2022春八年級物理全冊 第七章 第一節(jié) 科學(xué)探究 牛頓第一定律(第1課時 牛頓第一定律)教案 (新版)滬科版

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1、2022春八年級物理全冊 第七章 第一節(jié) 科學(xué)探究 牛頓第一定律(第1課時 牛頓第一定律)教案 (新版)滬科版 知道牛頓第一定律,常識性了解伽利略理想實驗的推理過程。 教學(xué)重點:通過對小車實驗的分析、比較,得出牛頓第一定律。 教學(xué)難點:1.明確“力是維持物體運動的原因”觀點是錯誤的;2.伽利略理想實驗的推理過程。 斜面、小車、毛巾、棉布、木板、微機、實物投影、多媒體課件等。 新課引入 實驗批駁亞里士多德的觀點。 演示1:在桌面上推動木塊(或板擦),使它從靜止開始慢慢向前運動,撤掉推力,木塊(或板擦)立即停止。 分析:日常生活中也有許多類似的現(xiàn)象(如推桌子)。

2、這些現(xiàn)象從表面上看,“必須有力作用在物體上,才能使物體繼續(xù)運動,沒有力的作用,物體就要停下來。”即板擦的運動需要推力去維持。于是,古希臘哲學(xué)家亞里士多德就根據(jù)這些現(xiàn)象總結(jié)出“物體的運動需要力去維持”。這種觀點在歷史上曾被沿用兩千多年,但是沿用兩千年是否就一定正確呢?也可能有人曾表示過懷疑或有人認(rèn)為就是錯誤的,但沒有能說服別人的理由。 演示2:在桌面上推動木塊(或板擦),從靜止使之向前運動,用力推出,木塊或板擦向前運動一段距離后停止。 分析:推力撤掉,木塊(或板擦)還要向前運動,與亞里士多德的觀點不符。 討論:木塊:靜止―→運動―→靜止。這兩個過程中是否都有力存在?在這兩個過程中力的作用是

3、維持原來的運動狀態(tài)還是改變運動狀態(tài)? 新課教學(xué) 探究點 牛頓第一定律 1.伽利略的貢獻:理想實驗。 實驗探究:阻力對對物體運動的影響。 讓學(xué)生閱讀教材P126-127實驗探究,完整地看一遍實驗內(nèi)容。 分組實驗: 如圖所示,在水平桌面上鋪上粗糙程度不同的物體,讓小車自斜面頂端從靜止開始滑下。觀察小車從同一高度滑下后,在粗糙程度不同的水平桌面上運動的距離,每次記下小球停下時的位置。 實驗記錄: 實驗次數(shù) 表面材料 阻力大小 滑行距離 1 毛巾 最大 最短 2 棉布 較大 較長 3 木板 較小 最長 推理想象 光滑表面 阻力為零 無限長

4、實驗分析: 提出問題讓學(xué)生討論: (1)三次實驗,小車最終都靜止,為什么? (2)三次實驗,小車運動的距離不同,這說明什么問題? (3)小車運動距離的長短跟它受到的阻力有什么關(guān)系? (4)若使小車運動時受到的阻力進一步減小,小車運動的距離將變長還是變短? (5)根據(jù)上面的實驗及推理的思想,還可以推理出什么結(jié)論? (6)推理:小車在光滑的(阻力為零)表面,將會怎樣運動? 實驗結(jié)論:平面越光滑,小車運動的距離越遠,說明小車受到的摩擦力越小,速度減小得越慢。如果受到的阻力為零,它的速度不會減慢,將以恒定不變的速度永遠運動下去。即做勻速運動。 微機模擬實驗:簡介伽利略理想實驗。

5、 笛卡爾的補充:如果運動物體不受任何力的作用,不僅速度大小不變,而且運動方向也不變,將沿原來的方向勻速運動下去。 師:除了運動的物體以外,還有靜止的。那么,靜止的物體在沒有受到外力作用時,保持什么狀態(tài)呢? 牛頓補充:將保持靜止?fàn)顟B(tài)。 師(引導(dǎo)學(xué)生概括):我們現(xiàn)在已經(jīng)有了伽利略的研究成果,又有了笛卡爾和牛頓的補充,把這兩者進行一下概括:一切物體在沒有受到外力作用時,將如何呢?(對概括出來大致意思的同學(xué)給予鼓勵。) 介紹:牛頓抓住時機,概括總結(jié)得出著名的牛頓第一定律。 2.定律分析。 (1)牛頓第一定律說明了物體的運動不需要力來維持。物體運動之所以會停下來,是由于物體受到了力的作用。

6、 (2)“一切”,表示這個定律具有普遍性,沒有例外?!安皇芡饬Α笔潜径沙闪⒌臈l件,定律要成立的前提條件是不受外力。“總保持”是指物體不受外力時只有保持靜止或勻速直線運動兩種可能,要改變這種狀態(tài),物體必須受力的作用。 強調(diào):牛頓第一定律是通過分析事實,再進一步概括、推理得出的,不是直接的實驗結(jié)論,但其中符合邏輯的科學(xué)推理是非常重要的。 師(回應(yīng)課題引入實驗):回想我們最開始的實驗,有推力,木塊(或板擦)運動;撤去推力,木塊(或板擦)停下來。從表面現(xiàn)象上得到的結(jié)論——運動需要力維持是錯誤的,但這種現(xiàn)象是千真萬確擺在我們面前的,我們?nèi)绾斡门nD第一定律的觀點正確地解釋這個現(xiàn)象呢?請同學(xué)們思考、討

7、論、交流。 請同學(xué)回答。 第1課時 牛頓第一定律 一、阻力對運動物體的影響 平面越光滑,物體受到的阻力越小,速度減小得越慢,運動的距離越遠。 二、牛頓第一定律 一切物體在沒有受到外力作用的時候,總保持勻速直線運動狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)。 1.學(xué)生學(xué)習(xí)牛頓第一定律的困難在于從生活經(jīng)驗中得到的一種被現(xiàn)象掩蓋了本質(zhì)的錯誤觀念,認(rèn)為物體的運動是力作用的結(jié)果。如推一個物體,它就動,不再推它時,它便靜止。為使學(xué)生擺脫這種錯誤觀念,首先,要把運動和運動的變化區(qū)別開,樹立從靜到動和從動到靜都是“運動狀態(tài)改變”的概念,這是為了揭示力和運動的關(guān)系作的重要鋪墊。其次,通過實驗確立“力是改變運動狀態(tài)的原因”的概念。再通過推理建立“不受力運動狀態(tài)不變”的概念。 2.通過探究實驗來比較、分析、綜合、推理是本節(jié)課的核心,可對學(xué)生進行簡單的科學(xué)推理方法的教育。在此實驗中可通過設(shè)計不同的問題滲透研究方法。 3.本節(jié)課可按照人類對知識的認(rèn)識順序組織教學(xué),讓學(xué)生體會規(guī)律的認(rèn)識過程。從“亞里士多德的觀點——伽利略的研究——笛卡爾的補充——牛頓的總結(jié)”這一條線來進行教學(xué)。

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