（浙江專用）2019高考語文二輪培優(yōu)第二部分 現(xiàn)代文閱讀 專題三 第一節(jié) 散文 技法提分點(diǎn)14 立足內(nèi)容由言及意賞析藝術(shù)特色

《（浙江專用）2019高考語文二輪培優(yōu)第二部分 現(xiàn)代文閱讀 專題三 第一節(jié) 散文 技法提分點(diǎn)14 立足內(nèi)容由言及意賞析藝術(shù)特色》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（浙江專用）2019高考語文二輪培優(yōu)第二部分 現(xiàn)代文閱讀 專題三 第一節(jié) 散文 技法提分點(diǎn)14 立足內(nèi)容由言及意賞析藝術(shù)特色（13頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 技法提分點(diǎn)14　立足內(nèi)容，由言及意，賞析藝術(shù)特色 三步驟鑒賞散文表達(dá)技巧 讀文支招 圍繞獨(dú)立 語段讀文 文章有些句子獨(dú)立成段，在結(jié)構(gòu)或表現(xiàn)主題方面往往有著重要的作用，從這些段落入手，可以快速把握文章結(jié)構(gòu)或主題。 1.先找獨(dú)立段，明確“分” 如本文中，，。三個(gè)獨(dú)立的段落，表明三部分的關(guān)系：層層推進(jìn)，重點(diǎn)介紹“燈”。 2.再找總結(jié)句，明確“總” 找出獨(dú)立段落的總結(jié)句，明確文章的“總—分”結(jié)構(gòu)。如本文“這種新奇有趣的感覺緣何而來？”就是總結(jié)句。語序顛倒都是為了突出“燈”。 文章從此處以下的總分結(jié)構(gòu)就非常明顯了，集中寫“汴京的星河”；從此處以上的部分，則寫自己童

2、年對星河的幻想，引出下文。 3.讀出主旨 讀出抒情議論句。如“假如沒有改革開放的新經(jīng)濟(jì)政策帶來的繁榮，一向貧寒的豫東農(nóng)民，能……大飽眼福和口福嗎？” 關(guān)注結(jié)尾段，寫自己“星河夢成真”。 據(jù)此概括主旨為：贊美改革開放的新氣象。 典題文本 (2018·浙江)閱讀下面的文字，完成題目。 汴京的星河 葉文玲 孩提時(shí)，我有許多美麗的憧憬，天真的夢。那時(shí)，我最喜歡看天上的星河。夏夜仰望那綴滿星星的夜空，我會幾個(gè)小時(shí)地坐著發(fā)癡，小腦瓜里整個(gè)兒盤旋著關(guān)于星星月亮的種種神話傳說。于是，我總相信月宮里有嫦娥，早晚有一天會從那影影綽綽的桂花樹下飄飄走出，而那璀璨的星星呢，一定是那些調(diào)皮的小仙女隨意

3、拋灑的寶石珠貝。我很想什么時(shí)候飛上天去，抓住天幕的一角輕輕一抖，讓這些明亮得耀眼的珠寶紛紛飛落下來，穿過云端，落到人間，傻念頭想過萬萬千，我卻從不以為可笑，倒覺得這些記憶，永遠(yuǎn)像蜜汁一樣醇甜。 大概就因?yàn)檫@顆未泯的童心吧，一些別人認(rèn)為是不算稀奇的事，在我，卻總要興奮地大喊大叫。 現(xiàn)在，我就又想叫喊了：最近，我真的看見了天上落下的星河——那明亮得耀眼的珠寶。 那是在汴京——開封。這個(gè)赫赫有名的宋代京都汴梁城，果真又一次牽下了天上的星河，讓無數(shù)次揣想過《東京夢華錄》筆下燈宵月夕的我，感到如此新奇和慶幸。 素享盛譽(yù)的汴京，果不負(fù)人愿。在月華皎皎的元宵節(jié)，它再次以花光滿路千門如晝的姿顏，呈現(xiàn)了

4、它非同尋常的輝煌。 非是我這個(gè)初來乍到的外來客言辭夸大，我總覺得在汴京看燈會，別有一番意趣，在燈會中看汴京，別有一番別處難以得見的古城神韻和京都風(fēng)光。 這種新奇有趣的感覺緣何而來？。 。 汴京的街，古今相映成趣，一片繁榮。路這廂，高高聳立起一幢幢現(xiàn)代化大樓；路那廂，則一色是明清風(fēng)味的木柱木門木柵，特別是那雕鏤朱漆的木窗欞，很能教人想起白話小說中所寫的布衣小帽的“市井人家”。甚至連門口那長垂的竹簾一動，你都會驀然一驚：是要走出一位肩搭長巾鼻頭抹了點(diǎn)白粉的“酒?！保€是珠釵滿頭羅裙曳地的“女嬌娃”？ 。 也許正月正是“閑月”吧，不大的汴京城竟擁集了這么多的“閑人”。 緊挨著相國寺的小

