2022年高考生物總復習 1.28免疫調節(jié)計時雙基練 新人教版必修3

《2022年高考生物總復習 1.28免疫調節(jié)計時雙基練 新人教版必修3》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2022年高考生物總復習 1.28免疫調節(jié)計時雙基練 新人教版必修3（10頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、2022年高考生物總復習 1.28免疫調節(jié)計時雙基練 新人教版必修3 一、選擇題(每小題5分，共65分) 1．如圖表示機體的免疫過程，下列有關說法正確的是(　　) A．成熟的抗體最先出現于漿細胞的內質網產生的小泡中 B．效應T細胞引起靶細胞的死亡有利于維持內環(huán)境的穩(wěn)態(tài) C．抗原刺激機體后，T細胞和B細胞會分化，但不會增殖 D．體液免疫和細胞免疫是兩個完全獨立的過程 解析　本題考查與免疫有關的知識，意在考查考生的分析能力?？贵w先在核糖體上合成，后在內質網和高爾基體中加工成熟，故成熟的抗體最先出現于漿細胞的高爾基體產生的小泡中；效應T細胞引起靶細胞的死亡屬于細胞凋亡，有利于維持內

2、環(huán)境的穩(wěn)態(tài)；抗原刺激機體后，T細胞和B細胞會增殖、分化成相應的細胞；在免疫調節(jié)過程中，體液免疫和細胞免疫相輔相成，共同維持機體的穩(wěn)態(tài)。 答案　B 2．據統計，我國有10%的人口是乙肝病毒攜帶者。下列關于人體對該病毒免疫過程的敘述，正確的是(　　) A．乙肝病毒侵入后，刺激T細胞分泌淋巴因子與該病毒結合 B．B細胞經乙肝病毒刺激后分裂、分化為漿細胞，漿細胞與抗原結合 C．患兒痊愈后，若再次感染該病毒，記憶細胞會迅速產生抗體消滅病毒 D．乙肝病毒侵入后，體內的吞噬細胞、B細胞、T細胞和效應T細胞都具有識別功能 解析　本題考查免疫調節(jié)，意在考查考生的理解分析能力和運用所學知識解釋生物學

3、問題的能力。T細胞分泌的淋巴因子能促進B細胞的增殖、分化，不能與病毒結合；B細胞受到病毒刺激后增殖、分化成漿細胞，漿細胞產生的抗體能與抗原結合；在二次免疫中，記憶細胞迅速增殖、分化成漿細胞，漿細胞產生大量抗體。 答案　D 3．我國利用基因工程技術自行生產的乙肝疫苗，其主要成分是乙肝病毒的衣殼蛋白，并非完整病毒，不具備感染性和致病性。注射這種疫苗后，人體能產生相應的免疫反應。下列有關敘述不正確的是(　　) A．乙肝疫苗不含有病毒遺傳物質，因此無致病性 B．疫苗中病毒的衣殼蛋白屬于抗原物質 C．注射疫苗后人體產生的是非特異性免疫反應 D．此疫苗引起的免疫反應會使人體產生記憶細胞 解析

4、　本題考查免疫調節(jié)的相關知識，意在考查考生的分析、理解能力。注射的乙肝疫苗相當于抗原，會激發(fā)機體的特異性免疫反應，產生抗體和相應的記憶細胞；因疫苗中沒有遺傳物質，不能繁殖，故不能致病。 答案　C 4．如圖表示人體內某種免疫失調病的致病機理。據圖判斷下列敘述正確的是(　　) ①a細胞表示的是漿細胞?、诩t細胞膜上有抗原物質?、圻@種病屬于過敏反應?、芡淌杉毎彩敲庖呒毎? A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 解析　a為產生抗體的漿細胞，紅細胞為抗原，即紅細胞膜上有抗原物質，這種病屬于自身免疫病。 答案　C 5．如圖是免疫細胞識別抗原的過程。據圖分析，下列說法

5、錯誤的是(　　) A．吞噬細胞具有攝取、處理和暴露抗原的作用 B．吞噬細胞中的酶能將抗原分解成碎片 C．T細胞的抗原受體能識別抗原碎片，并與之結合 D．T細胞的抗原受體識別抗原碎片后，直接分泌抗體等淋巴因子 解析　由圖可知，吞噬細胞具有攝取、處理和暴露抗原的作用，吞噬細胞中的酶將抗原分解成碎片，將其暴露在細胞膜的表面，并能夠與T細胞表面的抗原受體結合?？贵w由漿細胞分泌，不屬于淋巴因子。 答案　D 6．下圖是接受器官移植的人體內的免疫過程示意圖，下列說法中正確的是(　　) A．移植的器官在受體體內主要通過⑩發(fā)生排斥反應 B．若發(fā)生感染，HIV進入人體后，主要侵染圖中的細

