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1、九年級思想品德全冊 第7課 維護合法權(quán)利教案1 蘇教版
教 學(xué) 內(nèi) 容
第7課維護合法權(quán)利 保護智力成果
共 幾 課 時
4
課 型
新授
第 幾 課 時
2
教 學(xué) 目 標
1.了解我國保護公民的智力成果不受侵犯的主要法律及其基本內(nèi)容。
2.認識完善我國知識產(chǎn)權(quán)保護制度的重要性。
重 點
難 點
1.我國保護公民的智力成果不受侵犯的主要法律及其基本內(nèi)容
2.增強學(xué)生在生活中依法維護自己合法權(quán)利的意識
資 源 選 擇
《補》、《伴》、課本資源
預(yù) 習 設(shè) 計
走進文本SBL7
學(xué) 生 活 動 設(shè) 計
教 師 導(dǎo) 學(xué) 設(shè) 計
2、
教學(xué)反思或修改意見
情境一:故事《小王的遭遇》
合作探究,討論交流
<1>小王應(yīng)不應(yīng)該得到報酬?為什么?(找出法律依據(jù))
<2>應(yīng)該采用什么方法維護小王的合法權(quán)利?
情境二:學(xué)生也有專利權(quán)(王同輝介紹他的發(fā)明專利產(chǎn)品速變角鋸弓)
小組討論,交流成果:
請對王某公開出讓自己的專利產(chǎn)品要價1000萬元,談?wù)勀愕目捶ā?
情境三:我國知識產(chǎn)權(quán)保護方面的現(xiàn)狀
由四則材料歸納出現(xiàn)狀
? 一、導(dǎo)入新課:
情境一:故事《小王的遭遇》
合作探究,討論交流
<1>小王應(yīng)不應(yīng)該得到報酬?為什么?(找出法律依據(jù))
《中華人民共和國民法通則》規(guī)定“公民、法人享有著作權(quán),依
3、法有署名、發(fā)表、出版、獲得報酬等權(quán)利?!惫竦闹鳈?quán)不受性別、民族、年齡的限制。
<2>應(yīng)該采用什么方法維護小王的合法權(quán)利?
A.與出版社交涉,提出維護自己著作權(quán)的要求。
B.如果交涉無效,可將出版社告上法庭,通過法律程序解決問題。
開拓視野: 智力成果權(quán)也叫知識產(chǎn)權(quán),它是法律確認的人們對其創(chuàng)造性智力成果所享有的專有權(quán)利。
柯諾告圣象侵犯商標權(quán)
地板業(yè)兩巨頭打上法庭
情境二:學(xué)生也有專利權(quán)(王同輝介紹他的發(fā)明專利產(chǎn)品速變角鋸弓)
小組討論,交流成果:
請對王某公開出讓自己的專利產(chǎn)品要價1000萬元,談?wù)勀愕目捶ā?
1.我們應(yīng)學(xué)習他積極參與科技發(fā)明實踐活動的可貴精神
4、。
2.我們應(yīng)學(xué)習他勇于維護自己發(fā)明權(quán)的強烈意識。
情境三:我國知識產(chǎn)權(quán)保護方面的現(xiàn)狀
由四則材料歸納出現(xiàn)狀
由以上圖片,可以看出:全社會的知識產(chǎn)權(quán)意識還比較薄弱,有的地區(qū)和部門對保護知識產(chǎn)權(quán)的重要性缺乏足夠認識,一些嚴重的侵權(quán)行為不僅損害了權(quán)利人的合法權(quán)益,而且也損害了法律的尊嚴。
情境四:為保護知識產(chǎn)權(quán),公安干警收繳和銷毀大量盜版光盤
分組討論:完善我國知識產(chǎn)權(quán)保護制度的重要意義?
小組交流討論成果
分組討論:完善我國知識產(chǎn)權(quán)保護制度的重要意義?
