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1、九年級化學(xué)上冊《第二單元 課題2 氧氣的性質(zhì)》導(dǎo)學(xué)案(新版)新人教版
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.認(rèn)識氧氣的主要物理性質(zhì);
2.觀察和描述硫、木炭、鐵絲等在空氣中燃燒的現(xiàn)象,從中歸納出氧氣的化學(xué)性質(zhì);
3.學(xué)會描述化學(xué)反應(yīng)中的一些反應(yīng)現(xiàn)象
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】
氧氣的化學(xué)性質(zhì)
【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】
主動觀察和動手實(shí)驗(yàn)的能力;描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的完整性和準(zhǔn)確性。
【課前導(dǎo)學(xué)】
1.化學(xué)性質(zhì)是指 ,如物質(zhì)的 性;物理性質(zhì)是指 ,如物質(zhì)的 性;
2.空
2、氣中各組分的含量分別是 .
3.有什么事實(shí)能證明自然界的水中溶有氧氣?
4. 充滿氧氣的集氣瓶為什么應(yīng)瓶口向上放在桌面上?
【課堂活動】
情景導(dǎo)入:猜猜下列物質(zhì)是什么?
無影無形摸不著,火焰見我跳的高。
呼吸作用我參加,動物生長離不了。
進(jìn)入瓶中就臥底,通入水中我就跑。
展示一瓶新收集的氧氣,讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)說說氧氣的物理性質(zhì)。
學(xué)生活動1:認(rèn)識氧氣的物理性質(zhì)(通過觀察、思考和閱讀課本)
知識小結(jié):
1.物理性質(zhì)
在通常情況下,氧氣是一種____色____味的氣體,
3、密度比空氣_____,氧氣______溶于水,液態(tài)氧為________色,固態(tài)氧為_______色。
學(xué)生活動2:觀察演示實(shí)驗(yàn)2-2,思考這一過程中的現(xiàn)象說明氧氣具有什么性質(zhì),這種性質(zhì)屬于物理性質(zhì)還是化學(xué)性質(zhì)?
學(xué)生活動3:觀察演示實(shí)驗(yàn)2-3,記錄相關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。
學(xué)生活動4:觀察演示實(shí)驗(yàn)2-4,記錄相關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。
物 質(zhì)
現(xiàn) 象
反應(yīng)前
在空氣中
在氧氣中
反應(yīng)后
文字表達(dá)式
硫磺
木炭
鐵絲
學(xué)生活動5:討論:硫和氧氣燃燒為什么集氣瓶底部要留水?
學(xué)生活動6:討論:木炭和硫分別在空氣和氧氣里
4、燃燒現(xiàn)象不同,這說明了什么?
學(xué)生活動7:討論有關(guān)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)操作方法。
(1)、為什么鐵絲要繞成螺旋狀?
(2)、火柴的作用是什么?
(3)、什么時(shí)候伸入集氣瓶?為什么?
(4)、集氣瓶中預(yù)先裝少量水,有何作用?可以用細(xì)沙代替嗎?
學(xué)生活動8:思考:通過以上實(shí)驗(yàn),你覺得
(1)、氧氣的化學(xué)性質(zhì)怎么樣?
(2)、影響物質(zhì)燃燒的劇烈程度的一種因素是什么?
知識小結(jié):氧氣具有助燃性,化學(xué)性質(zhì)比較活潑。
結(jié)束語:
例1: 下列關(guān)于氧氣的說法不正確的是( )
A、具有可燃性。
B、能使帶火
5、星的木條復(fù)燃。
C、能提供呼吸。
D、是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體。
例2: 裝有空氣的密閉容器,欲用燃燒的方法除去其中的氧氣,又不混
入其它氣體,可以使用的燃燒物是( )
A、木炭 B、硫 C、紅磷 D、蠟燭
【課堂反饋】
1. 下列氧氣的性質(zhì)中,屬于氧氣化學(xué)性質(zhì)的是 ( )
A.密度比空氣大 B.能支持燃燒 C.不易溶于水 D.無色無味
2. 能夠使帶火星的木條復(fù)燃的氣體是 ( )
A.氧氣 B.空氣 C.二氧化碳 D.水蒸氣
3.判
6、斷鐵絲在氧氣中燃燒是化學(xué)變化的依據(jù)是 ( )
A.反應(yīng)中劇烈燃燒、火星四射 B.有燃燒現(xiàn)象
C.放出大量的熱 D.有黑色物質(zhì)生成
4. 下列物質(zhì)在氧氣中燃燒,集氣瓶中需放少量水或細(xì)沙的是 ( )
A.鐵絲 B.木炭 C.紅磷 D.蠟燭
5. 分別寫出磷、硫、木炭、鐵在氧氣中燃燒的反應(yīng)表達(dá)式。
6.如圖是鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn),回答下列問題:
(1)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是____.__
7、________ _
;
(4)反應(yīng)的文字表達(dá)式為______ ;
(5)若將氧氣換成空氣,則該反應(yīng)________進(jìn)行(填“能”或“不能”).
【課后反思】
;
。