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1、2022年高中物理《共點(diǎn)力平衡條件的應(yīng)用》教案 教科版必修1
教學(xué)目標(biāo)：
一、知識目標(biāo)
1：能用共點(diǎn)力的平衡條件，解決有關(guān)力的平衡問題；
2：進(jìn)一步學(xué)習(xí)受力分析，正交分解等方法。
二、能力目標(biāo)：
學(xué)會使用共點(diǎn)力平衡條件解決共點(diǎn)力作用下物體平衡的思路和方法，培養(yǎng)學(xué)生靈活分析和解決問題的能力。
三、德育目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生明確具體問題具體分析：
教學(xué)重點(diǎn)：
共點(diǎn)力平衡條件的應(yīng)用
教學(xué)難點(diǎn)：
受力分析、正交分解、共點(diǎn)力平衡條件的綜合應(yīng)用。
教學(xué)方法：
講練法、歸納法
2、
教學(xué)用具：
投影儀、ppt
教學(xué)步驟：
一、導(dǎo)入新課（ppt）
1：復(fù)習(xí)題：
（1）如果一個物體能夠保持 或 ，我們就說物體處于平衡狀態(tài)。
（2）當(dāng)物體處于平衡狀態(tài)時：
a：物體所受各個力的合力等于 ，這就是物體在共點(diǎn)力作用下的平衡條件。
b：它所受的某一個力與它所受的其余外力的合力關(guān)系是 。
2：學(xué)生回答問題后，教師進(jìn)行評價和糾正。
3：引入：本節(jié)課我們來運(yùn)用共點(diǎn)力的平衡條件求解一些實(shí)際問題
二：新課教學(xué)
1：共點(diǎn)力作用下物體的平衡條件的應(yīng)用舉
3、例：
（1）用投影片出示例題1：
如圖所示：細(xì)線的一端固定于A點(diǎn)，線的中點(diǎn)掛一質(zhì)量為m的物體，另一端B用手拉住，當(dāng)AO與豎直方向成角，OB沿水平方向時，AO及BO對O點(diǎn)的拉力分別是多大？
（2）教師解析本題：
先以物體m為研究對象，它受到兩個力，即重力和懸線的拉力，因?yàn)槲矬w處于平衡狀態(tài)，所以懸線中的拉力大小為F＝mg。
再取O點(diǎn)為研究對像，該點(diǎn)受三個力的作用，即AO對O點(diǎn)的拉力F1，BO對O點(diǎn)的拉力F2，懸線對O點(diǎn)的拉力F，如圖所示：
a：用力的分解法求解：
將F＝mg沿F1和F2的反方向分解，得到
得到
b：用正交分解合成法求
4、解
建立平面直角坐標(biāo)系
由Fx合=0;及Fy合=0得到:
解得:
2：結(jié)合例題總結(jié)求解共點(diǎn)力作用下平衡問題的解題步驟：
（1）確定研究對象
（2）對研究對象進(jìn)行受力分析，并畫受力圖；
（3）據(jù)物體的受力和已知條件，采用力的合成、分解、圖解、正交分解法，確定解題方法；
（4）解方程，進(jìn)行討論和計算。
3：學(xué)生用上述方法求解課本上例1，并抽查部分同學(xué)的答案在投影儀上進(jìn)行評析。
4：講解有關(guān)斜面問題的處理方法：
（1）學(xué)生閱讀課本例題，并審題；
（2）分析本題；
a：定物體A為研究對于
5、；
b：對物體A進(jìn)行受力分析。
解題過程（略）
5：鞏固訓(xùn)練：
如圖所示：重為G＝10N的小球在豎直擋板作用下靜止在傾角為=30o的光滑斜面上，已知擋板也是光滑的，求：
（1）擋板對小球彈力的大??；
（2）斜面對小球彈力的大小。
三、小結(jié)
本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了以下幾點(diǎn)：
1：應(yīng)用共點(diǎn)力平衡條件解題時常用的方法--力的合成法、力的分解法、正交分解法
2：解共點(diǎn)力作用下物體平衡問題的一般步驟：
（1）定研究對象；
（2）對所選研究對象進(jìn)行受力分析，并畫出受力示意圖
（3）分析研究對象是否處于平衡狀態(tài)；
（4）運(yùn)用平衡條件，選用適當(dāng)方法， 列出平衡方程求解。
四、作業(yè)，
練習(xí)冊P27 。 1、2、3、4題
五、板書設(shè)計：
2022年高中物理《共點(diǎn)力平衡條件的應(yīng)用》教案 教科版必修1