5、商品市場，設(shè)在一條長而又長的窄巷內(nèi)，天天人頭攢動，熙來攘往，那琳瑯滿目的小攤和形形色色的顧客，還真像升平鼎盛的北宋“相國寺萬姓交易”的盛況呢！那兒，擺著那么多賣各色小吃的食攤，香氣四溢，煙霧騰騰，碗盞丁冬，吆聲大作。那個(gè)素享盛名的“第一樓”，更是整日價(jià)顧客盈門，座無虛席。這一切，不也大有向以時(shí)令小吃著稱天下的汴京城遺風(fēng)么？但是，我曉得，這盛況，這勝景，前些年是斷斷沒有的，假如沒有改革開放的新經(jīng)濟(jì)政策帶來的繁榮，一向貧寒的豫東農(nóng)民，能這樣衣帽鮮亮亮、臉上油光光地率領(lǐng)舉家老小來開封大飽眼福和口福嗎？ 今年，到開封游逛的人特別多，逛街的最主要目的，就是來觀燈。 。 我們抵達(dá)之時(shí)，雖是正午，卻見

6、鼓樓、龍亭這些主要街區(qū)，俱已“東風(fēng)夜放花千樹”了。 說也怪，越盼淡月朧明，偏偏日落遲遲，待挨得黃昏近，笑語喧，好心的主人卻又勸阻道：此時(shí)去觀燈，保準(zhǔn)你們挨都挨不到跟前！ 縱然心急難耐，也只好耐下心來，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站在門口，放眼眺望長街，果然是人潮滾滾，黑壓壓一片。雖未親臨，可是一陣陣傳來的歡聲笑浪，越發(fā)教你心癢癢得如癡如醉了。 好容易等到了“燈火闌珊”時(shí)。哦，這話兒也許不算準(zhǔn)確，已是夜露生涼月橫中天了，興致濃濃的觀燈人，還是一簇簇一隊(duì)隊(duì)地蜂擁不絕。 汴京城名不虛傳，而汴京人也果有奇術(shù)異能！你看那一盞盞巧奪天工的彩燈，真?zhèn)€是收盡了祥云五色熒煌炫轉(zhuǎn)，那千百盞爭奇斗俏的燈，一一地當(dāng)街密密地排列開來

7、，交相輝映，金光四射。近近地看，真是千姿百態(tài)，大放光華，直教人眼花繚亂；遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望，只見高高低低，五顏六色，飛旋流轉(zhuǎn)，閃閃爍爍，道它是銀河垂地，一點(diǎn)也不夸張。不信的話，此時(shí)你抬頭望望中天，平日如練的素月，也悄然失色，端端地消淡了許多光華。 古人觀燈，只能欣賞那奇巧百端的扎燈技藝，點(diǎn)的是蠟燭，糊的是絹紙，縱然巧奪天工，也難經(jīng)風(fēng)吹雪打；而今的燈，有了科學(xué)技術(shù)輔佐，自然更加高明。你看那騰躍而起的奔馬燈渾身通亮，那縱馬奔馳的勇士目光如炬；那能與人對話的機(jī)器娃娃燈前趨后仰，憨態(tài)可掬；那大書“為民作主”的扇子燈來回穿梭，熠熠生輝。 呵，怪不得，所有的看燈人都不戀戀于那些只有光色，只亮不轉(zhuǎn)的小燈，卻把以上

8、那些巨大的，既有傳統(tǒng)技巧，又有現(xiàn)代化特色的新鮮有趣的大轉(zhuǎn)燈，密匝匝地圍了個(gè)水泄不通。 一點(diǎn)不錯(cuò)，盡管燈節(jié)是古代傳統(tǒng)，但人，畢竟是80年代的人，現(xiàn)代人最仰慕的還是科學(xué)技術(shù)和現(xiàn)代文明啊！ 興盡欲歸時(shí)，在長街的拐角處，卻又見到了一幅教我怦然心動的景象——一間小木樓的門窗呀地一聲啟開，一根長竹竿軟軟地伸將出來，竹竿頭上，滴溜溜地懸了一盞八角宮燈，那宮燈雖小，款式卻玲瓏剔透，做工也極精致細(xì)巧。一時(shí)間，我沒看清燈壁上那悠悠旋轉(zhuǎn)的花卉圖樣，只覺得像飄過去一簇飛花，一團(tuán)流云…… 我看得呆了，循了那挑燈的手望去，恍恍的燈影下，只見是一個(gè)穿猩紅雪衫的姑娘。許是那衣衫太紅，那燈光太朦朧了，我看不清姑娘的眉眼兒

9、，只見她那笑盈盈的臉蛋兒，被身上那件紅衫，手中的那盞紅燈，映照成了一團(tuán)艷艷的紅云…… 那紅云，那燈影，久久地晃在我的眼前，直伴著我進(jìn)入夢境。 午夜，我果然重溫了少年時(shí)的夢——我見那閃閃爍爍的星星，都從天河里飛濺下來，變成了“燈雨”，灑落在汴京城…… (本文有刪改) 對點(diǎn)解題 1.文中畫波浪線部分連用10個(gè)“一”，具有怎樣的藝術(shù)效果？ 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解題指導(dǎo) 第一步，點(diǎn)明手法 結(jié)合本部分可確定表達(dá)方式為描寫，結(jié)合前文可確定表現(xiàn)手法為對比，結(jié)合后文可