6、胞B C．⑨、⑩兩種免疫方式分別為人體的第二、三道防線 D．人體內的細胞C受到抗原刺激后，可增殖、分化為細胞E，這個過程與細胞B沒關系 解析　圖示為特異性免疫過程，⑨和⑩分別指細胞免疫、體液免疫。移植的器官在受體體內發(fā)生的排斥反應主要是通過細胞免疫產生的，故A項錯誤；圖中的細胞B是在胸腺內成熟的T細胞，HIV感染人體后，主要侵染T細胞，使其大量死亡，故B項正確；⑨、⑩兩種免疫方式都是特異性免疫，屬于人體的第三道防線，故C項錯誤；由圖判斷細胞C是B細胞，細胞G是效應T細胞，B細胞受到抗原刺激后，在T細胞分泌的淋巴因子作用下增殖、分化產生漿細胞，故D項錯誤。 答案　B 7．據上題人體內的

7、免疫過程示意圖，下列說法中錯誤的是(　　) A．圖中的細胞A在非特異性和特異性免疫中均起作用；細胞B在細胞免疫和體液免疫中均起作用 B．機體對移植的器官發(fā)生的排斥反應，主要與①②⑥⑦有關；預防接種主要與①②③④⑤⑧有關 C．⑤⑥過程的實質是基因選擇性表達，導致細胞內DNA分子數量的減少 D．當抗原再次進入機體時，體內會發(fā)生⑦或⑧的過程，進而產生G或E，發(fā)揮特定的免疫效應 解析　本題考查免疫調節(jié)的知識，意在考查考生的識圖和理解能力。A正確，圖中的細胞A、B分別是吞噬細胞和T細胞；B正確，機體對移植的器官發(fā)生排斥反應與細胞免疫有關，免疫預防主要與體液免疫有關；C錯誤，⑤⑥過程的實質是基因

8、選擇性表達，細胞內遺傳物質保持不變；D正確，抗原再次進入機體，會刺激記憶細胞，發(fā)生更強、更快的二次免疫反應。 答案　C 8．科學研究表明：精神因素(焦慮、緊張的心理應激)會使T細胞活性下降，對病毒、真菌感染的抵抗能力和對腫瘤細胞的監(jiān)控能力下降，還間接引起機體生成抗體的能力降低。如圖表示神經、免疫、內分泌三大系統相互調節(jié)的部分示意圖，由圖示信息能得出的正確結論有幾項(　　) ①某些激素經血液運輸到圖示部位時需要載體蛋白協助進入細胞，激素和載體蛋白發(fā)揮作用后均將失去生物活性?、谟蓤D可知，神經系統和內分泌系統均可影響免疫細胞的功能　③所有免疫細胞受到抗原刺激后，細胞周期都會縮短?、軡{細胞作

9、為一種免疫細胞，其核糖體、高爾基體等細胞器發(fā)達，細胞中可發(fā)生核DNA復制、轉錄和翻譯 A．一項 B．兩項 C．三項 D．全錯 解析　本題考查激素調節(jié)的特點、免疫調節(jié)、中心法則等知識，意在考查考生的理解能力和獲取信息的能力。激素發(fā)揮作用后即失去生物活性，但載體蛋白不會失去生物活性；題圖顯示，激素和神經遞質都會作為信號分子影響或改變免疫細胞的生理活動，說明神經系統和內分泌系統都可影響免疫細胞的功能；漿細胞能產生抗體，抗體是一種分泌蛋白，故漿細胞中核糖體、高爾基體等細胞器發(fā)達，但漿細胞是一種高度分化的細胞，細胞中沒有發(fā)生核DNA分子的復制過程。 答案　A 9．如圖所示為在疫

10、苗注射前后，不同時間采血所測得的抗體水平(箭頭指示為疫苗注射時間)。下列敘述不正確的是(　　) A．a與d時間所注射的為不同種疫苗，甲、乙兩種抗體由不同的漿細胞產生 B．甲曲線表明每個抗體分子可以多次與同種抗原結合發(fā)揮作用 C．甲、乙兩曲線表明，不同種類的抗體在體內存留的時間長短可有較大的差異 D．c時間段抗體水平突然上升，可能是受到了與a時間注射的疫苗相類似的抗原的刺激 解析　本題考查二次免疫的相關知識。一種漿細胞只能分泌一種抗體；由圖示可以直接看出，甲、乙兩種抗體存留時間各不相同，且若a、d時間所注射的疫苗相同，則在d時間注射疫苗后，抗體產生的速度較初次注射應該更快，抗體含量也應

