(江蘇專(zhuān)版)2019版高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí) 專(zhuān)題一 文言文閱讀(含解析)

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1、文言文閱讀 在江蘇高考中,文言文閱讀的選擇題,考生的正確率一般都較高,真正的難點(diǎn)和失分點(diǎn)是文言文翻譯題和文言文概括分析簡(jiǎn)答題。考生在作答翻譯題時(shí)得分寥寥,甚至連大意分都能丟掉。這其中固然有基礎(chǔ)不牢、知識(shí)面狹窄的原因;但更重要的是許多考生在積累已基本定量的前提下,沒(méi)有強(qiáng)化應(yīng)具備的翻譯意識(shí),不會(huì)合理規(guī)避文言文翻譯的一些失分點(diǎn),從而造成失分。而對(duì)概括分析簡(jiǎn)答題,考生則常因讀不通文本、概括提煉能力欠缺而無(wú)奈放棄。本專(zhuān)題特設(shè)3講,專(zhuān)攻文言文閱讀的這2大易失分題型。 第1講 強(qiáng)化文言文翻譯4個(gè)意識(shí)——保高分 人物意識(shí) 圈出傳主姓名及所譯句子前后語(yǔ)境出現(xiàn)的名字,便于理清人物關(guān)系及人事關(guān)系。 語(yǔ)境意

2、識(shí) 快速瀏覽所譯句子前后語(yǔ)境,把握文脈,便于推測(cè)大意。 采點(diǎn)意識(shí) 準(zhǔn)確鎖定關(guān)鍵字、詞、句,并依據(jù)語(yǔ)境及所學(xué)知識(shí)準(zhǔn)確推斷并翻譯這些關(guān)鍵點(diǎn)。 連貫意識(shí) 根據(jù)所學(xué)翻譯技巧(留、換、調(diào)、刪、補(bǔ)、變),流暢翻譯所考句子。 1.根據(jù)以往閱卷的經(jīng)驗(yàn),在翻譯句子時(shí),有好多同學(xué)居然經(jīng)常把人物名字,尤其是長(zhǎng)而怪的少數(shù)民族的人物名字,當(dāng)作實(shí)詞甚至虛詞來(lái)理解,鬧出了不少笑話。如《緬甸土司傳》中的卜刺浪、莽得刺、馬者速、那羅塔等人名。 2.文言文中,人名第一次出現(xiàn)時(shí)往往用全稱,以后再出現(xiàn)就只提名不提姓了。如下面[例1]中的傳主“沈通明”,后面就成了“通明”。有時(shí)在行文過(guò)程中,根據(jù)人物表述,還會(huì)改用“名

3、”或“字”來(lái)代指人物,如《鴻門(mén)宴》“不然,籍何以至此”中“籍”就是項(xiàng)羽的名,很多學(xué)生缺少人物意識(shí),不知“籍”為何意,造成理解障礙。 強(qiáng)化人物意識(shí),可以弄清人物關(guān)系、人物與事件的關(guān)系,有利于所譯句子的翻譯。 主要是利用一個(gè)語(yǔ)境(句內(nèi)語(yǔ)境和句外語(yǔ)境)之內(nèi)的語(yǔ)句表述連貫、語(yǔ)意密切的特點(diǎn)來(lái)翻譯句子。 需要強(qiáng)調(diào)的是,語(yǔ)境有小、大之分。最小的語(yǔ)境即詞語(yǔ)所在的句子,稍大的語(yǔ)境是詞語(yǔ)所在句子的上下句,最大的語(yǔ)境即文段中所有與該詞語(yǔ)相關(guān)的文句。有時(shí)候,對(duì)詞語(yǔ)的解釋符合小語(yǔ)境,甚至還符合上下句構(gòu)成的語(yǔ)境,但不符合完整的大語(yǔ)境。這種符合局部語(yǔ)境,但與完整語(yǔ)境不符的情況極具迷惑性,所以在翻譯時(shí)不能只滿足于推

4、敲其是否符合上下句的意思,必須要在完整的語(yǔ)境中揣摩其含義。 1.利用語(yǔ)境補(bǔ)出省略成分 文言文省略句子成分的現(xiàn)象比較常見(jiàn),量詞、主謂賓,甚至句子都可能被省略,成分被省略的句子如果要求翻譯,語(yǔ)境能提示我們補(bǔ)出這些省略成分。 [例1] 淮安沈通明,嘗為前明總兵官。任俠輕財(cái),士大夫皆稱之。順治二年,先是有巡撫田仰者,素習(xí)通明之為人,加禮遇焉;至是見(jiàn)明(明朝)將亡,遂屬其家通明,而身自浮海去。通明匿仰妻子他所。 會(huì)清軍渡淮,購(gòu)仰妻子急,蹤跡至通明家。是時(shí)通明杜門(mén)久矣。捕者圍其居,通明走入寢門(mén),飲酒數(shù)斗,裂束帛縛其愛(ài)妾,負(fù)之背,牽騎手弓矢以出,大呼曰:“若輩亦知沈?qū)④娨?!”遂注矢擬捕者,皆逡巡引卻

5、。通明疾馳,與愛(ài)妾俱得脫。 分析 畫(huà)線句子中,前一分句省略了主語(yǔ)“清軍”,后一分句省略了“蹤”的賓語(yǔ)或“跡”的定語(yǔ)“仰妻子”。 翻譯 (清軍)懸賞捉拿田仰的妻子兒女很緊急,追蹤(他們的)行跡直到沈通明的家。 總結(jié) 根據(jù)上下文語(yǔ)境可以推斷被省略成分的內(nèi)容,幫助我們完整清楚地表達(dá)句意。 2.利用語(yǔ)境獲取“大意分” 高考文言翻譯評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中,把握句子大意一般有2分的分值。如果所譯句子句意晦澀難懂,我們無(wú)法破解采分點(diǎn),語(yǔ)境能幫助我們理解并翻譯句子的大意,進(jìn)而獲得大意分。 [例2] 蘇瓊,字珍之,武強(qiáng)人也。瓊幼時(shí)隨父在邊,嘗謁東荊州刺史曹芝。芝戲問(wèn)曰:“卿欲官不?”對(duì)曰:“設(shè)官求人,非人

6、求官?!敝ギ惼鋵?duì),署為府長(zhǎng)流參軍。文襄以儀同開(kāi)府,引為刑獄參軍,每加勉勞。 舊制以淮禁,不聽(tīng)商販輒度。淮南歲儉,啟聽(tīng)淮北取糴。后淮北人饑,復(fù)請(qǐng)通糴淮南,遂得商賈往還,彼此兼濟(jì),水陸之利,通于河北。 分析 畫(huà)線句子有較多理解障礙,但所譯句子的后文語(yǔ)境意思比較容易理解:后來(lái)淮北鬧饑荒,又請(qǐng)求和淮南通商買(mǎi)糧,于是商人得以往來(lái),彼此都得到好處,水陸運(yùn)輸便利,貨物直達(dá)黃河以北。由“舊制……”和“后……”可知,畫(huà)線句子的大意應(yīng)與后文意思相反。 翻譯 以前制度規(guī)定淮河為禁區(qū),商販不能通商?;茨萧[饑荒,他請(qǐng)求到淮北買(mǎi)糧。 總結(jié) 我們可以根據(jù)前后相關(guān)的語(yǔ)境,推斷所譯句子的大意,能對(duì)譯的對(duì)譯,不能對(duì)

7、譯的根據(jù)語(yǔ)境表述大體意思,這樣也能得分。   3.利用語(yǔ)境突破難點(diǎn)詞 翻譯句子的關(guān)鍵,在于難點(diǎn)字詞的把握,只要難點(diǎn)字詞攻克,其他詞義就能迎刃而解,語(yǔ)境起至關(guān)重要的作用,它可以提供文章表述的大意及側(cè)重點(diǎn)。 [例3] 孫謙字長(zhǎng)遜,東莞莒人也?!灾胃煞Q?!R初,為寧朔將軍、錢(qián)唐令,治煩以簡(jiǎn),獄無(wú)系囚。及去官,百姓以謙在職不受餉遺,追載縑帛以送之,謙卻不受。每去官,輒無(wú)私宅,常借官空車(chē)廄居焉?!毂O(jiān)六年,出為輔國(guó)將軍、零陵太守,已衰老,猶強(qiáng)力為政,吏民安之。先是,郡多虎暴,謙至絕跡。及去官之夜,虎即害居民。謙為郡縣,常勤勸課農(nóng)桑,務(wù)盡地利,收入常多于鄰境。九年,以年老,征為光祿大