10、確定構(gòu)思技法為前后照應(yīng)或呼應(yīng)結(jié)尾。 第二步，分析內(nèi)容 描寫：畫線句集中筆墨寫長街拐角處所見到的燈籠和女孩，相對于前文的“燈”的“面”的描寫，此處著眼于“點(diǎn)”的精描細(xì)繪，從描寫角度上是點(diǎn)面結(jié)合。 對比：由前文的熱鬧轉(zhuǎn)入寫此處的安靜，動靜對比。 呼應(yīng)：此處的姑娘與宮燈營造的幽美意境，引發(fā)結(jié)尾“我”的遐思，進(jìn)入“我”的夢境。 第三步，概括效果 點(diǎn)面結(jié)合來描寫，收放靈活，開合自如，讓人們從不同角度欣賞到了汴河的燈，豐富了“汴京星河”的內(nèi)涵。對比使動靜反差強(qiáng)烈，突出幽靜的韻味。呼應(yīng)結(jié)尾夢境，虛實(shí)相映，從表達(dá)效果來說，韻味悠長。 答案　①連用10個(gè)“一”將“東京夢華”定格于一個(gè)特定的現(xiàn)實(shí)場景

11、，使得作品有開有合。 ②前文渲染的是“鬧”，此處連用“一”凸顯的是“靜”，形成強(qiáng)烈反差。 ③前文鋪陳的是“繁”，此處聚焦于“一”，夢與現(xiàn)實(shí)交相呼應(yīng)，讓作品余韻十足。 2.作者的興奮情緒在文中畫橫線部分表現(xiàn)為怎樣的語言特點(diǎn)？ 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析　從用詞上看，多用四字短語，如“奇術(shù)異能”“熒煌炫轉(zhuǎn)”“爭奇斗俏”等；也有夸張手法，如“銀河垂地”。從句式上看，反復(fù)描寫彩燈，且近看、遠(yuǎn)望、仰望多角度表現(xiàn)，鋪陳、排比。從表達(dá)上看，多用口語詞匯，如“果有”“真?zhèn)€”

12、“你看”“你抬頭”表達(dá)喜悅的心情。 答案?、儆迷~夸飾，辭彩絢麗。②運(yùn)用鋪陳、排比語句。③語氣急切：用副詞“果有”“真?zhèn)€”等加強(qiáng)語氣，用“你看”“你抬頭”等表現(xiàn)急于分享的興奮心情。 3.從結(jié)構(gòu)上分析作品為什么先寫街、再寫人、后寫燈。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析　結(jié)合文題“汴京的星河”明確本文重點(diǎn)是寫燈，故前文都為寫燈蓄勢。寫街引出人，寫人引出燈。寫燈是高潮，且點(diǎn)題。 答案?、傧葘懡值姆睒s做鋪墊，引出人潮洶涌。②再寫游人眾多，為后面觀燈受阻埋伏筆。③最后寫觀燈盛況，

13、把作品推向高潮并點(diǎn)題。④層層鋪墊，層層推進(jìn)。 4.根據(jù)全文，分析作者“感到如此新奇和慶幸”的深層意蘊(yùn)。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析　作者感到慶幸的是在新時(shí)代得以飽覽“古城神韻和京都風(fēng)光”。新奇的是“科學(xué)技術(shù)和現(xiàn)代文明”，即城市發(fā)展新氣象，百姓的精神面貌，“我”的“星河夢”成真。 答案?、賾c幸遇上了改革開放的好時(shí)代，對城市發(fā)展新氣象感到新奇。②有感于游人眾多，人民生活富裕，精神煥發(fā)。③現(xiàn)代科技讓汴京燈節(jié)重現(xiàn)歷史繁華，實(shí)現(xiàn)了“我”的“星河夢”。 (2018·浙江

14、金華十校期末調(diào)研)閱讀下面的文字，完成1～4題。 書　桌 馮驥才 我有張小小的書桌。它又窄又矮，破舊極了。在外人眼里簡直不成樣子。上邊的漆成片地剝落下來，殘余的漆色變得晦黯發(fā)黑，連我自己都認(rèn)不準(zhǔn)它最新是什么顏色。別看它這副模樣，三十年來，卻一直放在我的窗前，我房間透進(jìn)光來的地方。我搬過幾次家，換過幾件家具，但從來沒有想到處理掉它…… 我無法想起，究竟是什么時(shí)候，我開始使用這小桌的。我只模模糊糊記得，最初，我是站在它前面寫寫畫畫，而不是坐著。待我要坐下時(shí)，屁股下邊必須墊上書包、枕頭或一大疊畫報(bào)，才能夠得上桌面…… 桌面上凈是些小癟坑。有的坑兒挺深，像個(gè)洞眼，螞蟻爬到那兒，得停一下，遲疑

15、片刻，最后繞過去……細(xì)細(xì)瞧吧，還滿是劃痕呢！橫豎歪斜，有的深，如一道溝；有的輕淺，還有的比蛛絲還細(xì)。這細(xì)細(xì)的印痕，是不是當(dāng)初刮鉛筆尖留下的？那一條條長長的道道兒，是不是隨意用指甲劃上去的？那兒黑糊糊的一塊，是不是過年做燈籠，考彎竹條時(shí)碰倒了蠟燭燒的？分辨不清了，原因不明了，全攪在一起了。這中間還混著許多字跡：鋼筆的、鉛筆的、墨筆的，還有用什么硬東西刻上去的。也有畫上去的形象，有的完整，有的破碎——一只靴子啦，槍啦，一張側(cè)面臉啦，這是不是我的自畫像？年深日久，早都給磨得模糊一片。痕跡斑駁的桌面，有如一塊風(fēng)化得相當(dāng)厲害、漫漶不清的碑石。 但我從中細(xì)心查辨，也能認(rèn)出某些痕跡的來由，想起這里邊包含著

