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1、2022年高三語(yǔ)文總復(fù)習(xí) 重難點(diǎn)突破必備參考資料 句式仿寫
7.H2xx·浙江卷仿照下面的示例,用比喻的手法描述一組事物。要求合乎事理,句式和結(jié)構(gòu)與示例相似;不得選擇“青天”“月亮”“芭蕉葉”“露珠”作為描述對(duì)象。(5分)
【示例】
青天,是一片芭蕉葉,
月亮是一滴露珠。
手指,輕輕一點(diǎn),它就落了。
7.[答案] 示例:人生,是一把火炬,挫折是一陣煙霧。繡口,輕輕一吐,它就散了。
[解析] 本題考查仿寫句子的能力。仿寫既要有詩(shī)意,又得符合事理。
17.H2xx·山東卷以下是某中學(xué)慶祝教師節(jié)文藝演出的一段主持詞。仿照畫線部分的句式,在空缺處補(bǔ)寫相應(yīng)的語(yǔ)句。要求:句式一致,字?jǐn)?shù)
2、相等,語(yǔ)意相關(guān)。(4分)
學(xué)生甲:老師,您堅(jiān)守一方凈土,用粉筆書寫忠誠(chéng),默默無聞;
學(xué)生乙:老師,您勤耕三尺講臺(tái),________①________。
學(xué)生甲:加減乘除,算不盡您付出的辛勞;
學(xué)生乙: ________②________。
17.[答案] 示例一:①用汗水澆灌希望,孜孜不倦
②詩(shī)詞歌賦,頌不完您帶來的感動(dòng)
示例二:①用雙手托起未來,無怨無悔
②赤橙黃綠,畫不完您多彩的人生
[解析] 本題考查仿寫句式的能力。仿寫要注意“神似”和“形似”。“神似”要求主旨、情感、語(yǔ)意一致,合乎邏輯,“形似”則要注意句式、修辭、字?jǐn)?shù)等相同或相似。第①處仿寫,注意找到能表現(xiàn)教師品
3、格的事物,并扣緊事物的特點(diǎn);第②處前句是四個(gè)字,必須保證與教學(xué)內(nèi)容有關(guān),而且能夠與后一句保持意義上的密切聯(lián)系。
17.H2xx·遼寧卷仿照下面的示例,自選話題,另寫三個(gè)句子,要求修辭手法、句式與示例相同。(6分)
小草伸出稚嫩的纖手,向你描繪原野的新綠;
樹葉掬起溫潤(rùn)的陽(yáng)光,向你展示森林的生機(jī);
溪流吟唱?dú)g快的歌曲,向你訴說春天的故事。
17.[答案] 示例:鮮花綻放燦爛的笑臉,向你渲染春天的瑰麗;蝴蝶跳出輕盈的舞步,向你展示出生命的旋律;絲雨敞開緊閉的心扉,向你清唱萬(wàn)物的欣喜。
(每寫出一句給2分,其中內(nèi)容合理擬人貼切給1分,句式相同給1分。)
[解析] 本題考查句子仿寫的
4、能力,仿寫句子要做到“神似(內(nèi)容一致)”和“形似(結(jié)構(gòu)修辭和句式一致)”。
20.H2xx·大綱全國(guó)卷仿照下面的示例,自選話題,另寫一句話,要求使用比喻的修辭手法,句式與示例相同。(6分)
平和猶如綠葉,春天襯萬(wàn)紫千紅卻無妒意,秋天托累累碩果而不張揚(yáng)。
20.[答案] 寬容猶如大海,平靜容軍艦小船卻無慍色,翻騰包魚蝦龜蟹而不拒絕。
[解析] 仿寫時(shí)要注意內(nèi)容和形式兩部分,形式是容易把握的,……猶如……,……,……;內(nèi)容上注意整體性,同時(shí)要注意使用比喻的修辭手法。
20.H2xx·重慶卷依照下面的示例,自選兩種自然景物,另寫兩句話。要求:運(yùn)用擬人手法,句式與例句相同。
例句:身后
5、的那片鮮花,可能是聽了小草講的笑話,樂得咧開了嘴,嬉鬧在明媚的陽(yáng)光里。
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20.[答案] 示例:略。
[解析] 本題考查仿用句式的能力,能力層級(jí)為E(表達(dá)應(yīng)用)。作答時(shí)要注意以下幾點(diǎn):首先自選兩種自然風(fēng)景且句式與例句相同,其次是要運(yùn)用擬人的手法,最后要注意情感態(tài)度的積極性。
24.Hxx·天津卷閱讀《春暖花開》歌詞片段,按要求作答。(5分)
春暖花開,這是我的世界。
每次怒放,都是心中噴發(fā)的愛。
風(fēng)兒吹來,是我和天空的對(duì)白。
其實(shí)幸福,
6、一直與我們同在。
春暖花開,這是我的世界。
生命如水,有時(shí)平靜,有時(shí)澎湃。
穿越陰霾,陽(yáng)光灑滿你窗臺(tái)。
其實(shí)幸福,一直與我們同在。
(1)將“風(fēng)兒吹來,是我和天空的對(duì)白”這句話擴(kuò)寫為一段散文,限60字內(nèi)。(3分)
(2)仿照“生命如水,有時(shí)平靜,有時(shí)澎湃”,寫一句歌詞,注意押韻。(2分)
24.(1)[答案] 春風(fēng)的鼻息輕拂著大地,點(diǎn)點(diǎn)新綠閃著誘人的光。我仰望天空,蔚藍(lán)的天空下是幾只飛得越來越高的風(fēng)箏,耳邊傳來一陣陣歡聲笑語(yǔ)……
[解析] 本題考查考生擴(kuò)展語(yǔ)句的能力。完成此類題的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一種情境?!帮L(fēng)”體現(xiàn)季節(jié)特點(diǎn),“我”是抒情的主體,“天空”是情境表達(dá)的背景,是和“我”
7、對(duì)話的對(duì)象。表述時(shí),運(yùn)用描寫、抒情等手法,合乎情理地表達(dá)一個(gè)主題。注意語(yǔ)意完整,符合字?jǐn)?shù)要求,語(yǔ)言優(yōu)美。