11、更多，故兩次注射的應該是不同疫苗，這兩種抗體應是由不同的漿細胞產生的，A、C項正確?？贵w和抗原結合后，被吞噬細胞吞噬分解，B項錯誤。c時間段甲抗體的產生比b時間段更快、更多，為二次免疫反應的特征，D正確。 答案　B 10．按在免疫應答中的功能不同，可將T細胞分成若干亞群，其中常見的有具有協助體液免疫和細胞免疫功能的輔助性T細胞(Th細胞)和具有殺傷靶細胞功能的細胞毒性T細胞(Tc細胞)。有人將上述兩種T細胞暴露于HIV中，并測得細胞存活的情況(如圖)。則下列相關描述中不合理的是(　　) A．對于艾滋病病毒攜帶者而言，機體能產生相應的抗體 B．Tc細胞數量減少的原因可能是細胞的正常凋

12、亡 C．由于HIV的遺傳物質是RNA，所以容易發(fā)生變異 D．艾滋病患者體內的Tc細胞變化不大，特異性免疫能力基本不受影響 解析　本題考查艾滋病與免疫的相關知識，意在考查考生的綜合分析能力。艾滋病病毒攜帶者不是艾滋病患者，攜帶者體內的免疫系統使HIV處于較低水平，所以其體內能產生相應的抗體，A項正確；由圖分析可知，HIV主要攻擊Th細胞，所以Tc細胞數量減少的原因可能是細胞的正常凋亡，但不排除被HIV攻擊的可能性，B項正確；HIV遺傳物質是單鏈RNA，極易發(fā)生基因突變，C項正確；艾滋病患者體內Th細胞明顯減少，進而會影響特異性免疫能力，D項錯誤。 答案　D 11．將定量的放射性同位素標

13、記的胰島素、定量的抗胰島素抗體與待檢測的血液混合，待檢測血液中的胰島素就會與帶標記胰島素競爭，與抗胰島素抗體結合；再將形成的“抗原—抗體”復合物分離出來，檢測其放射性強度。下列相關敘述不正確的是(　　) A．可以用放射性同位素35S來標記胰島素 B．該方法應用的是抗原與抗體特異性結合的原理 C．利用該方法可以診斷糖尿病患者病因是否是胰島素分泌不足 D．“抗原—抗體”復合物放射性越強，說明待測血液中胰島素含量越高 解析　胰島素化學成分為蛋白質，可以用35S標記。利用抗原—抗體特異性結合的方法檢測時，由于體內胰島素無35S標記，所以“抗原—抗體”復合物放射性越強，說明與標記胰島素競爭越弱

14、，即待測血糖中胰島素含量越低。 答案　D 12．某同學雖然接受過B型肝炎疫苗注射，但是體內抗B型肝炎病毒的抗體數量卻很低。檢測該同學體內的白細胞包括淋巴細胞，數目皆正常，那么可能的原因是(　　) A．T淋巴細胞表面沒有抗體 B．B型肝炎疫苗導致B型肝炎病毒大量繁殖 C．B淋巴細胞表面沒有抗體 D．B淋巴細胞受抗原刺激后，無法正常發(fā)育 解析　PM2.5中的酸性物質進入人體血液，血液中存在緩沖物質，pH不會發(fā)生太大的變化。T淋巴細胞與B淋巴細胞表面都沒有抗體，肝炎疫苗是滅活的病毒，不會導致肝炎病毒大量繁殖。最可能的原因是B淋巴細胞受抗原刺激后，無法正常增殖分化。 答案　D 13．

15、直接注射抗破傷風芽孢桿菌抗體(途徑a)或注射破傷風疫苗(途徑b)都可以使人體獲得抗破傷風免疫力。則人體內途徑a、b相應抗體含量的變化曲線分別是(　　) A．④① B．②① C．②③ D．④③ 解析　本題考查免疫的相關知識，意在考查考生的識圖和推理能力?？贵w的化學本質為球蛋白，注射入機體后會被不斷的代謝分解，抗體的含量會下降，破傷風疫苗為抗原，刺激機體后會發(fā)生免疫反應，產生相應的抗體和記憶細胞，故正確選項為B項。 答案　B 二、非選擇題(共35分) 14．(15分)(xx·福建理綜)為研究汽車尾氣中可吸入顆粒物對人成熟T淋巴細胞的影響，用含不同濃度顆粒物的培養(yǎng)液培養(yǎng)T