16、的、只有我才知道的故事，并聯(lián)想到與此有關(guān)或無關(guān)的、早已融進(jìn)往昔歲月中的生活。 為此，我很少用濕布去拭抹它。 只有一次例外。那是我上小學(xué)四年級時(shí)。我前排坐著一個(gè)女同學(xué)，十分瘦弱。她年齡與我一般大，個(gè)子卻比我矮一頭。兩條短短的黃辮兒，簡直是兩根麻繩頭。一天，上語文課，我沒聽講，卻悄悄把眼前的兩條黃辮子拴在這女同學(xué)的椅子背兒上。正巧老師叫她回答問題，她一起身，拴住的辮子扯得她痛得大叫。我的語文老師姓李，瘦削的臉滿是黑胡茬，連臉頰上都是。一副黑邊的近視鏡遮住他的眼神，使我頭次見到他時(shí)以為他挺兇，其實(shí)他溫和極了。他對我們調(diào)皮的忍耐限度比別的老師都大。但不知為什么，那天他好厲害，把我一把拉到課堂前，叫

17、我伸出雙手，狠狠打了十多板子。他真生氣呢！氣呼呼地直喘，什么話也說不出來了，只指著門瞪圓眼對我吼道：“走！快走！”我離開了課堂，一路跑回家。我手疼倒沒什么，但當(dāng)眾挨打受罰，我的自尊心受不了。于是，我眼淚汪汪地在桌上寫了“李老師是狗！”幾個(gè)字。我寫得那么痛快和解氣，好像這幾個(gè)字給我報(bào)了什么“仇”似的。這幾個(gè)字就相當(dāng)威風(fēng)地在我桌上保留了好長時(shí)間。 后來，我?guī)е环N說不清是對李老師，還是對長大后再也遇不到那個(gè)瘦弱的女同學(xué)的愧疚心情，用手巾尖兒蘸些水使勁把這幾個(gè)字抹下去。 真奇怪！字兒抹掉了，好像心里干凈了一些。 桌上唯有一處大硬傷。那是——那天，一群穿綠服裝、臂套紅色袖章的男女孩子們闖進(jìn)我家來

18、。每人拿一把斧頭，說要“砸爛舊世界”，我被迫站在門口表示歡迎，并木然地瞅著他們在頃刻間，把我房間里的一切胡亂砸一通。其中有個(gè)姑娘，模樣挺端正，但她的眼神叫我害怕。她不吵不鬧，砸起東西來異乎尋常地細(xì)致。她在屋里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，把尚且完整的東西翻出來，一件件、有條不紊地敲得粉碎。然后，她翻出我一本相冊，把里面的照片一張張抽出來，全都撕成兩半。她做這些事時(shí)，臉上沒有任何表情。 最后，她臨去時(shí)，一眼瞥見我的書桌。大約這書桌過于破舊，開始時(shí)并沒引起他們的興趣。此刻在一堆碎物中間，反而惹眼了。她撇向一邊的薄薄的唇縫里含著一種譏諷： “你還有這么個(gè)破玩意兒！” 隨手一斧子，正砍在桌角上。掉下一塊挺大的木茬。

19、 就這樣，我過去生活的一切，無論是快樂和幸福的，還是憂愁和不幸的，都留在桌上了。哪怕我忘了，它會無聲地提醒我。 我終于失去了它。 在地震中，塌落下來的屋頂把它壓垮。我的孩子正好躲在桌下，給它保護(hù)住了生命。它才是真正地為我獻(xiàn)出了一切呢！等我從廢墟中把它找出來，只是一堆碎木板、木條和木塊了。我請來個(gè)能干的木匠，想把它復(fù)原。木匠師傅瞅著它，抽著煙，最后搖了搖頭。并且莫名其妙地瞧了我一眼，顯然他不明白我何以有此意圖——又不是復(fù)原一件破損的稀世古物。 它就這樣在我的生活中沒了。 我需要書桌，只得另買一張。新買的桌子寬大、實(shí)用、漆得锃亮，高矮也挺合適。我每每坐在嶄新卻陌生的大書桌前，就覺得過去的

20、一切像那不能再生的書桌一樣，煙消云散，虛無縹緲，再也無從抓住似的…… 我因此感到隱隱的憂傷。不由得想起幾句話，卻想不起是誰說的了：“啊，生活，你真迷人……哪怕是久已過去的，也叫人割舍不得；哪怕是不幸的，也漸漸能化為深沉的詩?！? (有刪節(jié)) 1.賞析文中畫線句子。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析　畫線句是對書桌的細(xì)致描摹。先概括其特點(diǎn)；再分析其作用，一是表達(dá)作者感情方面的作用，二是對情節(jié)結(jié)構(gòu)的作用。 答案?、龠\(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，生動地刻畫了書桌的斑駁、陳舊和漫漶不清。②通

21、過連續(xù)設(shè)問和揣測的語氣，暗示了書桌歷經(jīng)滄桑，和自己的成長息息相關(guān)，是自己往昔歲月的見證和記錄。③為下文張本，通過對桌面的詳細(xì)描寫，引出下文有關(guān)書桌的故事和對往事的回憶。 2.文中說“桌上唯有一處大硬傷”，簡析“大硬傷”的含義。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析　結(jié)合上文的描寫和敘述可知，“大硬傷”強(qiáng)調(diào)程度之深。結(jié)合下文幾段可知，“大硬傷”有多種語意：書桌方面，“我”這方面，“姑娘”方面，國家社會方面。 答案?、偈侵赶鄬τ谧郎掀渌】雍蛣澓郏@處斧砍的是大硬傷。②我的精神