8、夫。既至,高祖嘉其清潔,甚禮異焉。每朝見(jiàn),猶請(qǐng)劇職自效。高祖笑曰:“朕使卿智,不使卿力?!? 分析 畫(huà)線句有兩個(gè)難點(diǎn)詞“清潔”“劇職”?!扒鍧崱焙苊黠@是古今異義詞,不能直接按現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯,根據(jù)前文語(yǔ)境“百姓以謙在職不受餉遺,追載縑帛以送之,謙卻不受。每去官,輒無(wú)私宅,常借官空車(chē)廄居焉”推斷,“清潔”為“清正廉潔”之義;而“劇職”通過(guò)前文“已衰老,猶強(qiáng)力為政”,后文“朕使卿智,不使卿力”推斷,“劇”為“繁重”之義,“職”為“職務(wù)、任務(wù)、工作”之義,“劇職”譯為“繁重任務(wù)”。 翻譯 高祖贊賞他清正廉潔,特別禮待他。每次朝見(jiàn),他都請(qǐng)求承擔(dān)繁重的任務(wù)來(lái)為朝廷效力。 總結(jié) 前后語(yǔ)境可以幫助我們

9、靈活推斷難解詞語(yǔ)在具體語(yǔ)境中的準(zhǔn)確含義和用法。 翻譯題考查的固然是全句的翻譯,但命題者總是選擇那些含有關(guān)鍵詞語(yǔ)和帶有特殊語(yǔ)法現(xiàn)象(詞類(lèi)活用、特殊句式等)的句子來(lái)考查,并將其作為評(píng)卷的“采分點(diǎn)”。高考常見(jiàn)的3大采分點(diǎn)是:關(guān)鍵實(shí)詞、關(guān)鍵虛詞、特殊句式??忌g時(shí)必須要強(qiáng)化“采分點(diǎn)”意識(shí),能判斷出“采分點(diǎn)”并將其落實(shí)到位,這樣翻譯才最有價(jià)值和意義。 [例4] (2017·江蘇高考)閱讀下面文字,翻譯畫(huà)線的句子。(4分) (汪容甫)性質(zhì)直,不飾容止,……事母以孝聞,貧無(wú)菽水,則賣(mài)文以養(yǎng),左右服勞,不辭煩辱。其于知友故舊歿后衰落,相存問(wèn)過(guò)于生前,蓋其性之篤厚然也。年五十一,卒于杭州西湖之上

10、。 1.高考句子評(píng)分標(biāo)準(zhǔn): (1)關(guān)鍵詞句得分:2~3分 (2)句子大意基本通順:1~2分 人們常說(shuō),打蛇要打七寸。意即要善于抓住關(guān)鍵,也就是說(shuō),關(guān)鍵詞句有2~3分,無(wú)論句意多么晦澀難解,你翻譯的大意多么離譜,只要你有采點(diǎn)意識(shí),抓住關(guān)鍵字詞、特殊句式準(zhǔn)確翻譯,你就有可能拿到2~3分。否則,就可能徒勞無(wú)功,寫(xiě)得多得分少。 關(guān)鍵點(diǎn)主要是:通假字、詞類(lèi)活用、古今異義、偏義復(fù)詞、大綱規(guī)定的120個(gè)實(shí)詞、常見(jiàn)18個(gè)虛詞、特殊句式。 2.本句標(biāo)準(zhǔn): (1)關(guān)鍵詞句:歿,去世。存問(wèn),關(guān)心慰問(wèn)。“蓋……然也”,因?yàn)椤沁@樣啊。每譯出一處得1分。 (2)句子大意:句子基本通順,大意正確,給1分

11、。 3.考生答案評(píng)析: 考生答案 閱卷評(píng)析 關(guān)鍵詞“存問(wèn)”、關(guān)鍵句式“蓋……然也”翻譯不準(zhǔn)確;誤解了“知”的意思,錯(cuò)解為“知道”;漏譯了“過(guò)”,超過(guò)。整體上句子大意尚可,得分1分。 關(guān)鍵詞句翻譯準(zhǔn)確,句子通順,得4分。 [總結(jié)] 翻譯時(shí)先標(biāo)注句子中的關(guān)鍵詞句,強(qiáng)化采分點(diǎn)意識(shí),可以讓我們有的放矢,重點(diǎn)作答,不遺漏要點(diǎn)。 翻譯句子時(shí),如果其中出現(xiàn)不合現(xiàn)代語(yǔ)法的詞語(yǔ)搭配、句子不通的現(xiàn)象,要根據(jù)所學(xué)翻譯技巧(留、換、調(diào)、刪、補(bǔ)、變,一輪已做詳細(xì)講解,不再贅述),讓句子更加通順合理。 依據(jù)4種意識(shí)確立考場(chǎng)翻譯答題步驟 1.能在1分鐘內(nèi)在心里快速了解所譯句子的前后語(yǔ)境

12、。 2.能在2分鐘內(nèi)準(zhǔn)確鎖定關(guān)鍵字、詞、句,并依據(jù)語(yǔ)境及所學(xué)知識(shí)準(zhǔn)確翻譯。 3.能依據(jù)關(guān)鍵字、詞、句在2分鐘內(nèi)流暢翻譯所考句子。 [即時(shí)鞏固] 1.閱讀下面的文言文,把文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(8分) 劉珙,字共父。以蔭補(bǔ)承務(wù)郎,登進(jìn)士乙科,遷禮部郎官。秦檜欲追謚其父,召禮官會(huì)問(wèn),珙不至,檜怒,風(fēng)言者逐之。檜死,遷吏部員外郎。金犯邊,王師北向,詔檄多出其手,詞氣激烈,聞?wù)咂?。御史杜莘老劾宦者張去為,忤旨左遷,珙不草制,莘老得不去。從幸建康,車(chē)駕將還,軍務(wù)未有所付,時(shí)張浚留守建康,眾望屬之。及詔出,以楊存中為江、淮宣撫使,珙不書(shū)錄黃。上怒,謂宰相曰:“劉珙父為浚所知,此特為浚耳

13、!”命再下,宰相召珙諭旨,珙曰:“某為國(guó)家計(jì),豈暇為張公謀?!眻?zhí)奏如初,存中命乃寢。 (1)御史杜莘老劾宦者張去為,忤旨左遷,珙不草制,莘老得不去。 譯文:                                                                       (2)上怒,謂宰相曰:“劉珙父為浚所知,此特為浚耳!” 譯文:                                                                        參考答案:(1)御史杜莘老彈劾宦官?gòu)埲?,違抗圣旨被

14、貶職,劉珙沒(méi)有草擬文誥,杜莘老得以不去職。(得分點(diǎn):“忤”“左遷”“草制”各1分,句意1分) (2)皇上發(fā)怒,對(duì)宰相說(shuō):“劉珙的父親是張浚的好友,劉珙是特意為張浚?!?得分點(diǎn):“謂”“為浚所知”“特”各1分,句意1分) 參考譯文: 劉珙字共父,憑借祖上有功補(bǔ)任承務(wù)郎,考中進(jìn)士乙科,升為禮部郎官。秦檜想追賜父親謚號(hào),召集禮部官員會(huì)合詢問(wèn),劉珙不到,秦檜發(fā)怒,暗示言官驅(qū)逐他。秦檜死后,劉珙升為吏部員外郎。金人侵犯邊境,宋軍戰(zhàn)敗,皇上所下的詔令、檄文多出自劉珙之手,言辭慷慨激昂,聽(tīng)到的人都流了淚。御史杜莘老彈劾宦官?gòu)埲?,違抗圣旨被貶職,劉珙沒(méi)有草擬文誥,杜莘老得以不去職。劉珙跟隨皇上到建康,

15、皇上將要返回朝廷,軍務(wù)大事還沒(méi)有人托付,當(dāng)時(shí)張浚留守建康,眾人認(rèn)為張浚是合適的人選。等到詔令出來(lái),楊存中擔(dān)任江、淮宣撫使,劉珙不書(shū)寫(xiě)詔令?;噬习l(fā)怒,對(duì)宰相說(shuō):“劉珙的父親是張浚的好友,劉珙是特意為張浚?!被噬显俅蜗旅睿紫嗾賱㈢罡嬖V他圣旨,劉珙說(shuō):“我為國(guó)家打算,哪里有閑空為張浚謀劃?!币琅f上奏,楊存中的任命于是停發(fā)。 2.閱讀下面的文言文,把文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(8分) 裴休,字公美,河內(nèi)濟(jì)源人也。父肅,肅生三子,儔、休、俅,皆登進(jìn)士第。休志操堅(jiān)正。童齔時(shí),兄弟同學(xué)于濟(jì)源別墅。休經(jīng)年不出墅門(mén),晝講經(jīng)籍,夜課詩(shī)賦。虞人有以鹿贄儔者,儔、俅炰之,召休食。休曰:“我等窮生,菜食不充

16、,今日食肉,翌日何繼?無(wú)宜改饌?!豹?dú)不食。長(zhǎng)慶中,從鄉(xiāng)賦登第,又應(yīng)賢良方正,升甲科。太和初,歷諸藩辟召,入為監(jiān)察御史、右補(bǔ)闕、史館修撰。會(huì)昌中,自尚書(shū)郎歷典數(shù)郡。 (1)休經(jīng)年不出墅門(mén),晝講經(jīng)籍,夜課詩(shī)賦。 譯文:                                                                       (2)我等窮生,菜食不充,今日食肉,翌日何繼?無(wú)宜改饌。 譯文:                                                                       參

