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1、七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《第4課 詩(shī)兩首 假如生活欺騙了你》教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1有感情的朗讀詩(shī)歌。
2體會(huì)詩(shī)中蘊(yùn)涵的感情和哲理。
3培養(yǎng)積極樂(lè)觀(guān)的人生態(tài)度。
教學(xué)重點(diǎn):
把握詩(shī)歌的內(nèi)容,結(jié)合自己的體驗(yàn),想象和理解詩(shī)歌形象化語(yǔ)言。
教學(xué)難點(diǎn):
培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的欣賞能力。
課前準(zhǔn)備:根據(jù)提示,閱讀這首詩(shī);搜集作者的有關(guān)資料。
教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入新課
導(dǎo)語(yǔ):同學(xué)們,人生的道路不可能一帆風(fēng)順,有時(shí)真的不遂人愿。假如生活欺騙了你,你將如何面對(duì)?今天我們來(lái)學(xué)習(xí)普希金的一首詩(shī),看看他是怎樣面對(duì)人生的。
二、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1有感情的朗讀詩(shī)歌。
2體會(huì)詩(shī)
2、中蘊(yùn)涵的感情和哲理。
3培養(yǎng)積極樂(lè)觀(guān)的人生態(tài)度。
三、知人論世:(出示課件)
1、你了解詩(shī)人普希金嗎?
2、詩(shī)人是在什么樣的環(huán)境下寫(xiě)出這樣的不朽詩(shī)篇的?
四、作者簡(jiǎn)介、寫(xiě)作背景介紹(多媒體課件)
五、展示學(xué)生閱讀詩(shī)歌的方法。(多媒體課件)
六、指導(dǎo)學(xué)生朗讀詩(shī)歌。
你認(rèn)為怎樣用我們的語(yǔ)言讀好這首詩(shī)?應(yīng)突出哪幾個(gè)方面?
理解詩(shī)歌的意思;揣摩詩(shī)歌感情;注意停頓、重音和語(yǔ)速的快慢。本詩(shī)要注意用親切自然、娓娓道來(lái)的勸說(shuō)語(yǔ)氣。
七、整體感知
(一)、聽(tīng)錄音、品詩(shī)句、(點(diǎn)擊朗誦錄音)
1、學(xué)生試讀,師評(píng)
2、學(xué)生再讀
(二)、品詩(shī)句、悟詩(shī)句。(課件展示)
1、這首詩(shī)是用什么口
3、吻寫(xiě)給那些受生活欺騙的人們?
勸說(shuō)的口吻
2、對(duì)于這些人,詩(shī)人提出怎樣的叮嚀和囑咐?
不要悲傷,不要心急,一切都將會(huì)過(guò)去,那過(guò)去了的就會(huì)成為親切的懷念。
3、詩(shī)人在詩(shī)中闡明了怎樣的人生態(tài)度?
詩(shī)中闡明了積極樂(lè)觀(guān)的人生態(tài)度:當(dāng)生活欺騙你時(shí),不要悲傷,不要心急;在苦惱的時(shí)候要善于忍耐,一切都會(huì)過(guò)去,我們一定要永保積極樂(lè)觀(guān)的心態(tài);生活中不可能沒(méi)有痛苦與悲傷,歡樂(lè)不會(huì)永遠(yuǎn)被憂(yōu)傷所掩蓋,快樂(lè)的日子終會(huì)到來(lái)。
(三)、悟詩(shī)拓展
朗讀中悟詩(shī)歌,聯(lián)系自己的實(shí)際生活。
假如你覺(jué)得生活欺騙了你,你將如何面對(duì)?聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)談?wù)勀愕捏w會(huì)。
小結(jié):收獲智慧之果
請(qǐng)用下列句式說(shuō)話(huà)
1、“這堂
4、課,我學(xué)習(xí)到了……”
老師示范:這堂課,我學(xué)習(xí)到了一種積極樂(lè)觀(guān)的人生態(tài)度。我想起一句話(huà),就是:不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎么見(jiàn)彩虹,我們的人生避免不了挫折,我們要勇敢地去面對(duì)它,相信未來(lái)是光明的。
老師寄語(yǔ):送給你們一句話(huà),一起來(lái)讀起來(lái):
“生活就像大海,總是有風(fēng)雨伴隨著我們的生命,我們要珍視生命,珍惜青春,珍愛(ài)生活?!?
八、反饋練習(xí)
1、仿句練習(xí)(課件展示)
仿照《假如生活欺騙了你》第一節(jié),續(xù)寫(xiě)下面的詩(shī)句。
???????? 假如生活中遇到了困苦,
???????? 不要????????????????? ,
???????? 不要????????????????? !
????????? ??????????????????????????????????????????。
九、課后作業(yè):
? 1、本課的練習(xí)冊(cè)。
2、運(yùn)用本課所學(xué)的詩(shī)歌的學(xué)習(xí)方法預(yù)習(xí)《未選擇的路》。