22、世界也在那場運(yùn)動中，像被斧砍一樣受到傷害。③指那個(gè)時(shí)代給年輕一代的心靈造成大創(chuàng)傷(本來純真可愛的姑娘變得可怕而冷漠)。④指當(dāng)時(shí)的政治運(yùn)動給國家和民族帶來的大創(chuàng)傷。 ★3.有人認(rèn)為文章最后兩段是畫蛇添足，刪去會更好，對此你怎么看？為什么？ 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析　第一步，指出構(gòu)思技法，對比；第二步，分析內(nèi)容，倒數(shù)第二段，寫新書桌不是目的，是為了對比舊書桌對“我”的意義；第三步，概括效果，突出舊書桌對于“我”的意義以及“我”的失落。倒數(shù)第一段，點(diǎn)明過往的意義，以及“

23、我”的憂傷，拓展開來，升華主題。 答案　不能刪去。通過新舊桌子給自己的不同感受的對比，突出了舊桌子對于“我”的意義，強(qiáng)調(diào)一個(gè)人需要今生今世的證據(jù)的重要性；抒發(fā)一個(gè)人對自己的過往的無法割舍之情，升華了文章主題。 4.探究本文中“書桌”的作用和內(nèi)涵。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析　指向情節(jié)結(jié)構(gòu)、線索，又是敘述主體；指向人物主題，與“我”的生活息息相關(guān)，見證經(jīng)歷；指向深刻內(nèi)涵，表面特征象征苦難；經(jīng)過劫難，突出反思；聯(lián)系主人，表達(dá)感情。 答案?、贂朗秦灤┤牡木€索，是文

24、章標(biāo)題，是全文故事的載體。②書桌是一種象征，它的斑駁象征個(gè)人和民族曲折而復(fù)雜的過往。③書桌是一塊石碑，刻錄“我”過去的生活；見證“我”的快樂和幸福、憂愁和不幸、成長與創(chuàng)傷。④書桌代表一種思考，表達(dá)對過去生活的回顧和反思。⑤書桌是一份情感，寄寓一個(gè)人對酸甜苦辣的過往的無法割舍之情。 一、(2018·浙江金華十校模擬)閱讀下面的文字，完成1～4題。 雪中婚宴 劉成章 雄闊的陜北高原。紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大片子雪花，從灰蒙蒙的天空傾倒下來，到處一片潔白。山呀，塬呀，梁呀，溝呀，河呀，路呀，村莊呀，這一切都難以分清，一切都失去了平日里顯著的界線。整個(gè)世界仿佛都結(jié)凍了，沒有了一點(diǎn)兒活氣。可是，在一戶正

25、在辦喜事的人家的院子里，人們圍著一桌一桌的酒菜，正在動著筷子，正在宴飲。雪就像給簡陋的餐桌上鋪了一塊塊潔白的桌布。 那場面別致極了，所有人的頭上都落上了雪，他們的黑發(fā)就像濃白大霧中露出的一些模糊的林梢，只有白發(fā)老者的頭上看不見雪的蹤影；人們的藍(lán)的、黑的、花的棉襖，也都被白雪逐漸吞沒，而原先的顏色，只留下一丁點(diǎn)兒了。有的人戴上了連衣帽；有的人把大棉襖頂在頭上；還有人卻被特殊照顧著，主人找來兩三把傘讓其打著，不用問，那傘下定是些年輕婆姨，懷里還抱著乳毛未褪的吃奶娃娃。 院子邊橫著的一根圓木，已經(jīng)變得又白又胖。 雖然剛端上來的菜肴頃刻就變得冰涼了，雖然伸出的筷子上都落上了雪花，但是，正在宴飲的

26、人們，沒有一個(gè)人緊縮脖子，因?yàn)樗麄児穷^里在往常的歲月磨礪中儲滿了的生命烈焰，此刻正好散發(fā)于周身，仿佛周身正需要借此降降溫的。 人們樂滋滋地大聲猜拳了。還有人唱起了酒曲。 但主人還是滿懷歉意的。他走上前來說：“唉，天氣預(yù)報(bào)不準(zhǔn)確，這雪又來得太突然了，沒來得及出去借帳篷布，抱歉抱歉！” 眾人一哇聲地說：“沒甚！沒甚！其實(shí)天冷能讓咱多喝上幾盅，好事一樁！” 記憶中，陜北的各種較大的筵席，都是在院子擺開陣仗的——誰家能有那么多那么大的窯洞??！近些年生活好了，不少人紛紛改在飯店舉行各種飲宴，那當(dāng)然顯得高檔了，優(yōu)雅了，但是，我卻也還是樂見這幾千年流傳下來的陜北露天飲宴，特別這是我此生頭一遭碰上的雪