(2)[答案] 生活如歌,有時(shí)低沉,有時(shí)豪邁。
[解析] 本題考查句式仿寫的能力。仿寫時(shí),第一,要注意與例句的格式保持一致;第二,要與例句運(yùn)用的比喻的修辭手法保持一致,注意比喻恰當(dāng),后兩個(gè)比喻要構(gòu)成對(duì)比;第三,要注意意境一致,尾字押韻。
1.xx·安徽蚌埠市一模仿照下面的示例,自選話題,另寫一句話。要求內(nèi)容貼切,句式與示例一致,字?jǐn)?shù)可略有增減。(6分)
示例:山和海,一個(gè)沉靜,一個(gè)活潑;一個(gè)堅(jiān)實(shí),一個(gè)柔軟;一個(gè)氣定神閑,一個(gè)波濤洶涌。它們都是一部博大精深的教科書。
答:___
8、_____________________________________________________________________
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1.【解析】 本題考查仿寫。要從話題、內(nèi)容、句式及修辭等角度對(duì)仿句進(jìn)行分析。要求另選話題,內(nèi)容方面要有積極意義,并且兩組相對(duì),在句式上長(zhǎng)短句式要對(duì)襯,修辭上要
9、使用擬人、比喻,總體上要情境一致。要善于聯(lián)想、想象,應(yīng)做到“形似而意諧”,形神兼?zhèn)洹?
2.xx·鄭州一檢依照下面的示例,另寫兩句話,可以以“生命”為話題,也可另選話題。要求使用比喻的修辭手法,句式與示例相同。(6分)
示例:假如生命是一列疾馳而過的火車,快樂和傷悲就是那并行的鐵軌;________________________________________________________________________
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2.【解析】
10、本題考查語(yǔ)言運(yùn)用中的仿寫句式及修辭的能力。需要明確仿寫的基本要求:結(jié)構(gòu)一致、修辭一致、內(nèi)容一致(包括注意句子的邏輯要求,本題的“火車”“鐵軌”就是內(nèi)在的邏輯),有時(shí)還要求話題一致(本題不需要話題一致,也可以一致),進(jìn)而做到形神兼?zhèn)洹?
【答案】 示例:假如生命是一首蕩氣回腸的樂章,成功與失敗就是那跌宕的旋律;假如生命是一道綿延起伏的山巒,得意與失意就是那錯(cuò)落的峰谷。(一句3分,其中內(nèi)容貼切1分,修辭相同且恰當(dāng)1分,句式相同1分)
3.xx·天津?yàn)I海新區(qū)聯(lián)考仿照下面的句式,再寫兩個(gè)句子,與之組成排比句,表達(dá)積極的人生態(tài)度。(4分)
示例:有藍(lán)天的呼喚,就不能讓奮飛的翅膀在安逸中退化。
仿寫
11、:________________________________________________________________________
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3.【解析】 仿寫時(shí)注意兩點(diǎn):①句式相似,與例句組成排比句;②內(nèi)容要表達(dá)積極的人生態(tài)度。
【答案】 示例:有大海的呼喚,就不能讓搏擊的勇氣在風(fēng)雨前卻步。
12、有遠(yuǎn)方的呼喚,就不能讓尋覓的信念在苦悶中消沉。
4.xx·豫南九校聯(lián)考仿照下面的示例,寫一個(gè)與之修辭手法相同、句式基本一致的句子。(6分)
示例:把彎路走直的人是聰明的,他找到了捷徑;把直路走彎的人是豁達(dá)的,他多看了幾道風(fēng)景。
答:________________________________________________________________________
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4.【解析】 首先把握句式特點(diǎn)“把……,他找到了……;把……,他多……”,然后注意分號(hào)前后的內(nèi)容是相對(duì)的。
【答案】 示例:(1)把厚書讀薄的人是智慧的,他找到了方法;把薄書讀厚的人是明達(dá)的,他多出了幾分創(chuàng)建。
(2)把高山當(dāng)成平地的人是勇毅的,他提升了境界;把平地當(dāng)成高山的人是睿智的,他多擁有了幾分練達(dá)。
5.xx·豫南九校聯(lián)考仿照下面的示例,寫一個(gè)與之修辭手法相同、句式基本一致的句子。(6分)
示例:把彎路走直的人是聰明的,他找到了捷徑;把直路走彎的人是豁達(dá)的,他多看了幾道風(fēng)景。
答:_______
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5.【解析】 首先把握句式特點(diǎn)“把……,他找到了……;把……,他多……”,然后注意分號(hào)前后的內(nèi)容是相對(duì)的。
【答案】 示例:(1)把厚書讀薄的人是智慧的,他找到了方法;把薄書讀厚的人是明達(dá)的,他多出了幾分創(chuàng)建。
(2)把高山當(dāng)成平地的人是勇毅的,他提升了境界;把平地當(dāng)成高山的人是睿智的,他多擁有了幾分練達(dá)。