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1、九年級(jí)化學(xué) 第五單元第一節(jié) 生活中的酸和堿第二課時(shí)教案 魯教版
課 題
§5-1生活中的酸和堿
內(nèi) 容標(biāo) 準(zhǔn)
初步學(xué)會(huì)測(cè)定酸堿性的方法，加強(qiáng)對(duì)酸堿性實(shí)質(zhì)的微觀理解；
增強(qiáng)對(duì)科學(xué)探究的理解，提高科學(xué)探究能力和分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
培養(yǎng)學(xué)生集體主義精神，團(tuán)結(jié)合作的品德。
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與能力
知道pH與溶液酸堿性強(qiáng)弱的關(guān)系，會(huì)用pH試紙檢驗(yàn)溶液酸堿性強(qiáng)弱。
通過(guò)了解酸堿性對(duì)生命活動(dòng)的重要性，增強(qiáng)對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的情感。
過(guò)程與方法
增強(qiáng)對(duì)科學(xué)探究的理解，提高科學(xué)探究能力和分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀
通過(guò)了解酸堿性對(duì)生命活動(dòng)的重要性，增強(qiáng)對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的情
2、感。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)分析教法及學(xué)法
重點(diǎn)：識(shí)別酸和堿的幾種方法
難點(diǎn)：用pH試紙測(cè)定溶液酸堿性的方法以及pH與溶液酸堿性的關(guān)系，溶液酸堿性強(qiáng)弱的實(shí)質(zhì)。教法與學(xué)法：創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入課題，啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題
講授與實(shí)驗(yàn)相結(jié)合
課前準(zhǔn)備
預(yù)習(xí)與多媒體課件的準(zhǔn)備
板書(shū)設(shè)計(jì)
§5-1生活中的酸和堿
二、溶液酸堿性的強(qiáng)弱程度
溶液的酸堿度可用PH表示，用PH試紙可以測(cè)定溶液的酸堿度。
pH<7，溶液為酸性
pH=7，溶液為中性
pH>7，溶液為堿性
三、酸和堿對(duì)生命活動(dòng)的意義
1、測(cè)定人體內(nèi)或排出的液體的PH，可了解人體的健康狀況。
2、測(cè)定雨水的P
3、H可以了解空氣的污染狀況；
3、在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，農(nóng)作物需要在適宜的PH范圍（6～8）的土壤中生長(zhǎng)
課后反思
注意學(xué)生之間的交流與合作，本節(jié)課在這方面的表現(xiàn)比較突出。合作學(xué)習(xí)是現(xiàn)在所提倡的一種學(xué)習(xí)方式，它所產(chǎn)生的交互作用是其它學(xué)習(xí)方式所不能代替的。課堂內(nèi)劃分了實(shí)驗(yàn)和討論小組，實(shí)驗(yàn)中有小組內(nèi)部的交流，也有小組之間的合作，學(xué)生以小組為單位，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行了討論，以合作的方式進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究，小組之間對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)結(jié)論進(jìn)行了充分的交流，使學(xué)生了解了更多的情況，開(kāi)闊了學(xué)生的思維；同時(shí)，也培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神。
導(dǎo)學(xué)提綱
學(xué)生活動(dòng)
知識(shí)回顧：1、酸堿指示劑在酸堿性溶液中的顏色變化
2、各
4、小組代表展示自制酸堿指示劑
評(píng)價(jià)可行性
二、溶液酸堿性的強(qiáng)弱程度
創(chuàng)設(shè)問(wèn)題：濃的鹽酸比稀鹽酸的酸性強(qiáng)，原因是什么呢？如何用化學(xué)的方法來(lái)檢驗(yàn)溶液的酸堿性強(qiáng)弱？