27、中婚宴，它是正史野史中都不曾記載過的故事，它對我的震撼太強(qiáng)烈了，我太喜歡它了。它所展示出來的人與大自然的完美融合，人的精神世界的曠世璀璨，足以讓我沉醉三年！ 在這塊蒼涼的土地上，總有許多的不如意、不安逸、不舒適的事情，然而，正是這些事情，比如這婚宴中撒在人們頭上的紛紛落雪，其實(shí)它們每一片都像一把明晃晃的雕刀，它們是在雕琢著強(qiáng)健的靈魂。“艱難困苦，玉汝于成?！? 望著面前的粗獷質(zhì)樸的雪中婚宴，我國古代詩家的無數(shù)對于雪的精彩形容，注滿我的心頭。于是，我看見，千朵萬朵的梨花，裝飾著這一婚宴(梨花有著新娘不敢奢望的婚紗的清純之色)；千顆萬顆的鹽粒，正在供婚宴的廚子們煎、炒、炸、燴(好廚子一把鹽哈)；

28、千只萬只的白蝴蝶，歡舞著，旋轉(zhuǎn)著，飛來，飛來，落在婚宴上每一個(gè)詩情盎然的溫?zé)岬牡胤?誰不喜歡這喜慶的精靈)。 一碟一碟的熱騰騰的菜肴，不斷地放上桌來，而就在這一放之間，已有數(shù)不盡的雪花融入其內(nèi)，給這些菜肴增添了幾分大自然的香醇。而人們的筷子夾起的，應(yīng)是這天地間的精氣，應(yīng)是輩輩祖先們遺傳下來的勇于吃大苦耐大勞、勇于戰(zhàn)勝艱難險(xiǎn)阻猶如左近的壺口瀑布一樣永在沸騰的奮斗精神！ 這精神，與柔弱無緣，與萎靡無緣，與頹喪和消沉無緣。 我猛然想起了中唐詩人盧綸的《塞下曲》，便向著大伙朗吟道：“欲將丸子夾，大雪滿碗筷?！?盧綸《塞下曲》：“月黑雁飛高，單于夜遁逃。欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。”)引起一片笑聲。

29、 凌空降落的雪花是水在做著最浪漫的游戲吧，它飄飄悠悠地從天上落下來，一接近院落就被沾上了紅燒肉和炸油糕的濃香，而它又帶著這濃香把每個(gè)賓客都塑成了雪人，而眾賓客，又以濃香的銀白，與雪的院子、雪的村落、雪的山野融為一體。世界上往日紛紜繁雜的色彩，似乎只剩下單一的白色了。 1.作者為什么特別喜歡雪中婚宴？ 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析　抓關(guān)鍵句“幾千年流傳下來的”，可見其很傳統(tǒng)；“那場面別致極了”，可見其獨(dú)特；“粗獷質(zhì)樸”，可見其質(zhì)樸；面對“頃刻就變得冰涼”的菜肴，“沒有一

30、個(gè)人緊縮脖子，因?yàn)樗麄児穷^里”“儲滿了的生命烈焰”，可見其氣概。 答案?、俸軅鹘y(tǒng)。這種露天飲宴在陜北流傳了幾千年，體現(xiàn)了一種民俗風(fēng)情和文化傳統(tǒng)。②很獨(dú)特。雪中婚宴是“正史野史中都不曾記載過的”，是人與大自然的完美融合，給人以強(qiáng)烈震撼。③很質(zhì)樸。酒席擺在露天院子里，雪花紛紛融入“熱騰騰的菜肴”，人們“樂滋滋”地喝酒猜拳，既質(zhì)樸又熱鬧。④顯氣概。參加雪中婚宴的人們，“沒有一個(gè)人緊縮脖子”，他們的骨頭在歲月磨礪中儲滿了生命烈焰，粗獷而豪放。(寫出其中兩點(diǎn)即可) 2.文中畫橫線的句子有什么作用？ 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　

31、　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析　擴(kuò)展思路，如“許多的不如意、不安逸、不舒適的事情”。具體展示雪中場景，又有所深化。豐富內(nèi)涵，用“艱難困苦，玉汝于成”揭示深刻哲理。 答案　①聯(lián)想拓展。由眼前的雪中婚宴聯(lián)想到“這塊蒼涼的土地上”的許多事情，拓展了文章意境，豐富了表現(xiàn)內(nèi)容。②借景抒情。由婚宴中“紛紛落雪”之景的觸動，抒發(fā)了對擁有“強(qiáng)健的靈魂”的陜北人民的贊美之情。③揭示意蘊(yùn)。以“一把明晃晃的雕刀”比喻雪花，揭示了類似雪花的“艱難困苦”，能夠“玉汝于成”的深刻哲理。(寫出其中兩點(diǎn)即可) ★3.賞析文章運(yùn)用對比手法的好處。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

32、　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析　第一步，確定對比。第二步，分析內(nèi)容；第三步，概括效果。如，文章開頭部分陜北高原的雪景與農(nóng)家院里雪天辦婚宴的場景，自然景觀與人文景觀的對比，突出了后者；雪中婚宴，菜肴“頃刻就變得冰涼了”，與參加婚宴的人樂滋滋的對比，突出了人們的快樂；“在飯店舉行各種飲宴”和“幾千年流傳下來的陜北露天飲宴”的對比，“主人還是滿懷歉意”和“眾人一哇聲地說：‘沒甚！沒甚！’”的對比等。 答案?、倬坝^對比。如首段大雪仿佛把“整個(gè)世界”凍結(jié)成“沒有了一點(diǎn)兒活氣”的自然之景與院子里人們“正在動著筷子，正在