從英國引進作材料研究和斷口分析的掃描電子顯微鏡及能譜分析儀。
讓海爾走向世界
小組交流討論成果
1.如果沒
5、有很好的知識產(chǎn)權(quán)保護制度,我國就難以引進先進技術(shù);
2.同樣,如果我們不熟悉各國的知識產(chǎn)權(quán)保護制度,在國外就不可能有效地保護自己的合法利益。
課堂小結(jié):(學(xué)生交流學(xué)習成果)
課堂檢測:
1.以下不屬于智力成果的是( )
A.學(xué)生楊某投給某報社但沒被采用的一篇文章;
B.爸爸給小軍買的手機;
C.學(xué)生張某在學(xué)校陶藝室制作的一只精美的碗;
D.學(xué)生林某制作的機器人。
2.依法保護智力成果權(quán)最重要的是有法可依,下列屬于維護智力成果權(quán)方面的重要法律有( )
①《中華人民共和國著作權(quán)法》
②《中華人民共和國專利法》
③
6、《中華人民共和國民法通則》
④《中華人民共和國繼承法》
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
3.對于盜版光盤該不該買,有以下幾種觀點,其中正確的是( )
A.不該買,我們要尊重他人的腦力勞動,不能侵犯他人的智力成果;
B.質(zhì)量好的可以買,質(zhì)量不好的不能買;
C.正版的太貴,盜版的便宜,中學(xué)生沒有收入當然可以買便宜的;
D.盜版可以消除技術(shù)鴻溝,擴大就業(yè),我們應(yīng)該支持。
辨析題
吳欣跟媽媽說想買一套《今日說法》叢書。
媽媽:“聽說有盜版賣的,價格便宜而且質(zhì)量也不錯,咱買盜版的?!?
吳欣:“好
7、啊,這樣也可以幫家里省點錢?!?
請對文中人物的言行進行評析
媽媽和吳欣的說法不正確。購買盜版書籍是侵犯智力成果權(quán)的違法行為。 保護智力成果權(quán),有賴于公眾的維權(quán)意識。作為公民我們要積極參與社會對智力成果的保護,尊重他人的腦力勞動,不做侵害他人智力成果的事情。
課后作業(yè):
觀察生活中侵犯他人知識產(chǎn)權(quán)的行為,分析其危害,并提出解決這些問題的對策。
心得體會
我有妙招
用案例導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)生學(xué)習積極性
要求學(xué)生識記
8、
強調(diào)合法財產(chǎn)受法律保護
檢
測
反
饋
設(shè)
計
課
中
檢
測
情境四:為保護知識產(chǎn)權(quán),公安干警收繳和銷毀大量盜版光盤
分組討論:完善我國知識產(chǎn)權(quán)保護制度的重要意義?
小組交流討論成果
分組討論:完善我國知識產(chǎn)權(quán)保護制度的重要意義?
從英國引進作材料研究和斷口分析的掃描
9、電子顯微鏡及能譜分析儀。
讓海爾走向世界
小組交流討論成果
1.如果沒有很好的知識產(chǎn)權(quán)保護制度,我國就難以引進先進技術(shù);
2.同樣,如果我們不熟悉各國的知識產(chǎn)權(quán)保護制度,在國外就不可能有效地保護自己的合法利益。
課
后
鞏
固
課堂檢測:
1.以下不屬于智力成果的是( )
A.學(xué)生楊某投給某報社但沒被采用的一篇文章;
B.爸爸給小軍買的手機;
C.學(xué)生張某在學(xué)校陶藝室制作的一只精美的碗;
D.學(xué)生林某制作的機器人。
2.依法保護智力成果權(quán)最重要的是有法可依,下列屬于維護智力成果權(quán)方面的
10、重要法律有( )
①《中華人民共和國著作權(quán)法》
②《中華人民共和國專利法》
③《中華人民共和國民法通則》
④《中華人民共和國繼承法》
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
3.對于盜版光盤該不該買,有以下幾種觀點,其中正確的是( )
A.不該買,我們要尊重他人的腦力勞動,不能侵犯他人的智力成果;
B.質(zhì)量好的可以買,質(zhì)量不好的不能買;
C.正版的太貴,盜版的便宜,中學(xué)生沒有收入當然可以買便宜的;
D.盜版可以消除技術(shù)鴻溝,擴大就業(yè),我們應(yīng)該支持。
辨析題
吳欣跟媽媽說想買一套《今日說法》叢書。
媽媽:“聽說有盜版賣的,價格便宜而且質(zhì)量也不錯,咱買盜版的。”
吳欣:“好啊,這樣也可以幫家里省點錢?!?
請對文中人物的言行進行評析
媽媽和吳欣的說法不正確。購買盜版書籍是侵犯智力成果權(quán)的違法行為。 保護智力成果權(quán),有賴于公眾的維權(quán)意識。作為公民我們要積極參與社會對智力成果的保護,尊重他人的腦力勞動,不做侵害他人智力成果的事情。
課后作業(yè):
觀察生活中侵犯他人知識產(chǎn)權(quán)的行為,分析其危害,并提出解決這些問題的對策。
板
書
設(shè)
計
保護智力成果
1.維護知識產(chǎn)權(quán)
2.學(xué)生也有專利權(quán)