17、考答案:(1)裴休整年不出別墅的門(mén),白天講誦經(jīng)書(shū),夜晚研習(xí)詩(shī)賦。(得分點(diǎn):“經(jīng)年”“講”“課”各1分,句意1分) (2)我們都是窮書(shū)生,蔬菜素食還不充足,今天吃了肉,明天怎么能再有肉接著吃呢?不應(yīng)該改變平常的飲食。(得分點(diǎn):“我等窮生”“翌日”“饌”各1分,句意1分) 參考譯文: 裴休,字公美,河南濟(jì)源人。父親裴肅,生了三個(gè)孩子,長(zhǎng)子裴儔,次子裴休,三子裴俅,都考中進(jìn)士。裴休志向節(jié)操堅(jiān)定正直。年幼時(shí),他們兄弟三人一同在濟(jì)源別墅讀書(shū)學(xué)習(xí)。裴休整年不出別墅的門(mén),白天講誦經(jīng)書(shū),夜晚研習(xí)詩(shī)賦。有個(gè)管打獵的官吏把鹿肉作禮物送給裴儔,裴儔與裴俅燒烤鹿肉,叫裴休來(lái)吃。裴休說(shuō):“我們都是窮書(shū)生,蔬菜素食

18、還不充足,今天吃了肉,明天怎么能再有肉接著吃呢?不應(yīng)該改變平常的飲食?!敝挥兴蝗瞬怀浴L颇伦陂L(zhǎng)慶年間,裴休從鄉(xiāng)貢考中科舉,又應(yīng)考賢良方正,考上甲科。唐文宗太和初年,連續(xù)被各藩王征召,進(jìn)入朝廷做了監(jiān)察御史、右補(bǔ)闕、史館修撰等職。唐武宗會(huì)昌年間,從尚書(shū)郎歷任數(shù)州刺史。 3.閱讀下面的文言文,把文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(8分) 嚴(yán)嵩,字惟中,分宜人。大將軍仇鸞,始為曾銑所劾,倚嵩傾銑,遂約為父子。已而鸞挾寇得帝重,嵩猶兒子蓄之,寖相惡。嵩密疏毀鸞,帝不聽(tīng),而頗納鸞所陳嵩父子過(guò),少疏之。嵩當(dāng)入直,不召者數(shù)矣。嵩見(jiàn)徐階、李本入西內(nèi),即與俱入。至西華門(mén),門(mén)者以非詔旨格之。嵩還第,父子對(duì)泣。時(shí)陸

19、炳掌錦衣,與鸞爭(zhēng)寵,嵩乃結(jié)炳共圖鸞。會(huì)鸞病死,炳訐鸞陰事,帝追戮之,于是益信任嵩。 (選自《明史·列傳第一百九十六》,有刪節(jié)) (1)大將軍仇鸞,始為曾銑所劾,倚嵩傾銑,遂約為父子。 譯文:                                                                       (2)會(huì)鸞病死,炳訐鸞陰事,帝追戮之,于是益信任嵩。 譯文:                                                                       解析:這兩句話的翻譯,重點(diǎn)是

20、文言實(shí)詞和虛詞的含義與用法?!笆肌?,當(dāng)初;“為曾銑所劾”,被曾銑彈劾;“傾”,排擠;“約”,結(jié)為;“訐”,揭發(fā);“陰事”,私下里做的事;“追戮”,對(duì)已死的人加以羞辱、懲治;“于是”,在這時(shí),此后;“益”,更加。 參考答案:(1)大將軍仇鸞,當(dāng)初被曾銑彈劾,后倚靠嚴(yán)嵩排擠曾銑,兩人遂認(rèn)作父子。 (2)適逢仇鸞病死,陸炳便揭發(fā)仇鸞私下里做的事情,皇上于是對(duì)已死的仇鸞加以羞辱、懲治,此后皇上更加信任嚴(yán)嵩。 參考譯文: 嚴(yán)嵩,字惟中,分宜人。大將軍仇鸞,當(dāng)初被曾銑彈劾,后倚靠嚴(yán)嵩排擠曾銑,兩人遂認(rèn)作父子。后來(lái)仇鸞牽制敵寇,獲得皇上重用,這時(shí)嚴(yán)嵩還把他當(dāng)兒子看待,但不久便不和。嚴(yán)嵩秘密上疏詆毀仇

21、鸞,皇上不聽(tīng),反而頗相信仇鸞所提出的嚴(yán)嵩父子的過(guò)失,漸漸疏遠(yuǎn)了嚴(yán)嵩。嚴(yán)嵩本當(dāng)入宮當(dāng)值,但已有好幾次不被召見(jiàn)了。嚴(yán)嵩見(jiàn)徐階、李本進(jìn)入西內(nèi),便與他們一同進(jìn)去。到西華門(mén)時(shí),看門(mén)的人因他不是皇上所召而把他擋了回來(lái)。嚴(yán)嵩回到家后,父子相對(duì)而泣。當(dāng)時(shí)陸炳掌管錦衣衛(wèi),正與仇鸞爭(zhēng)寵,嚴(yán)嵩于是勾結(jié)陸炳一同謀害仇鸞。適逢仇鸞病死,陸炳便揭發(fā)仇鸞私下里做的事情,皇上于是對(duì)已死的仇鸞加以羞辱、懲治,此后皇上更加信任嚴(yán)嵩。 應(yīng)用體驗(yàn)——內(nèi)化方法,練熟技巧 閱讀下面的文言文,完成后面的題目。(29分) 門(mén)山縣吏隱堂記 王若虛 門(mén)山①之公署,舊有三老堂

22、。蓋正寢之西,故廳之東,連甍②而稍庳③。今以之館賓者也。予到半年,葺而新之。意所謂“三老”者,必有主名。然求其圖志而無(wú)得,訪諸父老而不知??突騿?wèn)焉,每患其無(wú)以對(duì)也,既乃易之為“吏隱”。 “吏隱”之說(shuō),始于誰(shuí)乎?首陽(yáng)為拙,柱下為工④,小山林而大朝市。好奇之士,往往舉為美談,而尸位茍祿者,遂因以藉口。蓋古今恬不之怪。 嗟乎!出處進(jìn)退,君子之大致。吏則吏,隱則隱,二者判然其不可亂。吏而曰隱,此何理也!夫任人之事,則憂人之憂。抱關(guān)擊柝之職,必思自效而求其稱。巖穴之下,畎畝之中,醫(yī)、卜、釋、道,何所不可隱?而顧隱于是乎?此奸人欺世之言,吾無(wú)取焉。 然則名堂之意安在?曰:“非是之謂也,謂其為吏而猶隱

23、耳。孤城斗大,眇乎在窮山之巔,煙火蕭然,強(qiáng)名曰縣。四際荒險(xiǎn),慘目而傷心。過(guò)客之所顧瞻而咨嗟;仕子之所鄙薄而棄置,非迫于不得已者不至也。始予得之,親友失色,吊而不賀。予固戚然以憂,至則事簡(jiǎn)俗淳,使于疏懶,頗有以自慰乎其心。及四陲多警,羽檄交馳。使者旁午于道路,而縣以僻阻獨(dú)若不聞?wù)摺`徱仄S诒济?,曾不得一日休。而吾常日高而起,申申自如,冠帶鞍馬,幾成長(zhǎng)物,由是處之益安,惟恐其去也。或時(shí)與客幽尋而曠望,蔭長(zhǎng)林,藉豐草,酒酣一笑,身世兩忘,不知我之屬乎官也。此其與隱者果何以異?” 吾聞江西筠州,以民無(wú)嚚訟⑤,任其刺使者,號(hào)為“守道院”。夫郡守之居,而得以道院稱之,則吾堂之榜雖曰“隱”焉,其誰(shuí)曰不可哉

24、? (有刪改) [注]?、匍T(mén)山:地名。②甍(ménɡ):棟梁,屋脊。③庳(bì):低矮。④首陽(yáng)為拙,柱下為工:前一句指隱居在首陽(yáng)山的伯夷、叔齊不食周粟而餓死;后一句指老子曾為周柱下史,隱于朝廷而終身無(wú)患。⑤嚚(yín)訟:奸詐而好爭(zhēng)訟。 1.對(duì)下列加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是(3分)(  ) A.今以之館賓者也    館:安頓 B.蓋古今恬不之怪 恬:安逸 C.然則名堂之意安在 意:用意 D.親友失色,吊而不賀 吊:慰問(wèn) 解析:選B “不之怪”的意思是“不以之為怪”,據(jù)此可推知“恬”應(yīng)該是“習(xí)慣”的意思。 2.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正

25、確的一項(xiàng)是(3分)(  ) A.作者到門(mén)山縣任職半年后,把門(mén)山縣公署原有的“三老堂”修葺一新,并將其更名為“吏隱堂”。 B.作者認(rèn)為做官和歸隱不可混淆,既為吏,取俸祿,即使是“抱關(guān)擊柝”之事,也應(yīng)做到盡職盡責(zé)。 C.作者任職之地是一個(gè)偏僻荒涼的小城,親朋好友都為他擔(dān)憂,但作者從一開(kāi)始就不以為意,淡然處之。 D.作者所說(shuō)的“吏隱”并非世人所認(rèn)為的“隱于朝市是大隱”,作者對(duì)邊做官邊隱居的尸位素餐者持批判態(tài)度。 解析:選C “但作者從一開(kāi)始就不以為意,淡然處之”說(shuō)法錯(cuò)誤,由原文“始予得之……予固戚然以憂”可知,一開(kāi)始作者也是憂愁的,并非“不以為意,淡然處之”。 ★3.把文中畫(huà)線的句子翻譯

