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1、2022年高中歷史 第1課 “百家爭鳴”和儒家思想的形成課件 新人教版必修3
一、【學習目標】 1、了解春秋戰(zhàn)國時期“百家爭鳴”局面形成的原因以及重要意義；
2、識記并理解孔子、老子、孟子等主要思想家的主張。（2分鐘）
二、【定向導學·互動展示·當堂反饋】
自研自探環(huán)節(jié)
合作探究環(huán)節(jié)
展示·質疑提升環(huán)節(jié)
自學指導內容、學法、時間
互動策略時間
展示方案內容、方式、時間
板塊一：“百家爭鳴”局面的出現(xiàn)
仔細閱讀教材第一部分內容，結合春秋戰(zhàn)國時期的時代特征，總結“百家爭鳴”局面出現(xiàn)的原因，并歸納“百家爭鳴”的
歷史意義。
(1) 原因：
2、
經(jīng)濟上：
政治上：
階級關系上：
思想文化上：
(2) 歷史作用：
板塊二：孔子的主要思想
仔細閱讀教材第4—5頁相關內容，并結合自己的課外知識
積累，總結孔子的主要思想，完成下列表格：
政治思想
教育思想
板塊三：戰(zhàn)國時期儒學的發(fā)展：孟子和荀子
仔細閱讀教材第5頁內容，并結合第6頁“學思之窗”比較
孔子、孟子、荀子的儒學思想。
孔子
孟子
荀子
同
“仁”的思想
民本思想
異
人性論
板塊四：道家和法家
仔細閱讀教材第6頁內容，梳理下列主要內容，認
3、真體會
“百家爭鳴”時期主要流派的不同觀點主張。
1．老子的思想主張：
哲學思想：
政治學說：
2．莊子的思想主張：
3．法家的思想主張：
（25分鐘）等級評定：
對學：學習對子間
相互檢查自研成果
，解決自學時的疑
難問題，并用紅筆
評定等級。
（4分鐘）
群學一：小組長統(tǒng)
計本組在第一次互
動后仍然存在的疑
難問題。組織成員
針對疑難展開討論。
（4分鐘）
群學二：教師給出
分組抽簽。拿到抽、簽順序后，組長主
4、
持本組成員參照展
示方案，分配各成
員的展示任務，完
成展示準備，進行
組內小展示。完成
本組議題的板書方
案設計。
（10分鐘）
展示方案：
方案一：（方案提示：通過回憶
春秋戰(zhàn)國時期的相關內容，結對
互補，組內討論確定“百家爭鳴”
出現(xiàn)的原因并作好記錄。）
方案二：（方案提示：通過梳理
孔子的思想，重點找出政治思想
哲學思想、教育思想三個方面，
小組同學可以分別介紹孔子的
思想。）
方案三：（方案提示：利用表格
的形式學會比較孔子、孟子、荀
子的思想，認真體會孟子、荀子
對
5、儒家思想的發(fā)展。）
方案四：（方案提示：同學們可
以扮演老子、莊子和韓非子，然
后敘述自己的思想主張。）
（30分鐘）
【總結歸納環(huán)節(jié)】（重點摘記、成果記錄、知識生活、規(guī)律總結、大事年表）
當堂反饋：（15分鐘）
一、基礎題
1、下列對“百家爭鳴”的認識不正確的是（ ）
A.“百家爭鳴”的出現(xiàn)是春秋戰(zhàn)國時期社會經(jīng)濟政治發(fā)展的必然結果
B.春秋戰(zhàn)國時期我國出現(xiàn)了一百個代表不同階級利益的學術派別
C.“百家爭鳴”對學術文化及思想道德的發(fā)展長生了及其重要的影響
D.春秋戰(zhàn)國時
6、期國家的分裂割據(jù)為“百家爭鳴”的出現(xiàn)提供了客觀條件
2、戰(zhàn)國時期的孟子主張（ ）
①施仁政于民，省刑罰，薄稅斂 ②無羞惡之心，非人也 ③民為貴，社稷次之，君為輕 ④人之性惡
A.①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④
3、孔子思想的核心是（ ）
A.“仁” B.“仁政” C.“仁愛” D.“節(jié)用而愛人”
二、發(fā)展題
4、以下主張明顯體現(xiàn)春秋戰(zhàn)國時期儒家思想的是（ ）
A.仁者愛人，民貴君輕 B.萬物虛無，禍福相倚 C.兼愛非攻，節(jié)用尚檢 D.以法為教，今必勝昔
5、孔子說：“天下
7、有道，則禮樂征伐自天子出?！边@一言論所針對的是當時（ ）
A.井田制遭到破壞 B.戰(zhàn)亂破壞了生產(chǎn) C.少數(shù)民族內犯 D.分封制已經(jīng)崩潰
6、某中學歷史探究課上，學生從穿衣的角度表達他們對諸子百家思想的理解。甲生說：“應合乎大自然四季的變化來穿衣，天氣冷多穿一點，天氣熱少穿一點。”乙生說：“穿衣服要看你的身份地位，什么身份及何種地位，該穿什么樣的衣服就穿什么樣的衣服?！北f：“講究穿著是一種浪費，穿的簡單甚至破爛的衣服也未嘗不好?！倍∩睿骸昂伪芈闊缮厦嬉?guī)定，大家都穿一樣的制服不就好了嗎？”他們的描述所對應的思想是（ ）
A.甲—儒，乙—墨，丙—法
8、，丁—道 B.甲—道，乙—儒，丙—墨，丁—法
C.甲—儒，乙—法，丙—墨，丁—道 D.甲—道，乙—墨，丙—法，丁—儒
三、提高題
7、結合課本對孔子思想的介紹并結合自己的知識積累，你認為孔子的哪些思想主張對我們今天構建和諧社會有借鑒作用？要建立
“和諧社會”，你認為應該怎樣做？
等級評定：
【培輔課】
今天你需要培輔嗎？（需要/不需要）
生：我是 ，我在 問題上存在困惑，需要培輔！
師：請你于 日 時段來我辦公室，我將提供幫助！
2022年高中歷史 第1課 “百家爭鳴”和儒家思想的形成課件 新人教版必修3