33、宴飲”的人文之景對比，突出了雪中婚宴場面的喜慶和熱鬧。②人景對比。如菜肴頃刻變冰涼、筷子馬上落滿雪花等與客人們依舊樂滋滋地飲酒、猜拳對比，展示了人們的興奮和快樂。③事物對比。如“在飯店舉行各種飲宴”與“在院子擺開陣仗”舉辦婚宴對比，肯定了這種婚宴的特色和文化底蘊(yùn)。④神情對比。如主人“滿懷歉意”的解釋與客人異口同聲的“沒甚！沒甚！”對比，體現(xiàn)了陜北人純樸、豪爽、大氣等性格特點(diǎn)。⑤精神對比。如“勇于吃大苦耐大勞、勇于戰(zhàn)勝艱難險(xiǎn)阻”等奔騰昂揚(yáng)的奮斗精神與“柔弱”“萎靡”“頹喪”“消沉”等精神狀態(tài)對比，彰顯了陜北人民的勇敢、頑強(qiáng)、堅(jiān)毅和氣概。(寫出其中三點(diǎn)即可) 4.文章是怎樣以“雪中婚宴”來表現(xiàn)主

34、題的？結(jié)合內(nèi)容，談?wù)勀愕睦斫狻? 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析　本文構(gòu)思圍繞“雪中”展開，雪中寫氣度；又處處落筆于“婚宴”，宴中顯氣概。 答案　文章通過對“雪中婚宴”場景的描寫，借助聯(lián)想由此及彼、從外而內(nèi)地拓展到傳統(tǒng)的習(xí)俗風(fēng)情，深入到人們的精神世界，表達(dá)了對傳統(tǒng)文化的真切喜愛和對陜北人民精神文化的由衷贊美。①扣住“雪中”?；檠鐝拈_篇到結(jié)尾，都處于“雪中”這一場景，“雪”貫串全篇，從“雪花”紛揚(yáng)到天地一色，從“雪”落到餐桌、人頭、衣服到筷子、菜肴，從“雪中”的別致

35、場面到“雪中”人們的精神氣度，人人都在“雪中”，事事均關(guān)“雪”，既讓人“震撼”，又令人“沉醉”。②突出“婚宴”。由標(biāo)題可知，“婚宴”便是中心詞，故文章筆墨著力潑灑在“婚宴”之上，院子、餐桌、菜肴等靜態(tài)事物，猜拳、唱曲、吟詩、伸筷子、喝幾盅等動態(tài)行為，都渲染了“婚宴”的喜慶熱鬧和詩情畫意，也表現(xiàn)出傳統(tǒng)習(xí)俗的質(zhì)樸與陜北人民的粗獷，深化了作品主題。 二、(2018·浙江杭州教學(xué)質(zhì)量檢測)閱讀下面的文字，完成5～8題。 賽里木湖 周　濤 應(yīng)該讓思想的水散漫成湖，特別是當(dāng)你處在人生的秋天。 讓溪流聚集起來，讓河水交匯起來，讓雨水或雪水貯蓄起來，根據(jù)地形自然的狀態(tài)造成一個(gè)非人工的海子，那就是湖。

36、 湖不是海——它沒有那么偉大； 湖也不是水庫——它要柔和自然得多； 一般說來，它躺在那兒。它使周圍變得潮濕了一些，滋潤了一些；它使天空涂上了一層神秘的藍(lán)，使近處的山呈黛色，陰坡的松林幽靜，使遠(yuǎn)處的山越發(fā)肅然。 一般來說，它躺在那兒。它不像山那樣遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就跑過來迎接你，而是躺在那兒，等著你突然發(fā)現(xiàn)它。它喜歡靜靜地微笑著看你吃驚。 這就是賽里木湖。 一個(gè)思想就應(yīng)該是這樣，經(jīng)過無數(shù)條水系的源源不斷的補(bǔ)充，經(jīng)過地貌之下的顱骨加固合攏，就這樣自然而然地，形成了一個(gè)圓或橢圓的、深邃的內(nèi)陸液體領(lǐng)域。 思想之所以稱為思想，就因?yàn)樗菆A的。從它的任何一點(diǎn)出發(fā)，走完全程終點(diǎn)都復(fù)合在起點(diǎn)上。 瞧，被稱

37、為思想的這個(gè)東西有多么深邃，同時(shí)又有多么清澈透明！ 它深邃到使人不敢輕率地去游泳，僅只挽起褲腿在岸邊淺涉一番，就足以使人領(lǐng)略到它的內(nèi)涵，它強(qiáng)大而令人畏懼的吸力；而它的清澈透明，則讓人一望見底卻倒吸一口涼氣，那見底的明澈里，反射著無數(shù)層游動的光影、光環(huán)、光斑，造成無法分辨的幻象，使真實(shí)與虛幻渾然一體，因而更加捉摸不清。這是那種比渾濁更深奧百倍的明澈！ 賽里木湖——多美的名字！ 這名字本身就有一種清澈的深邃，有一種高雅的韻味，有一種特殊的藍(lán)，令人心醉。 你是偉大的海洋在撤離時(shí)留給伊犁河谷的一滴巨大的淚珠。汪汪的，閃閃的，既像美人腮邊淚也像英雄頰上淚，嫵媚而又剛健。 你就是我們的海。在亞洲