16、淋巴細胞，48 h后檢測Na＋-K＋-ATP酶活性及細胞活力。實驗結果如下： 組別 顆粒物濃度/μg·mL－1 Na＋-K＋-ATP酶活性/U·mg pro－1 細胞活力 (相對值) A 0 35.8 1 B 50 30.6 0.98 C 100 20.5 0.87 D 200 12.4 0.48 SDH是有氧呼吸的關鍵酶。細胞活力通過測定各組細胞SDH總活性來表示，用于反映顆粒物對細胞的毒性，SDH總活性由該組細胞數及每個細胞SDH酶活性共同決定。 (1)根據表中相關信息將下面的柱狀圖補充完整。 (2)本實驗毒性評價指標所反映的顆粒物對T淋

17、巴細胞的毒性，或表現為殺傷作用致細胞數減少，或表現為抑制了細胞的________(生理過程)。實驗數據表明，隨著顆粒物濃度的增加，顆粒物對T淋巴細胞的毒性________。 (3)汽車尾氣中含有的多種致癌因子會損傷DNA，使________基因和原癌基因表達異常。長期汽車尾氣暴露的人群，其T淋巴細胞執(zhí)行的________免疫功能障礙，導致識別、攻擊癌細胞能力降低，癌癥發(fā)病風險提高。 解析　(1)根據題目中的數據繪圖即可。 (2)Na＋-K＋-ATP酶的活性顯示了細胞中產能的多少，表中數據說明顆粒物抑制了能量產生，即抑制了細胞的有氧呼吸過程；隨著顆粒物濃度的增大，T淋巴細胞的活力下降，說明

18、顆粒物對T淋巴細胞的毒性增大。 (3)損傷了細胞中的DNA而導致癌變，說明致癌因子損傷了原癌基因和抑癌基因。T淋巴細胞執(zhí)行的免疫功能屬于細胞免疫。 答案　(1) (2)有氧呼吸　增大 (3)抑癌　細胞 15．(20分)圖1表示人體內某些淋巴細胞的分化，圖2表示免疫過程，X表示抗原，數字表示過程，m、n代表場所，其余字母表示細胞或物質。請分析回答下列問題。 (1)圖1中屬于免疫活性物質的有________。 (2)圖1中的③表示________過程，該過程屬于________免疫。 (3)圖2所示的免疫過程中，參與A→B過程的有圖1中的________細胞(填字母)。

19、 (4)利用抗原能引起機體產生特異性免疫反應的特點，人們常用減毒、殺死的病原微生物制成疫苗。注射疫苗一段時間后，當機體再次接觸與該疫苗相同的抗原時，相應的記憶細胞，例如圖1中________(填字母)能________________，增強機體的免疫力。 (5)為檢測某疫苗是否有效，研究人員設計了如下實驗方案： 第一步：將________________健康動物分成對照組和實驗組，每組均分為若干只。 第二步：對照組接種不含疫苗的接種物，一段時間后再接種病毒；實驗組接種疫苗，________________。 第三步：統計實驗組和對照組動物的發(fā)病率、存活率。若與對照組相比，實驗組動物發(fā)

20、病率低、存活率高，則可以判斷該疫苗有效。產生這一結果的原因是________(填圖1中數字)過程是實驗組動物所特有的。 解析　圖1中，X表示抗原，能與抗原X形成復合物的物質Y應該是抗體，據此可依次推導出m是胸腺、n是骨髓、a是T細胞、b是吞噬細胞、c是B細胞、d是漿細胞、e是效應T細胞或記憶細胞、f是淋巴因子、k是記憶B細胞。圖2表示細胞免疫。 (1)圖1中屬于免疫活性物質的是f(淋巴因子)和Y(抗體)。 (2)圖1中③表示B細胞增殖、分化產生漿細胞和記憶B細胞的過程。 (3)圖2中A→B表示效應T細胞與靶細胞結合并使靶細胞裂解的過程，參與該過程的免疫細胞是e(效應T細胞)。 (4)當相同的抗原再次入侵機體時，機體內的記憶B細胞(k)會迅速增殖、分化產生大量的漿細胞，進而產生大量抗體來消滅抗原。 (5)實驗組和對照組的區(qū)別在于疫苗的有無(自變量)，其他無關變量要保持一致，所以實驗動物必須是同種且生理狀態(tài)相同的健康個體。對照組是先注射不含疫苗的接種物，再接種病毒。而實驗組應先接種疫苗，一段時間后再接種病毒。④是記憶細胞識別抗原并迅速作出免疫應答的過程，對照組是第一次接觸病毒，所以不會發(fā)生④過程。 答案　(1)f、Y (2)B細胞增殖、分化　體液 (3)e (4)k　迅速增殖、分化，進而快速產生大量抗體 (5)同種且生理狀態(tài)相同的　一段時間后再接種病毒?、?