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1、七年級(jí)美術(shù)下冊 第4課《扮靚生活的花卉紋樣》教案1 湘美版
1教學(xué)目標(biāo)
借鑒傳統(tǒng)花卉紋樣的造型裝飾特點(diǎn),學(xué)會(huì)運(yùn)用變形與裝飾手法設(shè)計(jì)與制作花卉紋樣的基本方法,并運(yùn)用到生活用品中進(jìn)行裝飾。
2學(xué)情分析
依據(jù)設(shè)計(jì)與應(yīng)用的課程設(shè)計(jì),考慮花卉紋樣的文化內(nèi)涵及與生活的廣泛聯(lián)系,選擇花卉紋樣設(shè)計(jì)運(yùn)用作為教學(xué)內(nèi)容。圍繞花卉紋樣在生活中的運(yùn)用而展開,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)從花卉的寫生,到紋樣的變形與裝飾手法。
3重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):了解花卉紋樣的變形與裝飾方法,進(jìn)而應(yīng)用于現(xiàn)代生活中。
難點(diǎn):花卉圖案的變形與構(gòu)成方法
4教學(xué)過程
4.1 第一學(xué)時(shí)
2、
4.1.1教學(xué)活動(dòng)
活動(dòng)1【導(dǎo)入】展示花
提 問:喜歡花嗎?為什么?
多媒體展示花。。
美麗動(dòng)人、芬芳四溢,它美化了我們的環(huán)境,讓世界變得五彩繽紛?；ㄔ谖覀兊纳钪须S處可見,會(huì)出現(xiàn)在山野上、花園、花店里。
這世界上沒有永不凋謝的花,無論是高貴的牡丹還是路邊的野花,如何讓它們永遠(yuǎn)地盛開在我們的周圍、扮靚我們的生活呢?這就是我們這節(jié)課一起探討的問題。讓我們一起走近扮靚生活的花卉紋樣
活動(dòng)2【講授】探究設(shè)計(jì)方法及進(jìn)一步探究
多媒體展示帶有花形圖案的生活物品:墻紙、地板、布料、服裝等圖片。
生活中的花卉與花卉紋樣對(duì)比。
3、
教師總結(jié):圖案夸張簡潔
通過觀看多媒體課件自主探究美麗的花兒怎么變成花卉紋樣的?
觀察與寫生:教師:自然界中的花千姿百態(tài)一定要仔細(xì)觀察,注意瓣行,把握總體特征。
變形:簡化、添加、夸張、幾何化。
“簡化”是對(duì)自然心態(tài)的簡潔化,減去繁瑣細(xì)節(jié),以突出整體的特征與個(gè)性。
“夸張”:是對(duì)自然形態(tài)的某些部分進(jìn)行裝飾變更,如使圓的更圓,方得更方,長的更長。
“添加”:是運(yùn)用附加組合的方式在圖案中添加裝飾,使其更加豐富、理想。
“幾何化”:是把圖形幾何化,使外形更簡潔、更大方、特征更明顯。
教師展示空白樹葉,設(shè)問:好看嗎?為什么?我們?nèi)绾伟阉兊煤每?。?！?
4、還還可以利用點(diǎn)、線、面來進(jìn)行裝飾花卉紋樣。
分層練習(xí),掌握方法:(小練習(xí))
教師:嘗試運(yùn)用簡化、添加、夸張、幾何化進(jìn)行花卉外形變形。
作業(yè)展評(píng):你運(yùn)用了那些方法變形?
是否保留了特征?缺少什么?
活動(dòng)3【活動(dòng)】進(jìn)一步探究
1)剛才我們完成的小訓(xùn)練就是單獨(dú)紋樣的雛形。
2)制作紋樣首先要確定骨式,
展示兩個(gè)單獨(dú)紋樣,對(duì)比觀察一下在結(jié)構(gòu)上有什么區(qū)別?
單獨(dú)紋樣是指一種與四周無聯(lián)系,獨(dú)立、完整的紋樣;是紋樣組織的基本單位,分對(duì)稱式與均衡式:又稱平衡式,它的特點(diǎn)是不受對(duì)稱軸或?qū)ΨQ點(diǎn)的限制,結(jié)構(gòu)較自由
對(duì)稱式:它的特點(diǎn)是以假設(shè)的中心軸或中心點(diǎn)為依據(jù).使紋樣左右、上下對(duì)翻或四周等翻.
骨式就是紋樣最基本的構(gòu)成(結(jié)構(gòu))形式
教師:花卉紋樣設(shè)計(jì)好之后我們?nèi)绾芜M(jìn)行配色呢?
指導(dǎo)配色
活動(dòng)4【練習(xí)】自主設(shè)計(jì)
把你之前完成的小作業(yè)整理成對(duì)稱式或均衡式的單獨(dú)紋樣(任選其一完成)
要求:細(xì)致、工整、線條流暢
教師:我們也可以畫在道具上(紙杯、圓筒等)來扮靚我們的生活
活動(dòng)5【作業(yè)】安排作業(yè)、測試
學(xué)生練習(xí),教師巡回指導(dǎo)
作品展示、合理運(yùn)用小組成員互評(píng)自評(píng),小組內(nèi)推薦優(yōu)秀作品。教師獎(jiǎng)勵(lì)。
教師:我們也可以畫在道具上(紙杯、圓筒等)來扮靚我們的生活
七年級(jí)美術(shù)下冊 第4課《扮靚生活的花卉紋樣》教案1 湘美版
