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1、2022年高中數(shù)學測評 程序框圖及順序結構學案 新人教A版必修3
1.盡管算法千差萬別，但程序框圖按其邏輯結構分類共有（ ）
A. 2類 B. 3類 C. 4類 D. 5類
2. 程序框圖的優(yōu)點不包括( )
A. 簡單 B. 直觀 C. 形象 D. 容易理解
3.對終端框敘述正確的是（ ）
A. 表示一個算法的起始和結束，程序框是
B. 表示一個算法輸入和輸出的信息，程序框是
C. 表示一個算法的起始和結束，程序框是
D. 表示一個算法輸入和輸出的信息，程序框是
4.(創(chuàng)新題)下
2、列是流程圖中的一部分，表示恰當?shù)氖? )
5.流程圖中的判斷框有個入口和個出口.
6. 結構是任何一個算法都離不開的結構.
7. 已知：下列說法：
①順序結構是最簡單的算法結構；
②順序結構就是按照程序語句執(zhí)行的自然順序，一條語句一條語句地執(zhí)行程序；
③條件結構可以根據(jù)設定的條件，控制語句流程，有選擇地執(zhí)行不同的語句序列.
其中正確的說法是()
A. ①②③ B. ①③ C. ②③ D. ①②
8.下面程序框圖表示的算法的運行結果是.
9.畫出求邊長為3，4，5的三角形內(nèi)切圓面積的程序框圖.
3、
10. (xx·聊城高一測試)畫出計算x1+x2+x3+x4+x5+x6的程序框圖.
11.如圖是解決某個問題而繪制的程序框圖,仔細分析各圖框內(nèi)的內(nèi)容及圖框之間的關系,回答下面的問題:
(1)圖框①中x=2的含義是什么?
(2)圖框②中y1=ax+b的含義是什么?
(3)圖框④中y2=ax+b的含義是什么?
(4)該程序框圖解決的是怎樣的一個問題?
(5)若最終輸出的結果是y1=3,y2=-2.當x取5時輸出的結果5a+b的值應該是多大?
(6)在(5)的前提下,輸入的x值越大,輸出的ax+b是不是越大?為什么?
(7)在(5)的前提下,當輸入的x值為多大
4、時,輸出結果ax+b等于0?
12.(創(chuàng)新題)正三棱臺上底邊長為2,下底邊長為5,側棱長也為5,畫出求棱臺體積的程序框圖.
1. B 2. A 3. C 4. A 5. 1 2 6. 順序 7. A 8. 6
9.解析：
10. 解析：
11. 解析：(1) 圖框①中x=2表示把2賦給變量x.
(2) 圖框②中y1=ax+b的含義:該圖框在執(zhí)行①的前提下,即當x=2時計算ax+b的值,并把這個值賦給y1.
(3) 圖框④中y2=ax+b的含義:該圖框在執(zhí)行③的前提下,即當x=-3時計算ax+b的值,并把這個值賦給y2.
(4) 該程序框圖解決的是求函數(shù)f(x)=ax+b的函數(shù)值的問題.其中輸入的是自變量x的值,輸出的是x對應的函數(shù)值.
(5) y1=3,即2a+b=3.①
y2=-2,即-3a+b=-2.②
由①②,得a=1,b=1,∴f(x)=x+1,
∴當x取5時,5a+b=f(5)=5×1+1=6.
(6) 輸入的x值越大,輸出的函數(shù)值ax+b越大,因為f(x)=x+1是R上的增函數(shù).
(7) 令f(x)=x+1=0,得x=-1.因而當輸入的x值為-1時,輸出的函數(shù)值為0.
12.解析：
2022年高中數(shù)學測評 程序框圖及順序結構學案 新人教A版必修3