38、腹地遠(yuǎn)離海洋的地方，你給了我們一個(gè)海的縮影，一個(gè)海的模特兒，讓我們按照你的面貌在想象中放大去理解。因而，你又是本關(guān)于海的初級教科書。 當(dāng)我們散步在你身邊的時(shí)候，可以看到成群的水鳥翩飛降落，成為浮動在水面的一片黑點(diǎn)，同時(shí)浴著水色和光影。身材修長的馬正垂著頸，披著頭發(fā)，小心翼翼地親吻你的水面，唯恐不慎弄皺了你的面容。 你與牧人的世界如此和諧。他們愛你，你也愛他們。你從不曾因?yàn)樗麄冐毟F而鄙棄他們，相反，你把自己當(dāng)成他們當(dāng)中的一員，和他們氣味相投。你就是在他們當(dāng)中找到平靜的，你必須平靜才能生存下去，而這，只有牧人才能給你。那些城市里的“湖”，你當(dāng)然知道它們的窘狀和自得難解難分，它們是供人娛樂的一池

39、，而你，才是真正的湖。 總是這樣，在遠(yuǎn)離喧鬧的地方，思想默默地積蓄、沉淀，變得清澈起來，遼闊起來。 所有的游客和路人，在你的身邊贊嘆，夸獎，似乎在這片刻，你成了他們的一樣?xùn)|西，而與牧人毫無關(guān)系，然后，他們拍拍屁股，驅(qū)車遠(yuǎn)去，你仍留在牧人身邊，誰也帶不走你。 在眾多的游客和路人當(dāng)中，有人感覺到一絲慚愧嗎？面對你，有人照到自己靈魂深處的弱點(diǎn)嗎？若有，他可能會想到這些。 賽里木湖，人們是多么膚淺又多么自以為是呀，我愿意代替他們向你道歉，說：“我們對不起你！” 它聽也不聽。臉上猶自泊著寧靜神秘的微笑。 (節(jié)選自《伊犁秋天的札記》) 5.“應(yīng)該讓思想的水散漫成湖”，從文章內(nèi)容看，思想與湖有

40、哪些相似點(diǎn)？ 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析　找到文中標(biāo)志性的句子，如“一個(gè)思想就應(yīng)該是這樣……”“被稱為思想的這個(gè)東西有多么深邃，同時(shí)又有多么清澈透明”“在遠(yuǎn)離喧鬧的地方，思想默默地積蓄、沉淀，變得清澈起來，遼闊起來”等來概括。 答案　融匯貫通(由各自領(lǐng)域內(nèi)的多個(gè)支系匯聚而成)，自成體系，深邃明晰，有一個(gè)逐步形成的過程(在遠(yuǎn)離喧鬧的地方，默默地積蓄、沉淀、清澈、遼闊)。 ★6.文中用了哪些對比來突出賽里木湖的特點(diǎn)？請簡要說明。 答：　　　　　　　　　　　　

41、　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析　第一步，確定對比。第三、四、六段分別將賽里木湖與海、水庫、山對比，倒數(shù)第六段將賽里木湖與城市里的湖對比，倒數(shù)第四段將牧人與湖和游客、路人與湖的兩種關(guān)系對比。第二步，分析內(nèi)容，扣住關(guān)鍵形容詞來概括特點(diǎn)，如“窘狀和自得”中的“自得”，“寧靜神秘”等。 答案　與海對比，寫湖的平凡；與水庫對比，寫湖的柔和自然；與山對比，寫湖的內(nèi)斂安靜；與城市里的湖對比，突出賽里木湖的自在獨(dú)立；游客、路人與湖的關(guān)系跟牧人與湖的關(guān)系對比，突出湖的獨(dú)立而有尊嚴(yán)。 ★7.本文在人稱的使用上

42、有什么特點(diǎn)？這樣寫有什么作用？ 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析　第一步，確定兩種人稱轉(zhuǎn)換的位置，自“你是偉大的海洋”開始轉(zhuǎn)入第二人稱表達(dá)。第二步、第三步，分析內(nèi)容，概括效果。面向讀者介紹賽里木湖，“特別是當(dāng)你處在人生的秋天”，拉近與讀者的距離；用“它”來寫賽里木湖，突出湖的特點(diǎn)。用“你”則直接抒發(fā)作者強(qiáng)烈的贊美之情。 答案　第一問：前半部分用第三人稱寫湖，用第二人稱稱讀者；后半部分用第二人稱寫湖。 第二問：有助于作者思想感情的表達(dá)；營造親切的氣氛，拉近作者和讀

43、者之間的距離；表達(dá)對賽里木湖由衷的喜愛與贊嘆。 8.文章結(jié)尾處“我們對不起你！”意蘊(yùn)豐富，請結(jié)合全文談?wù)勀愕睦斫狻? 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析　結(jié)合倒數(shù)一至六段來回答。倒數(shù)第六段“你必須平靜才能生存下去”，城市里的湖“它們是供人娛樂的一池”，倒數(shù)第四段“你成了他們的一樣?xùn)|西”“他們拍拍屁股，驅(qū)車遠(yuǎn)去”，倒數(shù)第二段“多么膚淺又多么自以為是”，結(jié)合以上關(guān)鍵句來概括。 答案　游客和路人不能理解賽里木湖的深邃，用喧鬧打破了這里的寧靜，作者為人們的膚淺和自以為是向賽里木湖道歉；表達(dá)了作者對人類以自我為中心娛樂消費(fèi)自然的愧疚自省和對自然的敬畏之心。 13