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1、七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 丑小鴨教案 人教新課標(biāo)版
一、教學(xué)目標(biāo):
1.速讀課文,整體感知課文內(nèi)容,體會(huì)字里行間流露的思想感情.
2.學(xué)習(xí)應(yīng)用豐富的想象,幻想,夸張來(lái)塑造形象的寫法。
3.理解只要不懈追求,努力進(jìn)取,即使深處逆境,也能實(shí)現(xiàn)自己的理想的道理。
二、教學(xué)重難點(diǎn):
1、介紹安徒生的生活經(jīng)歷,理解丑小鴨的形象就是作者自身生活的寫照。
2、通過(guò)丑小鴨的經(jīng)歷,認(rèn)識(shí)到要成為“白天鵝,要經(jīng)過(guò)自身的努力,重要的是要有天鵝一般高貴的靈魂”;
3、聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)談感想,體會(huì)丑小鴨形象的現(xiàn)實(shí)意義。
【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué):】
1.關(guān)于童話及特點(diǎn)。
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2.寫作背景:
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3.走近作者:
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4.給加線字注音。
蛋殼(??? )??? 脖頸(?? )??? 冰雹(??? )??? 訕笑(??? )?? 籬笆(??? )(??? )???????????
妒嫉(??? )(??? )
5.多音多義字注音組詞。
(?? )(?? )????? ?(? )(?? )????? (?? )(??? )
殼?????????????? ???漲???????????? ???喪????????????
(?? )(?? )????? ?(? )(?? )????? (?? )(??? )
6.閱
4、讀課文,找出自己不理解的詞,查字典做在下面。
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7、形近字辨析
訕(??? )? 詛(??? ) ?駭(???? )?? 迸(??? )??? 伸(??? )??
燦(??? )?沮(??? )該(???? )? 進(jìn)(??? )???紳( )
【探究研討﹕】
1、你知道貫穿全文的線索是什么嗎?——(??理線索)
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?2、全文寫了丑小鴨在哪幾個(gè)地方的流浪生活???——(明結(jié)構(gòu))
?3、并簡(jiǎn)要概括它在各個(gè)地方所發(fā)生的故事。大
5、家是怎樣對(duì)待它的?丑小鴨又是怎樣對(duì)待自己的生活的?請(qǐng)聯(lián)系具體的語(yǔ)句來(lái)回答?!ㄖ獌?nèi)容)
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?4、你知道丑小鴨變成白天鵝的原因是什么嗎?在文找出相應(yīng)的語(yǔ)句并分析?——(悟主題)
?????
5、語(yǔ)言品析:
1、這兒蘋果樹(shù)正開(kāi)著花;紫丁香散發(fā)著香氣,它那又長(zhǎng)又綠的枝條垂到彎彎曲曲的溪流上。啊,這兒美麗極了,充滿了春天的氣息!
(這一自然環(huán)境的描寫有什么作用?)
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?2、只要你是一只天鵝蛋,就算是生在養(yǎng)鴨場(chǎng)里也沒(méi)有什么關(guān)系。
?? (試闡釋這句話的含義)
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?3、他感到非常難為
7、情。他把頭藏到翅膀里面,不知道怎么辦才好。他感到太幸福了,蛋他一點(diǎn)也不驕傲,因?yàn)橐活w好的心是永遠(yuǎn)不會(huì)驕傲的。
(大家贊美丑小鴨,丑小鴨為什么感到難為情?“一顆好的心”是指什么樣的心?)
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8、 ????????????????????????????????????????????????????
【拓展延伸:】
㈠、假如你是文中的丑小鴨,在變成白天鵝后,你接受記者的采訪,當(dāng)他們問(wèn)起你對(duì)不幸和苦難的認(rèn)識(shí)和態(tài)度時(shí),你將如何應(yīng)答?
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(二)、閱讀課文“‘我要飛向他們,飛向這些高貴的鳥兒!’……‘當(dāng)我還是一只丑小鴨的時(shí)候,我做夢(mèng)也沒(méi)有想到會(huì)有這么幸福!’”這一部分,回答下列問(wèn)題。
1、研究探討:有人說(shuō),丑小鴨變成白天鵝是它是自己追求和努力的結(jié)果;有人說(shuō),他如果不被善良而又軟弱的鴨媽媽趕走,就是最初生活的地方,也會(huì)變成白天鵝。你同意哪種看法呢?
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10、???????????
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2、你知道其他的與下面這句話意思相近的格言、詩(shī)句或者俗語(yǔ)嗎?請(qǐng)寫出來(lái)
11、。如果沒(méi)有合適的,就自己寫出一條來(lái)。
只要你是一只天鵝蛋,就算是生在養(yǎng)鴨場(chǎng)里也沒(méi)有什么關(guān)系。
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3、聯(lián)系自己的生活經(jīng)歷,從下列兩題中任選一題寫片斷作文。
?(1)、丑小鴨與我?????? (2)《丑小鴨》續(xù)篇
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4、探討:丑小鴨的現(xiàn)實(shí)意義。
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