《九年級科學上冊 第2章 物質(zhì)轉(zhuǎn)化與材料利用 第5節(jié) 物質(zhì)的轉(zhuǎn)化 第1課時 非金屬、金屬及其化合物的轉(zhuǎn)化練習 浙教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《九年級科學上冊 第2章 物質(zhì)轉(zhuǎn)化與材料利用 第5節(jié) 物質(zhì)的轉(zhuǎn)化 第1課時 非金屬、金屬及其化合物的轉(zhuǎn)化練習 浙教版（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、九年級科學上冊 第2章 物質(zhì)轉(zhuǎn)化與材料利用 第5節(jié) 物質(zhì)的轉(zhuǎn)化 第1課時 非金屬、金屬及其化合物的轉(zhuǎn)化練習 浙教版
1．非金屬及其化合物之間的轉(zhuǎn)化
(1)非金屬在一定條件下可以轉(zhuǎn)化為相應的化合物，如：__S＋O2SO2__、__C＋O2CO2__。
(2)某些非金屬氧化物可以跟水反應生成相應的酸，如：__CO2＋H2O===H2CO3__。
(3)不穩(wěn)定的酸受熱分解后生成相應非金屬氧化物，如：__H2CO3H2O＋CO2↑__。
2．金屬及其化合物之間的轉(zhuǎn)化
(1)金屬和非金屬反應生成鹽或金屬氧化物，如：
__Fe＋SFeS__、__3Fe＋2O2Fe3O4__。
(2)某些金
2、屬氧化物和水反應生成相應的堿，如：__CaO＋H2O===Ca(OH)2__、__Na2O＋H2O===2NaOH__、__K2O＋H2O===2KOH__。
(3)難溶性堿受熱分解后生成相應的金屬氧化物，如：__Cu(OH)2CuO＋H2O__。
3．金屬單質(zhì)與其化合物的轉(zhuǎn)化
第3題圖
A 練就好基礎 基礎達標
1．下列物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化，不能一步完成的是( C )
A. C→CO B．CO2→H2CO3
C．S →SO3 D．HCl→MgCl2
2．下列物質(zhì)的轉(zhuǎn)化都可行的是( C )
A. CO→H2CO2→CaCO3
B．CO2→CaCO3→Ca(OH)2
3、
C．Ca→CaO→Ca(OH)2
D．Cu→CuO→Cu(OH)2
3．下列物質(zhì)的轉(zhuǎn)化在給定條件下均能實現(xiàn)的是( B )
A. FeFe2O3FeCl3
B．MgMgOMgCl2
C．Na2CO3NaNO3KNO3
D．CaCl2溶液CaCO3Ca(OH)2
4．取少量碳酸飲料“雪碧”滴入紫色石蕊試液，然后再加熱，溶液顏色變化情況是( A )
A. 先變紅后變紫
B．先變藍后變紫
C．先變無色后變紅
D．變紅后顏色不再改變
5．物質(zhì)X可發(fā)生下列所示的兩個反應，則X是( A )
①X＋酸→鹽＋水?、赬＋水→堿
A. CaO B．Fe2O3
C．CO2 D．C
4、uO
6．甲、乙、丙、丁是初中化學常見的四種物質(zhì)，它們有如下關系：
①甲＋乙→H2O?、谝遥 鶦O2 ③丙＋乙→CO2＋H2O
則甲是__H2__，乙中一定含__氧元素__，丙物質(zhì)是__CH4__(天然氣的主要成分)。
第7題圖
7．鐵可以轉(zhuǎn)化為多種含鐵化合物，請寫出下列轉(zhuǎn)化過程相對應的化學方程式。
①__3Fe＋2O2Fe3O4__。
②__Fe＋SFeS__。
③__Fe＋2HCl===FeCl2＋H2↑__。
④__Fe＋H2SO4===FeSO4＋H2↑__。
反應②表明：金屬和非金屬可以相互反應，生成相應的__鹽__；③④兩個反應表明：鐵和酸或鹽溶液發(fā)生
5、置換反應后的化合價通常為__＋2__價。
B 更上一層樓 能力提升
8．下列各組變化中，每一步轉(zhuǎn)化在一定條件下均能一步實現(xiàn)的是( B )
第8題圖
A. ①② B．①③
C．②③ D．①②③
9．“接龍”是化學撲克(和普通撲克相似，牌面標注物質(zhì)的化學式)的一種游戲，其規(guī)則是：當上家出牌時，下家跟出的牌所標注的物質(zhì)必須能與上家的反應。某局游戲中，甲到戊五人各有一張不同的牌，牌面標注“CuSO4”“H2SO4”“NaOH”“Fe”“Fe2O3”。若甲的牌為“Fe2O3”，且按甲→乙→丙→丁→戊依次出牌時能滿足“接龍”規(guī)則，則丁的牌是( D )
