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1、七年級美術下冊 第5課《千姿百態(tài)的水》教案1 湘美版
1教材分析
本課屬于“綜合·探索”學習領域的內(nèi)容。本課選擇了與人類息息相關的水為主題內(nèi)容展開教學。一方面,讓學生細心觀察大自然中水的不同狀態(tài),從而發(fā)現(xiàn)水的造型規(guī)律,另一方面通過體驗和創(chuàng)造活動,引導學生發(fā)現(xiàn)水在不同條件下產(chǎn)生的多種形態(tài),從探究活動中獲得視覺感受和審美體驗,創(chuàng)造出生動的形象。引導學生設計不同形態(tài)的水,掌握基本制作方法,樹立合理選擇材料的意識,培養(yǎng)其設計能力。
2教學目標
知識技能:
能細心觀察與主動體驗,學會制作不同形態(tài)的水。
過程與方法:
能選擇合適的材料,大膽創(chuàng)新,創(chuàng)作完
2、成一件表現(xiàn)“水”的作品。
情感態(tài)度與價值觀:
能在實踐活動中獲得審美感受,并在合作探究中體會發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的愉悅,同時培養(yǎng)學生環(huán)保意識。
3學情分析
七年級學生天真、活潑、好奇心強,經(jīng)過一個多學期的學習,學生知識面已有所拓展,有著豐富的想象力,掌握了一些美術基礎知識,并具備了一定的審美能力和初步的技能技巧表現(xiàn)能力。本課“綜合·探索”學習領域的內(nèi)容。本課選擇了與人類息息相關的水為主題內(nèi)容展開教學。因此在教學中應注意引導學生在了解作品形式的基礎上,進一步領會藝術作品的內(nèi)涵美,啟發(fā)學生主動地去關注藝術。
4重點難點
重點:能用合適的材料制作不同
3、形態(tài)的水。
難點:能夠感受水的形態(tài)美。
5教學準備
1.多媒體課件,示范工具、教科書。
2.學生自備彩色卡紙、小剪刀、雙面膠、瓶蓋、豆子、塑料管子、線等工具。
6教學過程
6.1 第一學時
6.1.1教學活動
活動1【導入】視頻導入
1、多媒體展示:小視頻“千姿百態(tài)的水”
2、視頻中你們看到了什么?生:各種各樣的水……
師小結:原來水不僅是生命之源,還可以千變?nèi)f化,千姿百態(tài)啊,讓我們一起走進千姿百態(tài)的水世界吧!
3、出示課題:《千姿百態(tài)的水》
設計意圖:激發(fā)學生學習美術的興趣。
4、
活動2【講授】新課授入：知水、造水。
(一)神奇的畫筆:
1、讓我們一邊聆聽水的聲音,一邊用筆畫出你剛才“聽”到的水。
2、挑選幾幅學生作品進行展示、小評價。
(二)水形在生活中的應用
1、臺燈——水滴(點)
2、水晶吊燈——大雨(線)
3、商場雕塑——海浪(面)
教師總結:設計元素點、線、面
(三)欣賞大師作品:
1、比較欣賞宋代馬遠和李唐的“水”
2、賞析:九龍壁
(四)游戲:我是造水師
(漣漪、下大雨、毛毛細雨)
1、請三位同學上臺造一造水。(利用合適的材料完成造水小游戲)
5、
2、教師小結。
(五)介紹造水方法:
畫、剪貼、卷曲、折疊、懸吊及各種方法綜合運用。
設計意圖:引導學生自主探究大師是怎樣表現(xiàn)水的,引出畫水和造水應注意:構圖、點線面運用及畫面色彩及形式美感等知識點。
活動3【活動】創(chuàng)新實踐。
創(chuàng)新實踐活動:
小小設計師們,請你們利用本組材料袋里的材料,大膽創(chuàng)新,小組合作完成一個表現(xiàn)千姿百態(tài)水的作品吧!談老師想看看哪組能做得即巧妙又美觀。開動吧!(教師巡回指導)
設計意圖:培養(yǎng)學生創(chuàng)新實踐和團隊協(xié)作的能力。
活動4【活動】展示與評價。
1、組織學生展示作品,自評互評。
2、教師總結。
設計意圖:互相交流,共同學習,共同提高。
活動5【活動】拓展。
水是生命之源,它不僅給了我們生命,也賦予了我們設計的靈感,豐富了我們的生活。老師希望你們能在發(fā)現(xiàn)水美的同時,也能節(jié)約用水,保護我們的水資源,讓我們千姿百態(tài)的水一直美下去!
設計意圖:知識的延伸,培養(yǎng)學生的綜合能力。
活動6【活動】板書設計。
第5課《千姿百態(tài)的水》
設計元素:點、線、面
七年級美術下冊 第5課《千姿百態(tài)的水》教案1 湘美版