26、成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(8分) (1)何所不可隱?而顧隱于是乎?此奸人欺世之言,吾無(wú)取焉。 譯文:                                                                       (2)及四陲多警,羽檄交馳。使者旁午于道路,而縣以僻阻獨(dú)若不聞?wù)摺? 譯文:                                                                       參考答案:(1)哪一個(gè)地方不可以隱居?卻非得隱居在這里嗎?這是奸詐之人欺騙世人的言論,我不吸取它。(關(guān)鍵詞“所”“欺”

27、“取”各1分,句子大意1分) (2)等到國(guó)家邊境警報(bào)四起,軍事文書(shū)馳馬傳遞。出使的人在道路上紛繁交錯(cuò),這個(gè)小縣城卻因?yàn)槠h(yuǎn)阻塞而好像沒(méi)有聽(tīng)到一樣。(關(guān)鍵詞“羽檄”“旁午”“僻阻”各1分,句子大意1分) 4.作者為什么要將“三老堂”更名為“吏隱堂”?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(4分) 答:                                                                        解析:作者在第一段末尾寫(xiě)自己將“三老堂”更名為“吏隱堂”,而前文提到“然求其圖志而無(wú)得,訪諸父老而不知??突騿?wèn)焉,每患其無(wú)以對(duì)也”,這就是作者給“三老堂”更名的

28、第一點(diǎn)原因。作者為何偏偏更名為“吏隱堂”?文章倒數(shù)第二段“然則名堂之意安在?”是一個(gè)重要的提示,閱讀倒數(shù)第二段可知,“吏隱堂”是作者根據(jù)自己為官的生活來(lái)命名的,作者做官如同隱居。明確了這些,不難得出答案。 參考答案:①作者尋“三老堂”命名的原因而未得,擔(dān)心有人問(wèn)起自己卻無(wú)法回答。②作者認(rèn)為自己做官十分安逸,如同隱居。(每點(diǎn)2分) 5.對(duì)下列加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是(3分)(  ) A.意所謂“三老”者 意:猜測(cè) B.然求其圖志而無(wú)得 圖志:圖冊(cè)和記載的文字 C.出處進(jìn)退,君子之大致 致:到達(dá) D.必思自效而求其稱 效:貢獻(xiàn) 解析:選C “致”在文中應(yīng)為“志

29、趣”的意思。(可聯(lián)系《蘭亭集序》中“其致一也”來(lái)理解) ★6.把文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(8分) (1)客或問(wèn)焉,每患其無(wú)以對(duì)也,既乃易之為“吏隱”。 譯文:                                                                       (2)蔭長(zhǎng)林,藉豐草,酒酣一笑,身世兩忘,不知我之屬乎官也。 譯文:                                                                       參考答案:(1)有客人問(wèn)我(取名的原因),常常

30、擔(dān)心自己無(wú)法回答,于是就更名為“吏隱”。(關(guān)鍵詞“每”“無(wú)以”“既”各1分,句子大意1分) (2)在高高的樹(shù)木下乘涼,枕著豐美的野草,酒喝到盡興時(shí)開(kāi)懷大笑,自身和人世全都忘卻了,不知道我身屬于官府。(關(guān)鍵詞“蔭”“藉”“屬”各1分,句子大意1分) 參考譯文: 門(mén)山縣的官署,過(guò)去有一個(gè)“三老堂”。大概在正屋的西面,舊廳的東面,(與官署)屋脊相連,只是稍稍低矮些。現(xiàn)在用它來(lái)安頓客人。我到這里半年,重新修葺了它,使它煥然一新。(我)猜測(cè)這堂名叫“三老”,(其中)一定有主人的名字。然而搜求圖冊(cè)和記載的文字,卻無(wú)法找到,詢問(wèn)當(dāng)?shù)馗咐?,他們也不知道。有客人?wèn)我(取名的原因),常常擔(dān)心自己無(wú)法回答,于

31、是就更名為“吏隱”。 “吏隱”的說(shuō)法,從誰(shuí)開(kāi)始呢?隱居在首陽(yáng)山的伯夷、叔齊是笨拙的,而隱于朝廷的老子才是聰明的,(所以世人)認(rèn)為隱于山林是小隱,隱于朝市是大隱。喜歡奇談怪論的人,常常將隱于朝市列為美談,而那些尸位素餐的人,于是以此為借口(一邊做官一邊隱居)。大概是因?yàn)樽怨乓詠?lái)人們都已習(xí)慣了,不認(rèn)為這是怪事。 唉!出仕和歸隱,是君子的重要志趣。做官就做官,歸隱就歸隱,兩者的區(qū)別清清楚楚,是不可以混淆的。明明做官卻說(shuō)歸隱,這是什么道理呢!擔(dān)當(dāng)別人的職事,那就應(yīng)該為別人的憂慮而擔(dān)憂。擔(dān)當(dāng)守門(mén)打更這樣的職事,一定要想著貢獻(xiàn)自己的力量,以求稱職。巖穴之下,田野之中,行醫(yī)、占卜、佛家、道家,哪一個(gè)地方

32、不可以隱居?卻非得隱居在這里嗎?這是奸詐之人欺騙世人的言論,我不吸取它。 既然這樣,那么我取“吏隱”為堂名的用意在哪里呢?我說(shuō):“我所指的不是這個(gè)意思,我認(rèn)為自己做官如同隱居。門(mén)山縣城是一座小小的孤城,高高地坐落在荒僻的山頂,人煙稀少,勉強(qiáng)叫作縣。這里四面荒蕪險(xiǎn)峻,令人不忍目睹,黯然神傷。這是過(guò)往的客人看到了都會(huì)嘆息的地方;是讀書(shū)人所鄙視棄置的地方,不是迫不得已不愿來(lái)。起初我得到這個(gè)地方的官職,親朋好友都慘然失色,都來(lái)安慰我,沒(méi)有人為我慶賀。我本來(lái)也很憂愁,到了以后(才發(fā)現(xiàn))這里事務(wù)簡(jiǎn)單,民風(fēng)淳樸,以至于疏怠懶散,所以自己心里深感安慰。等到國(guó)家邊境警報(bào)四起,軍事文書(shū)馳馬傳遞。出使的人在道路上

33、紛繁交錯(cuò),這個(gè)小縣城卻因?yàn)槠h(yuǎn)阻塞而好像沒(méi)有聽(tīng)到一樣。鄰縣官吏受命奔走而非常疲憊,連一天的休息都得不到。而我常常太陽(yáng)升起很高才起床,怡然自得,冠帶鞍馬,差不多都成了多余的東西,因此待在這里更加安逸,只擔(dān)心自己會(huì)離開(kāi)這里。有時(shí)我與客人們尋找幽深的景致,眺望空曠的山野,在高高的樹(shù)木下乘涼,枕著豐美的野草,酒喝到盡興時(shí)開(kāi)懷大笑,自身和人世全都忘卻了,不知道我身屬于官府。這難道與隱者果真有什么不同嗎?” 我聽(tīng)說(shuō)江西筠州,因?yàn)榘傩諞](méi)有奸詐好爭(zhēng)訟的,擔(dān)任當(dāng)?shù)卮淌返娜耍Q(自己的居所)為“守道院”。(后世)那些郡守的居所,因而得以被稱為“道院”,那么我這個(gè)廳堂的匾額即使題為“隱”,誰(shuí)說(shuō)不行呢? 第2講 

34、規(guī)避文言文翻譯6大失分點(diǎn)——得滿分 有一種觀點(diǎn),高考文言文翻譯不過(guò)是簡(jiǎn)單地“換個(gè)說(shuō)法”,只要大意對(duì)就可以了,沒(méi)必要細(xì)究。這種觀點(diǎn)有失偏頗。文言文翻譯是一個(gè)綜合考查文言基礎(chǔ)、語(yǔ)法知識(shí)、文化素養(yǎng)以及思辨能力的拉分題型,語(yǔ)句是否順暢、句意是否貫通是直接影響翻譯題得分高低的關(guān)鍵因素。要想讓翻譯題得高分、奪滿分,應(yīng)在平時(shí)的復(fù)習(xí)中注意以下六方面。 文化背景的古今差異是文言文翻譯的一道藩籬,文言文翻譯忌諱用現(xiàn)代思維看待古代文化,而應(yīng)力圖還原其本真的文化,避免失真,這對(duì)考生的文化修養(yǎng)提出了要求。 [例1] (譚澄)至則葬暴骸,修焚室,賑饑貧,集逋亡,民心稍安。(《元史·譚澄傳》) [考生翻譯]

