2022年高考語文二輪專題復(fù)習 專題一 語言 語句 修辭（二）圖文轉(zhuǎn)換技法點撥

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1、2022年高考語文二輪專題復(fù)習 專題一 語言 語句 修辭（二）圖文轉(zhuǎn)換技法點撥 【例①】　請說明下面漫畫的畫面內(nèi)容并揭示其中的寓意，不超過55字。 內(nèi)容：________________________________________________________________________ 寓意：________________________________________________________________________ 考生答案：內(nèi)容：這是一幅漫畫，畫中有一位女子在擰水管，下面放著一個水壺，女子很得意的樣子，好像在揩別人的油水。 寓意：女子正在利用“滴

2、漏”，水表不走的現(xiàn)象，獲得小便宜。 失誤原因：忽視細節(jié)，遺漏信息。本題沒有理解“SOS”這一關(guān)鍵信息，畫面內(nèi)容表述不準確，寓意揭示的更是毫無道理，與水滴“SOS”的含義相差太遠。 參考答案：內(nèi)容：一女子正在接水，水龍頭開到最大，流出的幾滴呈“SOS”狀水。 寓意：水在呼救，警示我們(人們)要節(jié)約用水?；虻Y源越來越匱乏，接近枯竭，向人類發(fā)出了求救信號?；蛩槿绱藝谰祟愐湎Y源，否則，生存就會面臨巨大困難。 【例②】　有研究者對200多位作家從發(fā)表處女作和代表作的年齡兩個方面進行了統(tǒng)計。比較圖表中兩組數(shù)據(jù)，從作家漸至成熟的角度歸納出一個結(jié)論。 　年齡 作品　 20歲前

3、 21～ 25歲 26～ 30歲 31～ 35歲 36～ 40歲 41～ 45歲 處女作 72人 95人 36人 7人 代表作 8人 31人 96人 50人 25人 考生答案：作家在21～25歲之間，發(fā)表處女作的很多，擁有代表作的很少，31～35歲之間，發(fā)表處女作的很少，擁有代表作的很多。 失誤原因：無視要求，概括不當。這個答案只介紹了作家不同年齡階段發(fā)表處女作和代表作的情況，而沒有按照題目要求“從作家漸至成熟的角度歸納出一個結(jié)論”，屬于信息概括不當。 參考答案：大多數(shù)作家需要十年左右的創(chuàng)作積累，才能進入創(chuàng)作成熟期。 【真題試作

4、?】　(xx·廣東卷) 閱讀下面三幅圖，聯(lián)系第二幅圖的文字，給另兩幅圖配上文字，要求前后內(nèi)容相關(guān)，邏輯嚴密。 ①________________________________________________________________________ ③________________________________________________________________________ 思路點撥：本題首先要看懂圖畫：三幅圖分別畫的是人未到平衡點、走上坡路，過了平衡點、走下坡路，處在平衡點、在最高處三種情形。其次要認真分析②處的示例文字：運用第二人稱，提示圖中人所

5、處的情形及其人生哲理。要注意前后內(nèi)容相關(guān)，邏輯嚴密；配文簡潔，用語準確，表達生動。 答案：①當你走向平衡點時，以為會越走越高。 ③當你退回平衡點時，才發(fā)現(xiàn)平衡才是人生最好的狀態(tài)。 【真題試作?】　(xx·廣東卷) 閱讀下面的問卷調(diào)查統(tǒng)計表，回答后面的問題。 志愿者對其志愿行為意義的認識(多項選擇) 　　　　　　　年齡段 選項　　　　　　　　 18～25歲 26～40歲 對職業(yè)履歷有幫助，尤其是體現(xiàn)在個人簡歷上 82% 69% 對職業(yè)發(fā)展有益，因為在志愿服務(wù)中獲得了某些技能 72% 23% 對職業(yè)發(fā)展有益，因為志愿服務(wù)讓自身才干得以充分發(fā)揮 74% 65%

6、對職業(yè)發(fā)展有益，因為在志愿服務(wù)中拓展了社會關(guān)系 35% 61% 請用簡明的語言概括兩個年齡段的人對其志愿行為意義認識的同與異。 同：________________________________________________________________________ 異：________________________________________________________________________ 思路點撥：本題是一道圖表信息轉(zhuǎn)換題，解題時應(yīng)首先看清表格所列內(nèi)容的項目，然后依據(jù)每項內(nèi)容，根據(jù)要求橫向、縱向比較，進而概括出規(guī)律特點。本題是要求概括兩個年齡段的

7、人對其志愿行為意義認識的“同”與“異”，所謂“同”，就是找共性，這需要高度概括，因為信息的細節(jié)是有區(qū)別的，要求同存異。所謂“異”，就是分別看兩個年齡段的人，在認識上的取向差異，這要求綜合來看，找出方向上的不同來。此外，組織語言一定要概括，這是硬性的要求，一般不要出現(xiàn)具體的數(shù)字。 答案：(同)兩個年齡段中多數(shù)人認為志愿行為對職業(yè)履歷有幫助，能讓自身才干充分發(fā)揮，對職業(yè)發(fā)展有益。 (異)18～25歲的多數(shù)人更認同在志愿服務(wù)中獲得技能而不是拓展社會關(guān)系，26～40歲的多數(shù)人更認同在志愿服務(wù)中拓展社會關(guān)系而不是獲得技能。 【真題試作?】　(xx·天津卷) 下列三幅勸阻吸煙的手勢圖，你認為哪一幅