A. NaOH B．Fe
6、
C．H2SO4 D．CuSO4
10．比較歸納是化學學習中常用的一種方法。以下是C、CH4、CO三種物質(zhì)轉(zhuǎn)化為CO2的轉(zhuǎn)化關系，即：①C→CO2；②CH4→CO2；③CO→CO2，對它們的比較歸納正確的是( C )
A. 三種轉(zhuǎn)化發(fā)生的都是化合反應
B．三種物質(zhì)都只能跟氧氣反應轉(zhuǎn)化為二氧化碳
C．三種物質(zhì)都可以在點燃條件下轉(zhuǎn)化為二氧化碳
D．三種轉(zhuǎn)化所有的生成物在常溫下都是氣體
11．如下兩個轉(zhuǎn)化都可以通過一步反應實現(xiàn)：CO→CO2、H2SO4→MgSO4。對上述轉(zhuǎn)化過程分析正確的是( B )
A. 都能通過與非金屬單質(zhì)反應實現(xiàn)
B．都能通過與金屬氧化物反應實現(xiàn)
C．都能
7、通過化合反應實現(xiàn)
D．都能通過置換反應實現(xiàn)
12．我們曾學過碳及碳的化合物的相關知識，它們之間的轉(zhuǎn)化關系可表示為：
CCOCO2H2CO3CaCO3
由此可寫出各步反應的化學方程式。
硫及硫的化合物間的轉(zhuǎn)化關系可表示為：
SSO2SO3H2SO4CaSO4
(1)模仿碳和碳的化合物間轉(zhuǎn)化關系的化學方程式的書寫，寫出硫和硫的化合物間轉(zhuǎn)化關系的化學方程式：反應③__SO3＋H2O===H2SO4__；反應④__SO3＋Ca(OH)2===CaSO4＋H2O__。模仿CO2與水反應的方程式，寫出SO2和水反應的化學方程式：__SO2＋H2O===H2SO3__。
(2)實驗室可用濃硫
8、酸干燥CO2氣體，這是因為濃硫酸具有__吸水性__。
(3)SO2和SO3化學性質(zhì)不同的原因是__分子的構(gòu)成不同__。
13．生石灰是白色的塊狀物，在實際生產(chǎn)中應用非常廣泛。
(1)生石灰的主要成分為__CaO__(填化學式)。在食品包裝中，常用生石灰作干燥劑，其干燥原理是__CaO＋H2O===Ca(OH)2__(用化學方程式表示)。
(2)石灰乳常用于畜禽欄舍的消毒，某農(nóng)戶誤將生石灰直接撒在豬圈中消毒，一段時間后發(fā)現(xiàn)豬的蹄部干燥開裂，有的甚至出現(xiàn)灼傷、潰瘍，原因是__CaO與水反應放出大量的熱__。
(3)上述用于消毒的石灰乳要現(xiàn)配現(xiàn)用，放置過久就沒有消毒作用了，其原因是__Ca
9、(OH)2＋CO2===CaCO3↓＋H2O__(用化學方程式表示)。
14．將金屬銅進行如圖甲實驗：向得到的C溶液中逐滴滴加Ba(OH)2溶液，滴加Ba(OH)2溶液的質(zhì)量與產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量關系如圖乙所示。請回答：
第14題圖
(1)寫出Cu→A的化學方程式：__2Cu＋O22CuO__。
(2)寫出C溶液中可能的溶質(zhì)的化學式：__CuCl2[或Cu(NO3)2]__。
C 開拓新思路 拓展創(chuàng)新
15．“碳捕捉技術”是指通過一定的方法，將工業(yè)生產(chǎn)中產(chǎn)生的二氧化碳分離出來并加以利用。某?？蒲行〗M的同學設計用氫氧化鈉溶液來“捕捉”二氧化碳，其基本過程如下(部分條件及物質(zhì)未標出)。
第15題圖
(1)“捕捉室”中發(fā)生反應的化學方程式為__CO2＋2NaOH===Na2CO3＋H2O__。
(2)在整個“捕捉”過程中，可以循環(huán)利用的物質(zhì)是__NaOH、CaO__。
(3)下列有關敘述中錯誤的是(填序號)__B__。
A. 該技術可有效減少碳排放
B．“反應分離”過程中，分離物質(zhì)的基本操作是蒸發(fā)、結(jié)晶和過濾
C．能耗大是該技術的一大缺點
D．“捕捉”到的二氧化碳可用于生產(chǎn)尿素、甲醇、碳酸氫銨和純堿等
九年級科學上冊 第2章 物質(zhì)轉(zhuǎn)化與材料利用 第5節(jié) 物質(zhì)的轉(zhuǎn)化 第1課時 非金屬、金屬及其化合物的轉(zhuǎn)化練習 浙教版