35、 [失分評(píng)析] “焚尸爐”是一個(gè)具有濃厚現(xiàn)代色彩的詞匯,很容易令人聯(lián)想到納粹德國(guó)的慘無(wú)人道,這一現(xiàn)代化的設(shè)施在元代還未出現(xiàn),況且原文是“修焚室”,何來(lái)“爐”之說(shuō)? [參考答案] (譚澄)赴任后,掩埋拋棄在外的將士遺骸,修繕好被燒毀的房屋,賑濟(jì)饑貧的百姓,召集逃亡的民眾,百姓才漸漸安定下來(lái)。 [例2] 趙壹,字元叔,漢陽(yáng)西縣人也。……(袁)逢則斂衽下堂,執(zhí)其手,延置上坐,因問(wèn)西方事,大悅。 (《后漢書(shū)·趙壹傳》) [考生翻譯] [失分評(píng)析] 上述譯文在兩個(gè)地方以現(xiàn)代眼光解析了原文:一是將“斂衽”解釋為現(xiàn)代的“收緊衣服”,古人“斂衽”是“將衣襟夾于帶間”,以示敬意,也可譯為“整

36、理衣襟”;二是“西方”也不等同于今天所說(shuō)的“西方”,前文有交代,“趙壹……漢陽(yáng)西縣人也”,句中所說(shuō)“西方”即指“西縣”。 [參考答案] 袁逢就將衣襟夾于帶間走下堂來(lái),拉著趙壹的手,請(qǐng)他坐在上位,于是問(wèn)他西縣的事,非常高興。 [總結(jié)] 像上述這些古代專(zhuān)有名詞、固定用語(yǔ)和特殊表達(dá),由于其存在的文化背景、社會(huì)狀態(tài)均已發(fā)生變化,今人極易以當(dāng)代眼光視之。除此外,古今異義詞如“孤(幼而喪父)”“妻子”“非?!薄爸袊?guó)”“無(wú)論”“其實(shí)”“交通”等,偏義復(fù)詞如“便可白公姥”“晝夜勤作息”“死生,晝夜事也”等,互文用法如“草行露宿”“將軍百戰(zhàn)死,壯士十年歸”等,與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式和用法如倒裝句、定語(yǔ)后置句等

37、也極易以今律古。 克服以今律古,關(guān)鍵要做到兩點(diǎn):一要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,碰到疑難不要想當(dāng)然,要勤思考、勤翻書(shū);二要打下扎實(shí)的基礎(chǔ),如果文言根基厚實(shí),傳統(tǒng)文化的浸潤(rùn)充分,以今律古的概率將大為降低。 高考文言文翻譯一般要求直譯,直譯應(yīng)盡量尊重原文,“原聲重現(xiàn)”,但并非拋棄變通,否則極易造成表達(dá)失據(jù)。 情形(一):一味抱定字面意思“硬譯” [例3] (遵路)又廣屬郡常平倉(cāng)儲(chǔ)畜至二百萬(wàn),以待兇歲。 (《宋史·列傳第一百八十五·循吏》) [考生翻譯] [失分評(píng)析] “以待兇歲”的“待”字面意思確實(shí)是“等待”義,但將“以待兇歲”譯成“用來(lái)等待災(zāi)年”顯然是不妥的,因?yàn)椤暗却秊?zāi)年”的潛臺(tái)詞是“

38、希望災(zāi)年到來(lái)”,這樣于情于理都是說(shuō)不通的。這里的“待”應(yīng)酌情譯為“防備”。 [參考答案] (吳遵路)又將本郡常平倉(cāng)儲(chǔ)備的糧食擴(kuò)大到兩百萬(wàn)石,用來(lái)防備災(zāi)年。 [總結(jié)] 譯文時(shí)要根據(jù)具體的語(yǔ)言環(huán)境斟酌字句,該摳則摳,宜變則變。 情形(二):不知句讀而“串譯” [例4] 時(shí)宋庠、鄭戩、葉清臣等皆宰相呂夷簡(jiǎn)所不悅。 [考生翻譯]  [失分評(píng)析] 顯然,誤譯是將原文句讀為“時(shí)宋庠、鄭戩、葉清臣等皆宰相/呂夷簡(jiǎn)所不悅”,而正確句讀是“時(shí)宋庠、鄭戩、葉清臣等/皆宰相呂夷簡(jiǎn)所不悅”,誤譯將宰相一職安錯(cuò)了對(duì)象。 [參考答案] 當(dāng)時(shí)宋庠、鄭戩、葉清臣等人,都是宰相呂夷簡(jiǎn)所不喜歡的人。 [總結(jié)]

39、 由此可見(jiàn),正確句讀是正確譯文的先決條件,翻譯時(shí)不妨心、口、手聯(lián)動(dòng),平時(shí)應(yīng)加強(qiáng)句讀方面的訓(xùn)練。 情形(三):不看結(jié)構(gòu)而“橫譯” [例5] (遵路)遷工部郎中,坐失按蘄州王蒙正故入部吏死罪,降知洪州。 (《宋史·列傳第一百八十五·循吏》) [考生翻譯] [失分評(píng)析] 此句翻譯的難點(diǎn)是“蘄州王蒙正故入部吏死罪”。“坐”,因、由于,介詞?!肮嗜搿保室庵嘏谢蚬室庀萑擞谒雷??!白鳖I(lǐng)起的內(nèi)容是“蘄州王蒙正故入部吏死罪”,它們合起來(lái)作“失按(按,審察;失按即失察)”的原因狀語(yǔ),而誤譯明顯沒(méi)有理清原句結(jié)構(gòu),也沒(méi)有理解大意,只是依從原文亦步亦趨。 [參考答案] (吳遵路)升任工部郎中,因?yàn)閷?/p>

40、理蘄州王蒙正故意判屬吏死罪一案失察,被降為洪州知州。 [總結(jié)] 翻譯時(shí)有必要對(duì)原文多讀幾遍,做一點(diǎn)語(yǔ)法分析。 情形(四):不辨詞語(yǔ)而“曲譯” [例6] (趙)彥深后被沙汰停私,門(mén)生藜藿,(袁)聿修獨(dú)以故情,存問(wèn)來(lái)往。 (《北齊書(shū)》卷四二) [考生翻譯] [失分評(píng)析] 譯文之誤出在“門(mén)生”一詞上。“門(mén)生”可當(dāng)“學(xué)生”解,但此處不宜。趙彥深既然是“沙汰停私”,免不了門(mén)庭冷落,雜草叢生。原文中“門(mén)生”是兩個(gè)詞,“門(mén)”即“門(mén)庭”,“生”即“生長(zhǎng)”。由于對(duì)“門(mén)生”一詞的理解錯(cuò)誤,導(dǎo)致對(duì)“藜藿”一詞的理解出現(xiàn)了偏差。 [參考答案] 趙彥深后來(lái)被淘汰罷官回家,門(mén)庭生了雜草,唯獨(dú)袁聿修由于以

41、前的交情,慰問(wèn)他,和他交往。 [總結(jié)] 對(duì)關(guān)鍵詞語(yǔ)進(jìn)行辨析,分清詞語(yǔ)結(jié)構(gòu)、意義、色彩等,是正確譯文必不可少的步驟。 與現(xiàn)代漢語(yǔ)一樣,古漢語(yǔ)也講語(yǔ)境。遵循語(yǔ)境,則可為譯文帶來(lái)便捷;背離語(yǔ)境,則極容易造成誤譯。語(yǔ)境不合有種種表現(xiàn),試看以下兩例: [例7] 濤早孤,居貧,少有器量,介然不群。 (《晉書(shū)·山濤傳》) [考生翻譯] [失分評(píng)析] 譯者把“介然不群”譯為“清高不同一般”,實(shí)際上“介然不群”應(yīng)該是對(duì)山濤的褒揚(yáng)(“介然”的真正意思是“耿介,堅(jiān)貞”)。既然如此,“少有器量”應(yīng)該與“介然不群”般配,將其譯為“氣量狹小”明顯前后沖突,從而造成語(yǔ)境的斷裂。結(jié)合前后文,“少有器量”的

42、“少”應(yīng)是“年少”之意,“少有器量”意為“年少時(shí)就有度量”,這樣前后內(nèi)容才自成一體。 [參考答案] 山濤早年喪父,生活貧困,年少時(shí)就有度量,意志堅(jiān)定,卓然不群。 [例8] 初,威父在西魏,以國(guó)用不足,為征稅之法,頗稱為重。 (《隋書(shū)·卷四十一·蘇威》) [考生翻譯] [失分評(píng)析] 既然是在“國(guó)用不足”的情況下制定的征稅之法,按常情理解,應(yīng)該是課以重稅之法,這樣的法令可能會(huì)受到統(tǒng)治階層的歡迎,但絕不會(huì)受到大多數(shù)的百姓的歡迎,所以,將“頗稱為重”譯為“頗受稱道推重”是非??梢傻?;而且,如果“頗稱為重”是“頗受稱道推重”的意思,那么,通常的表達(dá)是“頗為稱重”而非“頗稱為重”?;谶@樣的

