2022年高中歷史 第三單元 第8課古代中國的發(fā)明和發(fā)現創(chuàng)新演練大沖關 新人教版必修3

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1、2022年高中歷史 第三單元 第8課古代中國的發(fā)明和發(fā)現創(chuàng)新演練大沖關 新人教版必修3 一、選擇題(每小題4分，共32分) 1．“人類歷史發(fā)展的過程，就是各種文明不斷交流、融合、創(chuàng)新的過程。人類歷史上各種文明都以各自的獨特方式為人類進步作出了貢獻。”下列中華民族對近代西方文明影響最為深刻的是(　　) A．四大發(fā)明 B．天文歷法 C．唐詩宋詞 D．中醫(yī) 解析：本題考查學生的理解能力。四大發(fā)明問世逐漸走向世界，促進了歐洲的政治、經濟、文化的發(fā)展，推動了人類文明的發(fā)展，故選A。 答案：A 2．(xx·肇慶檢測)中國古代的四大發(fā)明傳入歐洲后，對推動歐洲“發(fā)現世界”進而

2、產生真正意義上的“世界史”的是(　　) A．火藥 B．造紙術 C．印刷術 D．指南針 解析：本題考查學生的理解分析能力?！鞍l(fā)現世界”指新航路的開辟。指南針為新航路的開辟提供了技術支持，D項符合題目要求。 答案：D 3．“西晉太康年間，文學家左思作《三都賦》，在京城洛陽廣為流傳，書商們競相刻版印刷，一下子使紙昂貴了幾倍。”這段表述有悖史實，這是因為西晉時期(　　) A．都城不在洛陽 B．造紙術沒有被發(fā)明 C．雕版印刷術沒有被發(fā)明 D．賦這種形式沒有誕生 解析：根據題干提供的信息和所學知識可知雕版印刷制品最早出現在唐朝，西晉時雕版印刷術還沒有被發(fā)明，故選

3、C。 答案：C 4．(xx·德州期中)2011年9月29日，我國第一個目標飛行器“天宮一號”在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心成功發(fā)射。它的發(fā)射標志著我國邁入航天“三步走”戰(zhàn)略的第二步第二階段。追溯歷史，中國人最早探索航空事業(yè)，在這方面，成果歷歷可陳?，F代火箭推進的基本原理源于中國的火藥武器的發(fā)明，中國的這項發(fā)明產生于(　　) A．漢朝 B．唐朝 C．元朝 D．明朝 解析：本題考查學生的識記能力?；鹚幨侵袊糯鸁挼ぜ以跓捴频に帟r發(fā)明的，唐末開始用于軍事，故B項最符合題意。 答案：B 5．(xx·汕頭期中)《九章算術》分為方甲、粟米、均輸、方程、勾股等九章。這反映出中國古代

4、數學(　　) ①注重解決實際問題?、谂c農耕生產密切相關　③注重理論研究?、芤钥茖W實驗見長 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 解析：本題考查學生的分析能力?！毒耪滤阈g》以解決現實生活中出現的問題為主，講的都是案例，并沒有進行理論概括，也就是說，并不注重理論研究，也沒有進行科學實驗。故排除③④，選A。 答案：A 6．(xx·銅陵期中)假如你生活在春秋時期，你可以享受到的文明成果是(　　) ①印刷發(fā)行你的個人自傳?、趯W習《九章算術》?、劭梢越柚妒闲潜怼废嚓P資料確定100多顆恒星位置?、芙柚饵S帝內經》來醫(yī)治病人 A．②③ B．①③

5、 C．②④ D．全部無法享受 解析：因為印刷術發(fā)明于隋唐時期，排除①；《九章算術》成書于東漢，排除②；戰(zhàn)國時期天文學家石申，用赤道坐標記錄了八百多顆恒星的位置，排除③；《黃帝內經》成書于西漢，也應排除，所以只有D項符合題意。 答案：D 7．(xx·青島期中)賈思勰在《齊民要術》一書中提出農業(yè)生產要“順天時，量地利，則用力少而成功多”。他這一觀點主要強調了(　　) A．聽天由命，逆天無功 B．因時制宜，因地制宜 C．人定勝天，天順人愿 D．勤勞致富 解析：本題考查學生理解問題的能力。題干引文體現了賈思勰因時制宜、因地制宜的思想，認為從事農業(yè)生產要按照天時

6、、地利進行，可以事半功倍。 答案：B 8．朱震亨是金元時期杰出的醫(yī)學家，他學醫(yī)雖晚，但終成大器，這主要得益于他潛心研究了被后人奉為“醫(yī)學之宗”的典籍(　　) A．《黃帝內經》 B．《傷寒雜病論》 C．《授時歷》 D．《本草綱目》 解析：本題考查學生再認再現歷史知識的能力。《黃帝內經》成書于西漢，是中醫(yī)學的奠基之作，被后人奉為“醫(yī)學之宗”。B項被后世醫(yī)家稱為“萬世寶典”；C項為歷書，并非醫(yī)學著作；D項總結了16世紀以前中醫(yī)藥學成就，被譽為“東方藥物巨典”。故排除B、C、D三項，選A項。 答案：A 二、非選擇題(18分) 9．(xx·鄭州期中)閱讀下列材料：

7、 材料1：八綱辯證是書中貫徹辯證論治的具體原則。所謂八綱，即陰、陽、表、里、寒、熱、虛、實八種辯證綱領。八綱辯證，是根據四診收集的資料，進行分析綜合，歸納為表里、寒熱、虛實、陰陽八個綱領，用來說明疾病的部位、性質、邪正盛衰等情況的一種辯證方法，為指導治療提供重要的依據。 材料2：它的成就，首先在藥物分類上改變了原有上、中、下三品分類法，采取“析族區(qū)類，振綱分目”的科學分類。他把藥物分成礦物藥、植物藥、動物藥。 材料3：甲流疫情爆發(fā)后，中國的科研和醫(yī)療機構就展開了中醫(yī)藥防治甲流的探索，并取得了積極成效。臨床研究表明，中醫(yī)藥在減輕甲型H1N1流感患者頭痛咳嗽等癥狀、縮短退燒時間等方面效果明顯。

8、 ——中新網 請回答： (1)材料1中的“書”是指什么？它具有怎樣的歷史地位？(6分) (2)材料2中的“它”是指什么？如何評價其價值？(8分) (3)結合材料3，談談今天我們應如何對待中醫(yī)理論？(4分) 解析：本題考查學生的理解分析能力。第(1)問聯(lián)系材料中的“辯證”來回答是哪一種書，其地位結合所學知識回答即可。第(2)問可以從“藥物分類”“析族區(qū)類，振綱分目”等信息解答，價值依據所學知識回答。第(3)問屬于開放性試題，言之有理即可。 答案：(1)《傷寒雜病論》。創(chuàng)造性地提出了辯證施治的方法，奠定了后世中醫(yī)臨床學的理論基礎，被后世醫(yī)家譽為“萬世寶典”。 (2)《本草綱目》。價值：記錄各類藥物1892種，藥方一萬多個，還繪制了一千多幅藥物形態(tài)圖，是對16世紀以前中醫(yī)藥學的系統(tǒng)總結，被譽為“東方藥物巨典”。 (3)中醫(yī)學有很多的優(yōu)點，也不可避免地有自己的局限；我們的正確態(tài)度應該是取其精華，棄其糟粕(或珍視傳統(tǒng)，古為今用，辯證取舍，發(fā)展創(chuàng)新等)。