8、最好？請結(jié)合圖像說明理由。要求70字左右。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 思路點撥：本題考查的是語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動，特別對拒絕的方式有要求。要求結(jié)合圖像解說，理由充分，語言通暢。 答案：第一幅最好。它顯得含蓄委婉，告訴吸煙者吸煙會給他人帶來不便，這樣勸阻讓吸煙者產(chǎn)

9、生自責，較易接受。二、三兩幅的手勢用強硬態(tài)度警告對方，觀點明確，但容易引起吸煙者的逆反的心理。(86字) 【真題試作?】　(xx·天津卷) 閱讀方式在數(shù)字時代已發(fā)生變化，請按要求回答相關(guān)問題。 (1)中國新聞出版研究院最近完成了“第九次全國國民閱讀調(diào)查”，請根據(jù)以下兩個統(tǒng)計表簡要說明調(diào)查結(jié)果。 (數(shù)字媒介閱讀包括網(wǎng)絡(luò)在線閱讀、手機閱讀、電子閱讀器閱讀等) ________________________________________________________________________ (2)請結(jié)合自己的閱讀經(jīng)驗，選取傳統(tǒng)紙質(zhì)媒介閱讀和數(shù)

10、字媒介閱讀兩種方式中的一種，概括其特點并略作說明。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 思路點撥：圖表分析題要求考生能夠根據(jù)圖表中的有關(guān)內(nèi)容來分析有關(guān)材料，辨別、提取、挖掘其中隱含的信息，進而對材料進行綜合性評價。其特點在于將抽象的數(shù)據(jù)通過圖形和表格轉(zhuǎn)成直觀的信息，以展示某種變化，進行相關(guān)比較，總結(jié)發(fā)展趨勢等。解答此類題，首先應(yīng)該看懂圖

11、表，總結(jié)圖表中傳遞出來的信息，然后在此基礎(chǔ)上對造成此種情況的原因作深入地思考。 答案：(示例)(1)近年來各媒介綜合閱讀率逐年上升，其中數(shù)字媒介閱讀率近三年上升迅猛。 (2)數(shù)字媒介閱讀，攜帶方便，信息量大，而且可以實時更新。(如選取傳統(tǒng)紙質(zhì)媒介閱讀，言之成理即可) 【真題試作?】　(xx·新課標Ⅰ卷) 下面是中國郵政為保護地球水環(huán)境發(fā)行的郵票中的主體圖形，請寫出構(gòu)圖要素，并說明圖形寓意，要求語意簡明，句子通順，不超過80字。 ________________________________________________________________________ 思路點

12、撥：首先要對圖片進行客觀描述，按照一定的方位順序說說構(gòu)圖要素；然后結(jié)合圖形說每一部分的寓意；最后結(jié)合題目和圖片的主題對整幅圖的寓意進行說明解釋。 答案：畫面以橢圓形的地球為背景，右側(cè)是一只豎直的手，手的左側(cè)是三條魚，右側(cè)是一些污染物。這只手正拒絕污染，保護著畫面左邊的魚，整幅圖寓意：呵護水生生物，保護水環(huán)境。(79字) 【真題試作?】　(xx·湖北卷) 南水北調(diào)中線干線工程輸水路線，源起湖北丹江口水庫，終至北京、天津。請依據(jù)下圖，用一段文字描述該干線工程的輸水路線。 要求：①包含圖示總干渠經(jīng)過地；②不少于5個動詞；③語言表達準確、簡明、連貫；④不超過80字。 __________

13、______________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 思路點撥：本題考查學生對圖表的閱讀和轉(zhuǎn)化能力。題干要求比較詳細，指向明確。只要按照要求一步步回答即可。題干要求“描述路線”，答案的大部分內(nèi)容隱含在題干中。 答案：(示例)一渠

14、清泉，源自丹江口水庫，從南陽上鄭州，穿越黃河，過焦作，出安陽，入河北邯鄲，經(jīng)邢臺，走石家莊，分流東至天津，北達北京。源源南水北流去，綿綿千里飲甘泉。(76字) 【真題試作?】　(xx·浙江卷) 閱讀下面的圖表，根據(jù)要求完成題目。 (1)給圖表擬一個標題。(不超過25字) (2)根據(jù)圖表數(shù)據(jù)，得出相關(guān)結(jié)論。(不超過40字)

15、 思路點撥：這是一道圖文轉(zhuǎn)換題，主要考查語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動的能力。要整體認讀圖表內(nèi)容，關(guān)注圖表題目、表頭，把握圖表大主題或方向。注意：(1)重視數(shù)據(jù)變化。數(shù)據(jù)的變化往往說明了某項問題，這可能正是圖表的關(guān)鍵處，也是得到觀點的源頭。(2)注意圖表細節(jié)。圖表下“注”等細節(jié)起提示作用。 答案：(1)示例：xx～xx年浙江省與全國圖書報刊及綜合閱讀率比較(22字) (2)浙江報刊及綜合閱讀率高于全國水平；圖書閱讀率低于全國水平；浙江人要重視圖書閱讀。(40字)