43、推斷,我們有理由否定上面的譯文。“頗稱為重”正確意思是“被認(rèn)為是征收重稅的法令”。 [參考答案] 當(dāng)初,蘇威的父親在西魏,由于國(guó)家財(cái)力不夠,制定了征稅的法律,被認(rèn)為是征收重稅的法令。 [總結(jié)] 上述兩例或前后抵牾,或有悖情理。由此獲得的警示是:文言文翻譯必須樹(shù)立整體意識(shí),反對(duì)割裂語(yǔ)境。具體操作時(shí)要瞻前顧后而不能一葉障目,要全面觀照而不能斷章取義。 有些考生在翻譯時(shí),往往有個(gè)別的詞語(yǔ)翻譯不徹底或未翻譯,導(dǎo)致文白混雜,不倫不類(lèi)。 [例9] 燕兵既入,有告建文帝匿其(鄭渶)家者,遣人索之。渶加廳事中,列十大柜,五貯兵器備不虞。使者至,所發(fā)皆經(jīng)史,置其半不啟,乃免于禍,人以為至行所感。(《

44、明史》) [考生翻譯] [失分評(píng)析] “置其一半不打開(kāi)”文白混雜,考生還是不知道具體含義,應(yīng)徹底干脆地用白話翻譯?!罢J(rèn)為是‘至行’感應(yīng)的結(jié)果”中的“至行”何意呢?考生也不清楚,這樣閱卷老師就會(huì)覺(jué)得考生不會(huì)翻譯而有忽悠之嫌。 [參考答案] 使者來(lái)了,打開(kāi)看到的全是經(jīng)史書(shū)籍,丟下另一半未打開(kāi),才免于禍患,人們認(rèn)為是崇高德行感應(yīng)的結(jié)果。 [總結(jié)] 在翻譯時(shí),一定要一一對(duì)譯,盡量將文言句子中的每個(gè)字都拆解成現(xiàn)代漢語(yǔ)的詞語(yǔ),這樣就減少了個(gè)別詞語(yǔ)未翻譯或語(yǔ)句翻譯不徹底的現(xiàn)象。比如上面的“置”解釋成雙音節(jié)詞語(yǔ)“丟下”;“至行”為雙音節(jié)詞語(yǔ),每個(gè)字均解釋成雙音節(jié)詞語(yǔ),即“崇高”(至)、“德行”(行

45、)。 古漢語(yǔ)常見(jiàn)主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)及介詞等成分省略的現(xiàn)象,如果我們翻譯時(shí)該補(bǔ)不補(bǔ),整句話的意思就不能清晰連貫。 [例10] 漢為人質(zhì)厚少文,及得召見(jiàn),遂見(jiàn)親信。建武二年,封漢為廣平侯。 (《后漢書(shū)·吳漢傳》) [考生翻譯] [失分評(píng)析] “召見(jiàn)”是何人召見(jiàn),“親信”是受何人親近信任,都沒(méi)有補(bǔ)出,語(yǔ)意模糊。再?gòu)暮竺妗胺鉂h為廣平侯”來(lái)看,是被皇帝召見(jiàn)。另外,“封漢為廣平侯”一句,明顯主語(yǔ)是“皇帝”,因此最好翻譯成“(皇帝)封吳漢為廣平侯”。 [參考答案] 吳漢為人樸實(shí)、厚道,說(shuō)話少有文采,等到(后來(lái))被(皇帝)召見(jiàn),就受到(皇帝)親近信任。建武二年,(皇帝)封吳漢為廣平侯。

46、 [總結(jié)] 在翻譯時(shí),要特別注意省略句式,一個(gè)句子在翻譯時(shí)務(wù)必關(guān)注是否省略了主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)和介詞,按照現(xiàn)代漢語(yǔ)基本句子成分來(lái)審查。另外,一旦確定有省略成分,一定要補(bǔ)充出來(lái),并且要將補(bǔ)充的內(nèi)容用小括號(hào)圈起來(lái),這樣閱卷老師一眼就能看出補(bǔ)充的成分。 古漢語(yǔ)常見(jiàn)句子倒裝現(xiàn)象,我們翻譯時(shí)要將倒裝句調(diào)整過(guò)來(lái),使之合乎現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)范與現(xiàn)代語(yǔ)言習(xí)慣。否則,該調(diào)不調(diào),語(yǔ)言不合規(guī)范也會(huì)影響句意的理解。 [例11] 有滏陽(yáng)人焦通,性酗酒,事親禮闕,為從弟所訟。彥光弗之罪,將至州學(xué),令觀于孔子廟。(《隋書(shū)·循吏》) [考生翻譯]  [失分評(píng)析] “彥光弗之罪”是賓語(yǔ)前置句,翻譯時(shí)要把提前賓語(yǔ)調(diào)到賓

47、語(yǔ)的位置;“令觀于孔子廟”是狀語(yǔ)后置句,翻譯時(shí)應(yīng)該把狀語(yǔ)提前。只有這樣做,翻譯出來(lái)的句子,才符合語(yǔ)法規(guī)范,表達(dá)的意思才明確、清楚、流暢。 [參考答案] 彥光沒(méi)有處罰他,帶他到州立學(xué)校,讓他到孔子廟去觀看(圖像)。 應(yīng)用體驗(yàn)——內(nèi)化方法,練熟技巧 閱讀下面的文言文,完成后面的題目。(29分) 女弟素文傳 枚第三妹曰機(jī),字素文,皙而長(zhǎng),端麗為女兄弟冠。年幼好讀書(shū),既長(zhǎng),益習(xí)于誦。針衽之旁,縹緗庋積。雍正元年,先君客吳中,聞衡陽(yáng)令高君清卒,庫(kù)虧,妻子獄系,嘆曰:“我高公幕下客也。非我往,則難不解?!彼熘窝b,歷洞庭而南,告其弟高八

48、曰:“曩而兄傾庫(kù)供上官,吾嘗止之,而兄不可;則勸其簿籍而加印焉,亦知正為今日計(jì)乎?”高大悟,檢篋得印簿,訴制軍。制軍者,大學(xué)士邁柱也;素善先君,兼知高公之冤,為平其事。當(dāng)是時(shí),簿中貴人隱探高氏孤稚無(wú)能為,使人具三千金,啖先君。先君怒而叱之。高八益感謝。臨別泣曰:“無(wú)以報(bào),聞先生第三女未婚,某妻方妊,幸而男也,愿為公婿?!币讯弧R蚣慕疰i為禮。時(shí)妹未周晬,枚長(zhǎng)妹四歲,代系金鎖飾項(xiàng)者數(shù)年。 乾隆七年,高八執(zhí)訊來(lái)曰:“某子病,不可以婚;愿以前言為戲?!毕染q豫,妹侍側(cè),持金鎖而泣,不食;先君亦泣,亦不食。以其意復(fù)高氏。高之族人驚,歡傳高氏得貞婦。高八歿,其兄子繼祖來(lái)曰:“婿非疾也。有禽獸行,叔杖

49、死而蘇;恐以怨報(bào)德,故言辭婚。賢女無(wú)自苦。”妹聞如不聞,竟適高氏。 高渺小,僂而斜視,躁戾佻險(xiǎn),非人所為。見(jiàn)書(shū)卷怒,妹自此不作詩(shī);見(jiàn)女工又怒,妹自此不持針黹。索奩具為狎邪費(fèi),不得則手掐足踆,燒灼之毒畢具。姑救之,毆姑折齒。輸博者錢(qián),將負(fù)妹而鬻。妹見(jiàn)耳目非是,告先君。先君大怒,訟之官而絕之。 妹歸侍母。母體微不適,妹徹夜立,持粥飲而匕箸進(jìn)之。長(zhǎng)齋,衣不純彩,不髲剃,不聞樂(lè),有病不治;遇風(fēng)辰花朝,輒背人而泣。如皋人至,必出問(wèn)堂上姑安否,寄贈(zèng)服食甚謹(jǐn)。 前一年,高氏子死,妹亦病,以乾隆二十四年十一月死,年四十。枚在揚(yáng)州,聞病奔?xì)w,氣已絕矣,目猶瞠也,撫之乃瞑。 (選自《小倉(cāng)山房文集》,有刪改

50、) 1.對(duì)下列加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是(3分)(  ) A.庫(kù)虧,妻子獄系       系:牽連 B.曩而兄傾庫(kù)供上官 曩:從前 C.時(shí)妹未周晬 晬:嬰兒滿一周歲 D.目猶瞠也 瞠:瞪著眼睛直視 解析:選A 系:拘囚。 2.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是(3分)(  ) A.衡陽(yáng)縣令高清去世,他的妻兒被關(guān)押入獄,袁枚的父親曾是高清幕府門(mén)客,于是前去救助高清妻兒。 B.為了答謝袁枚父親的義行,高八做主為自己未出生的兒子與袁枚的妹妹袁機(jī)定了親事,并以金鎖為信物。 C.高八兒子長(zhǎng)大后品行惡劣,行為不端,不愿娶袁機(jī),高八寫(xiě)信以兒子生病為由取消婚約,袁