討論、交流、猜測(cè)
問(wèn)題：１、溶液酸堿性的強(qiáng)弱與______________有關(guān)，______________越多酸性越強(qiáng)，______________越多，______________越強(qiáng)。
２、溶液的酸堿性強(qiáng)弱最常用______來(lái)表示，pＨ的范圍通常在______之間，溶液的酸堿性與pH的關(guān)系是：_________________________________。
完成相關(guān)內(nèi)容用數(shù)軸表示溶液的酸堿性與pH的關(guān)系
在線測(cè)試
5、：P120
獨(dú)立完成
個(gè)別展示
測(cè)定溶液pH的方法是：_____________________________________
實(shí)驗(yàn)探究：
（指導(dǎo)學(xué)生）測(cè)定生活中一些物質(zhì)的pH，并將其分類。
你獲得的結(jié)論是：____________________________________________。
溶液的酸堿度可用PH表示，用PH試紙可以測(cè)定溶液的酸堿度。
pH<7，溶液為酸性
pH=7，溶液為中性
pH>7，溶液為堿性
測(cè)定生活中比較熟悉的物質(zhì)，把理論應(yīng)用于實(shí)際。
交流識(shí)別
Ｐ120圖判斷酸堿性的強(qiáng)弱
三、溶液的酸堿性與生命活動(dòng)的意義
（指導(dǎo)閱讀相
6、關(guān)資料）
1、測(cè)定人體內(nèi)或排出的液體的PH，可了解人體的健康狀況。
2、測(cè)定雨水的PH可以了解空氣的污染狀況；
3、在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，農(nóng)作物需要在適宜的PH范圍（6～8）的土壤中生長(zhǎng)
問(wèn)題：１、在人體體液中酸性最強(qiáng)的是______，堿性最強(qiáng)的是________。
２、當(dāng)人大量喝水時(shí)，胃液的pH與喝水量的變化關(guān)系，可用下列圖像表示的是（ ?。?。
認(rèn)真閱讀、了解酸和堿對(duì)生命活動(dòng)的意義，豐富自己的頭腦
問(wèn)題：從課本提供的兩組pH范圍的數(shù)據(jù)中你可以發(fā)現(xiàn)什么？
思考、交流、發(fā)表見(jiàn)解
問(wèn)題：若pH出現(xiàn)小數(shù)，應(yīng)如何測(cè)得？
交流、猜測(cè)
解惑：pH試紙只能粗略的測(cè)量溶液的pH，只能得
7、整數(shù)，若要精確測(cè)定溶液的pH可用精密pH試紙或pH計(jì)
介紹精密pH試紙或pH計(jì)的使用方法
聽(tīng)講、記錄并掌握使用方法
本課時(shí)學(xué)習(xí)小結(jié)：（指導(dǎo)學(xué)生各自完成）
?
回顧本節(jié)所學(xué)知識(shí)，完成各自學(xué)習(xí)小結(jié)
挑戰(zhàn)自我：Ｐ122）
獨(dú)立完成，
組內(nèi)交流
本節(jié)課外活動(dòng)：測(cè)定附近農(nóng)田、花圃中土壤的pH。
自覺(jué)完成相關(guān)白醋奧秘的探究實(shí)驗(yàn)
設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，親自動(dòng)手實(shí)踐，如實(shí)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果
反饋練習(xí)
1、下列pH表示的溶液中堿性最強(qiáng)的是( )，酸性最強(qiáng)的是（ ）。
A．pH=0 B．pH=1 C．pH=9 D．pH=13
2、測(cè)得人體內(nèi)液體的pH如下，其中
8、酸性最強(qiáng)的（ ）
A. 血漿：7.35 ~ 7.45
B. 唾液：6.6 ~ 7.1
C. 胃液：0.9 ~ 1.5
D. 乳汁：6.6 ~ 7.6
3、位于美國(guó)的小依科寵德湖，湖水的pH是4.2，是世界上 性最強(qiáng)的湖，這種湖水是否適宜一般農(nóng)作物的灌溉？ （填“是”或“否”）
4、某校化學(xué)興趣小組的同學(xué)幫助校園綠化工人做花圃土壤分析，結(jié)果發(fā)現(xiàn)土壤PH小于7，你認(rèn)為苗圃適宜種植哪些植物？( )
A．丁香 B．月季
C．杜鵑 D．牡丹
5、實(shí)驗(yàn)探究：
有兩瓶無(wú)色溶液，一瓶是石灰水，一瓶是稀鹽酸。你能用多種方法進(jìn)行區(qū)分嗎？
?
九年級(jí)化學(xué) 第五單元第一節(jié) 生活中的酸和堿第二課時(shí)教案 魯教版