51、機(jī)知道后很傷心。 D.文章重點(diǎn)表現(xiàn)袁機(jī)的德能與才華,表現(xiàn)了作者對(duì)妹妹遭遇的同情、憐憫以及對(duì)邪惡不公的憤怒。 解析:選C “不愿娶袁機(jī)”在文中找不到依據(jù)。 ★3.把文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(8分) (1)素善先君,兼知高公之冤,為平其事。 譯文:                                                                       (2)高渺小,僂而斜視,躁戾佻險(xiǎn),非人所為。 譯文:                                                           

52、            參考答案:(1)(邁柱)向來(lái)和先父交好,加上知道高公的冤情,為他平反了這件事。(關(guān)鍵詞“素”“善”“平”各1分,句子大意1分) (2)高氏個(gè)子矮小,駝著背、斜著眼,性格暴躁乖戾、刻薄陰險(xiǎn),(他做的事)不是人能做出來(lái)的。(關(guān)鍵詞“渺小”“僂”“躁戾佻險(xiǎn)”各1分,句子大意1分) 4.請(qǐng)用四字短語(yǔ)簡(jiǎn)要概括袁機(jī)的形象特點(diǎn),不超過(guò)30個(gè)字。(4分) 答:                                                                        解析:答題時(shí),要抓住文中關(guān)鍵語(yǔ)句來(lái)分析。原文說(shuō)袁機(jī)“端麗為女兄

53、弟冠”,“端麗”即為其形象特點(diǎn),將其轉(zhuǎn)述為四字短語(yǔ)即可;原文有“年幼好讀書(shū),既長(zhǎng),益習(xí)于誦”,可見(jiàn)其喜愛(ài)讀書(shū);她有兩次解除婚約的機(jī)會(huì),都加以拒絕,可見(jiàn)其看重貞節(jié);到夫家后,遭受非人的折磨卻一直忍氣吞聲;回家后,侍奉母親非常孝順,且依然關(guān)心婆婆,可見(jiàn)其孝敬老人。由此可歸納出答案。 參考答案:端莊美麗,愛(ài)好讀書(shū),看重貞節(jié),忍氣吞聲,孝敬老人。(每點(diǎn)1分,答出四點(diǎn)即可。其他答案只要言之成理也可) 5.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō),不正確的一項(xiàng)是(3分)(  ) A.元年,一般特指帝王即位的第一年。 B.先君,通常有這樣幾個(gè)義項(xiàng),一是指前代君主,二是指自己的祖先,三是指已故的父親。由

54、文中語(yǔ)境來(lái)看,文中應(yīng)該指的是“自己的祖先”。 C.大學(xué)士,為輔助皇帝的高級(jí)秘書(shū)官。又稱內(nèi)閣大學(xué)士(明及以后)、殿閣大學(xué)士等,也有協(xié)辦大學(xué)士。 D.女工,亦作“女功”“女紅”。舊時(shí)指婦女所做的紡織、刺繡、縫紉等工作和這些工作的成品。 解析:選B B項(xiàng),“文中應(yīng)該指的是‘自己的祖先’”錯(cuò)誤,“先君”在文中指的是“已故的父親”。 ★6.把文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(8分) (1)某子病,不可以婚;愿以前言為戲。 譯文:                                                                       (2)母體微

55、不適,妹徹夜立,持粥飲而匕箸進(jìn)之。 譯文:                                                                       參考答案:(1)我兒子病了,不能為他婚配;希望把以前說(shuō)的話當(dāng)作開(kāi)玩笑。(關(guān)鍵詞“病”“可以”“愿”各1分,句子大意1分) (2)母親身體稍有不適,妹妹就整夜站在旁邊,手持粥飲和羹匙、筷子端上去。(關(guān)鍵詞“微”“飲”“進(jìn)”各1分,句子大意1分) 參考譯文: 我的三妹名機(jī),字素文,皮膚白皙而且身材修長(zhǎng),是姐妹中長(zhǎng)得最端莊美麗的。幼年愛(ài)好讀書(shū),年長(zhǎng)以后,對(duì)誦讀更加通曉。縫補(bǔ)的衣物旁邊,放滿了書(shū)籍。

56、雍正元年,先父客居吳中,聽(tīng)說(shuō)衡陽(yáng)縣令高清去世,官庫(kù)虧空,妻子和兒女也都被關(guān)押下獄,(先父)感嘆說(shuō):“我是高公幕府中的門(mén)客。如果我不前往,那么(高家的)災(zāi)難不會(huì)解除?!庇谑钦硇醒b,經(jīng)過(guò)洞庭湖往南行去,告訴高公的弟弟高八說(shuō):“以前你的兄長(zhǎng)用盡官庫(kù)的銀子供應(yīng)上司,我曾經(jīng)制止過(guò)他,你的兄長(zhǎng)不答應(yīng);(我)就勸他在財(cái)務(wù)賬簿上加蓋印章,也知道正是替今天的情況考慮吧?”高八恍然大悟,檢查箱子發(fā)現(xiàn)了加蓋印章的賬簿,上訴制軍。制軍是大學(xué)士邁柱;(邁柱)向來(lái)和先父交好,加上知道高公的冤情,為他平反了這件事。當(dāng)時(shí),主簿中地位高的人,暗中探知高氏孤兒年幼沒(méi)有能力,派人準(zhǔn)備了三千金,利誘先父。先父發(fā)怒,大聲斥責(zé)了對(duì)方。

57、高八更加感謝。臨別時(shí)哭著說(shuō):“沒(méi)有什么來(lái)報(bào)答您,聽(tīng)說(shuō)先生的第三個(gè)女兒沒(méi)有訂婚,我的妻子正懷孕,如果有幸生了男孩,愿意做您的女婿?!辈痪霉簧藗€(gè)男孩。就寄了金鎖作為信物。當(dāng)時(shí)我的妹妹未滿周歲,我年長(zhǎng)妹妹四歲,(便)代替她系金鎖裝飾在項(xiàng)上多年。 乾隆七年,高八讓人帶信來(lái)說(shuō):“我兒子病了,不能為他婚配;希望把以前說(shuō)的話當(dāng)作開(kāi)玩笑?!毕雀釜q豫了,妹妹侍立在一旁,持著金鎖哭起來(lái),不吃飯;先父也哭了,也不吃飯。把妹妹的意思回復(fù)給高氏。高氏的族人很吃驚,高興地傳話說(shuō)高氏得到了貞婦。高八去世后,他哥哥的兒子繼祖來(lái)說(shuō):“您的女婿不是有病了。而是有禽獸的行為,叔叔杖打他,他昏死過(guò)去后又蘇醒了;擔(dān)心讓他與您女兒

58、成婚是以怨報(bào)德,所以說(shuō)謊辭婚。賢女不要自己害苦了自己?!泵妹寐?tīng)說(shuō)后如同沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)一樣,最終嫁給了高氏。 高氏個(gè)子矮小,駝著背、斜著眼,性格暴躁乖戾、刻薄陰險(xiǎn),(他做的事)不是人能做出來(lái)的??吹綍?shū)就發(fā)怒,妹妹從此不再寫(xiě)詩(shī);看到女子做的活計(jì)又發(fā)怒,妹妹從此不再做針線活。索取妹妹的嫁妝作為嫖妓的費(fèi)用,要不到就手掐腳踢我妹妹,用火燒、燙的歹毒之事都做過(guò)。婆婆救她,(高氏)就毆打婆婆,把她牙齒都打斷了。賭博輸了錢(qián),將要背著妹妹去賣(mài)掉。妹妹看到情況不同于平常,告訴了先父。先父大怒,向官府訴訟而斷絕了與高氏的關(guān)系。 妹妹回來(lái)后侍奉母親。母親身體稍有不適,妹妹就整夜站在旁邊,手持粥飲和羹匙、筷子端上去。她長(zhǎng)年

59、吃齋,不穿彩色的衣服,不梳理頭發(fā),不聽(tīng)音樂(lè),有病也不醫(yī)治;遇到時(shí)令節(jié)日,就背著人傷心哭泣。如皋(高家的)人來(lái)了,一定要走出來(lái)問(wèn)家中的婆婆是否平安,寄贈(zèng)衣服食物很細(xì)心。 前一年,高氏子死了,妹妹也生病了,在乾隆二十四年十一月去世,年僅四十。我身在揚(yáng)州,聽(tīng)說(shuō)她病了就飛奔回家,(到家后)妹妹氣已斷絕,眼睛還瞪著,(我)用手合上才瞑目。 第3講 精研文言文概括分析簡(jiǎn)答題5題型、3步驟——多搶分 2018年江蘇卷對(duì)文言文閱讀的考查,無(wú)論內(nèi)容還是形式,又有新變化。主要體現(xiàn)在又恢復(fù)了概括分析選擇題,這意味著,在江蘇卷中,主觀簡(jiǎn)答題和客觀選擇題并行考查文言文概括分析的局面仍將繼續(xù),主觀簡(jiǎn)答題依然是江蘇卷

60、考查文言文概括分析的重要形式;因此,在二輪復(fù)習(xí)中,把握文言文概括分析簡(jiǎn)答題的題型特點(diǎn)與解題技巧至關(guān)重要。 一、題型研究——5大題型剖析 題型一 概括主要情節(jié) 情節(jié)是作品展示人物性格、表現(xiàn)人物相互關(guān)系的一系列生活事件的發(fā)展過(guò)程。就文言文而言,要能在理解文意的基礎(chǔ)上準(zhǔn)確厘清相關(guān)人物在不同時(shí)段(一般為任職的不同時(shí)期)依次做了哪些事情,要按照題干的指向概括相關(guān)情節(jié)。 [例1] 閱讀下面的文言文,完成后面的題目。 …… 大司馬桓溫欲有事中原,使尚(謝尚)率眾向壽春,進(jìn)號(hào)安西將軍。初,苻健將張遇降尚,尚不能綏懷之。遇怒,據(jù)許昌叛。尚討之,為遇所敗,收付廷尉。時(shí)康獻(xiàn)皇后臨朝,即尚之甥也,特令

61、降號(hào)為建威將軍。初,尚之行也,使建武將軍、濮陽(yáng)太守戴施據(jù)枋頭。會(huì)冉閔之子智與其大將蔣干來(lái)附,復(fù)遣行人劉猗詣尚請(qǐng)救。施止猗,求傳國(guó)璽,猗歸,以告干。干謂尚已敗,慮不能救己,猶豫不許。施遣參軍何融率壯士百人入鄴,登三臺(tái)助戍,譎之曰:“今且可出璽付我。兇寇在外,道路梗澀,亦未敢送璽,當(dāng)遣單使馳白。天子聞璽已在吾許,知卿等至誠(chéng),必遣重軍相救,并厚相餉。”干乃出璽付融,融赍璽馳還枋頭。尚遣振武將軍胡彬率騎三百迎璽,致諸京師。升平初,卒于歷陽(yáng),時(shí)年五十。謚曰簡(jiǎn)。 (選自《晉書(shū)·謝尚傳》,有刪改) 根據(jù)文中內(nèi)容,簡(jiǎn)述謝尚獲得傳國(guó)璽的經(jīng)過(guò)。(4分) [解題指導(dǎo)] 本題考查概括主要情節(jié)的能力。答題時(shí),應(yīng)明

62、確題干具體要求,在文中認(rèn)真篩選相關(guān)信息。注意與獲得傳國(guó)璽事件相關(guān)的時(shí)間、地點(diǎn)、人物等要交代清楚,相關(guān)人物做了哪些事情,要敘述得準(zhǔn)確簡(jiǎn)明。 [參考答案] 謝尚派戴施據(jù)守枋頭,冉智與蔣干前來(lái)歸附,并派劉猗到謝尚處請(qǐng)救兵。(1分)戴施向劉猗要傳國(guó)璽,劉猗回去將事情告訴蔣干,蔣干猶豫不決,沒(méi)有答應(yīng)。(1分)戴施派何融率領(lǐng)一百名壯士進(jìn)入鄴城,登上三臺(tái)幫助防守,騙得蔣干的信任。(1分)蔣干交出傳國(guó)璽,謝尚派人迎接傳國(guó)璽并送至京師。(1分) [參考譯文] …… 大司馬桓溫打算北伐中原,讓謝尚率眾進(jìn)兵壽春,進(jìn)號(hào)為安西將軍。當(dāng)初,苻健的部將張遇向謝尚投降,謝尚沒(méi)能安撫關(guān)切他。張遇惱怒,占據(jù)許昌反叛。謝尚

63、討伐他,被張遇打敗,被拘捕交給廷尉審理。當(dāng)時(shí)康獻(xiàn)皇后攝政稱制,她是謝尚的外甥女,特下詔令降號(hào)為建威將軍。當(dāng)初,謝尚出征時(shí),派建武將軍、濮陽(yáng)太守戴施據(jù)守枋頭。適逢冉閔的兒子冉智與他的大將蔣干前來(lái)歸附,又派使者劉猗到謝尚處請(qǐng)救兵。戴施留住劉猗,向他要傳國(guó)璽,劉猗回去后告訴蔣干。蔣干認(rèn)為謝尚已被打敗,擔(dān)心他不能救自己,猶豫不決沒(méi)有答應(yīng)。戴施派遣參軍何融率領(lǐng)一百名壯士進(jìn)入鄴城,登上三臺(tái)幫助防守,騙蔣干說(shuō):“現(xiàn)在可以把傳國(guó)璽交付給我。強(qiáng)寇在城外,道路不通,也不敢運(yùn)送傳國(guó)璽,應(yīng)當(dāng)派使者單騎奔告朝廷。天子聽(tīng)說(shuō)傳國(guó)璽已在我處,知道足下等人的至誠(chéng)之心,一定會(huì)派遣重兵來(lái)救援,并將會(huì)有重賞?!笔Y干就拿出傳國(guó)璽交給何

64、融,何融帶著傳國(guó)璽就奔回枋頭。謝尚派振武將軍胡彬率三百騎兵迎接傳國(guó)璽,送至京城。升平初年,在歷陽(yáng)去世,終年五十歲。謚號(hào)為簡(jiǎn)。 題型二 概括形象特點(diǎn) 概括形象特點(diǎn)是江蘇高考文言文簡(jiǎn)答題考查的重點(diǎn),從命題實(shí)際來(lái)看,可分為人物形象特點(diǎn)和事物形象特點(diǎn)。2015年江蘇卷考查“治學(xué)方面的特點(diǎn)”,2017年江蘇卷考查“治學(xué)、為文方面的特點(diǎn)”,考查的都是人物形象特點(diǎn);2016年江蘇卷考查“科舉考試的相關(guān)特點(diǎn)”,考查的就是事物形象特點(diǎn)。 [例2] (2016·江蘇高考)閱讀下面的文言文,完成后面的題目。 祖諱汝霖,號(hào)雨若。幼好古學(xué),博覽群書(shū)。少不肯臨池學(xué)書(shū),字丑拙,試有司,輒不利。遂輸粟入太學(xué),淹蹇二十

65、年。文恭①捐館,家難漸至。大父讀書(shū)龍光樓,輟其梯,軸轤傳食,不下樓者三年。江西鄧文潔公至越,吊文恭,文恭墓木已拱,攀條泫然,悲咽而去。大父送之郵亭,文潔對(duì)大父邑邑不樂(lè),蓋文潔中忌者言,言大父近開(kāi)酒肆,不事文墨久矣,故見(jiàn)大父輒欷歔。是日將別,顧大父曰:“汝則已矣,還教子讀書(shū),以期不墜先業(yè)?!贝蟾钙唬骸爸睹浚馗猾@耳,藨蓘②尚不敢不勤。”文潔曰:“有是乎?吾且面試子?!蹦四椤傲槨鳖},大父走筆成,文不加點(diǎn)。文潔驚喜,擊節(jié)曰:“子文當(dāng)名世,何止科名?陽(yáng)和子其不死矣!” 甲午正月朔,即入南都,讀書(shū)雞鳴山,晝夜不輟,病目眚,下幃靜坐者三月。友人以經(jīng)書(shū)題相商,入耳文立就,后有言及者,輒塞耳

66、不敢聽(tīng)。入闈,日未午,即完?duì)瑺┞湟焕辖讨I房。其所取牘,上大主考九我李公,詈不佳,令再上,上之不佳,又上,至四至五,房牘且盡矣,教諭忿恚而泣。公簡(jiǎn)其牘少七卷,問(wèn)教諭,教諭曰:“七卷大不通,留作笑資耳?!惫唬骸柏饺∪粜Y來(lái)!”公一見(jiàn),撫掌稱大妙,洗卷更置丹鉛?!兑捉?jīng)》以大父擬元,龔三益次之,其余悉置高等。 乙未,成進(jìn)士,授清江令,調(diào)廣昌,僚寀多名下士。貞父黃先生善謔弄,易大父為紈袴子。巡方下疑獄,令五縣會(huì)鞫之。貞父語(yǔ)同寅曰:“爰書(shū)例應(yīng)屬我,我勿受,諸君亦勿受,吾將以困張廣昌?!贝蟾钢湟猓鸸剔o,走筆數(shù)千言,皆引經(jīng)據(jù)典,斷案如老吏。貞父歙然張口稱:“奇才!奇才!”遂與大父定交,稱莫逆。滿六載,考卓異第一。 (選自張岱《家傳》,有刪節(jié)) [注]?、傥墓В簭?jiān)?,?hào)陽(yáng)和,謚文恭;張汝霖的父親,張岱的曾祖父。②藨蓘:耕耘。 根據(jù)文中張汝霖的科舉經(jīng)歷,概括當(dāng)時(shí)科舉考試的相關(guān)特點(diǎn)。(4分) [解題指導(dǎo)] 本題要逐段閱讀原文,明確每段的主要內(nèi)容,并找到符合題干要求的關(guān)鍵語(yǔ)句。由“字丑拙,試有司,輒不利”可知,科舉考試中書(shū)法的重要性;由“遂輸粟入太學(xué)”可知,當(dāng)時(shí)可以以捐納財(cái)物的方式進(jìn)入太學(xué)

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