2022年高中生物 第三章第一節(jié)細胞膜 系統(tǒng)的邊界教案 新人教版必修1

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1、2022年高中生物 第三章第一節(jié)細胞膜 系統(tǒng)的邊界教案 新人教版必修1 一、教學目標 1.知識目標 (1)簡述細胞膜的成分和功能。 (2)進行用哺乳動物紅細胞制備細胞膜的實驗，體驗制備細胞膜的方法。 (3)認同細胞膜作為系統(tǒng)的邊界，對于細胞這個生命系統(tǒng)的重要意義。 2.情感目標 (1)從實驗中鍛煉學生的動手操作能力和獨立思考能力。 (2)從與生活的聯(lián)系中樹立科學與生活的聯(lián)系觀，科學主義世界觀。 二、教學重點和難點 1.教學重點 （1）細胞膜的成分和功能。 （2）細胞膜對于細胞這個生命系統(tǒng)的重要意義。 2.教學難點 （1）用哺乳動物紅細胞制備細胞膜的方法。 （2）

2、細胞膜對于細胞這個生命系統(tǒng)的重要意義。 三、教學過程 教 師 活 動 學生活動 設計意圖 回憶初中所學內(nèi)容，植物細胞與動物細胞的共同結(jié)構(gòu)有哪些？ 提問引入：? 1、 細胞與外環(huán)境的邊界是什么呢？ 2、 為什么說細胞膜是系統(tǒng)的邊界呢？而不是細胞壁呢？ 細胞膜在光學顯微鏡下是看不清的，只有在電子顯微鏡下才能看到一層厚約8nm的細胞膜（想像一下8/100萬mm），可別小看了這薄薄的細胞膜，就在這面積為1平方微米的微小范圍內(nèi)就誕生了兩位諾貝爾獎的獲得者（xx年授獎彼得·阿格雷〈美國，1988年〉和羅德里克·麥金農(nóng)〈美國，xx年〉，分別發(fā)現(xiàn)細胞膜水通道和離子通道蛋白）。 一、實驗──

3、體驗制備細胞膜的方法 進入學生思考與討論階段。(10分鐘左右) 閱讀實驗的一、二、三自然段，思考： 1、 選擇材料——哺乳動物成熟的紅細胞：要制備生物膜，最好用哪類生物材料，為什么？ (A) ? 2、實驗原理——紅細胞吸水漲破 3、請學生仔細閱讀實驗的方法步驟，師生共同總結(jié)實驗過程中的注意事項。(B) ? 4、如果我要用植物細胞制備細胞膜，行不行呢？如何做？是不是要解決細胞壁的問題？細胞壁的成分是？有兩種酶就可以分解它的，是什么酶呢？ 二、細胞膜的成分 1.介紹溶解法和酶解法對細胞膜成分的研究，舉例：19世紀末，歐文頓用500多種化學物質(zhì)對植物細胞的通透性

4、進行過上萬次試驗，發(fā)現(xiàn)細胞膜對不同物質(zhì)的通透性不同：凡是可以溶于脂質(zhì)的物質(zhì)，都比不能溶于脂質(zhì)的物質(zhì)更容易通過細胞膜進入細胞。這一事實說明什么？ 2.用蛋白酶處理細胞膜，細胞膜被破壞，這一事實又說明了什么？ 研究發(fā)現(xiàn)，細胞膜主要由脂質(zhì)和蛋白質(zhì)組成。此外，還有少量的糖類。 脂質(zhì)約占總量的50%；其中磷脂含量最豐富，另外還含有膽固醇等。 蛋白質(zhì)約占細胞膜總量的40%，蛋白質(zhì)種類、數(shù)量多少與細胞膜的功能密切相關。為什么？ 糖類大約占10%，與蛋白質(zhì)或脂質(zhì)結(jié)合形成糖蛋白或糖脂，分布在細胞膜的外表面。 3.癌癥與細胞膜的成分變化有什么關系呢？ 三、細胞膜的功能 其實有關細胞膜，同學們是經(jīng)常

5、看見的!特別是我們上生物課的時候。(說完后拿起課本指一下書本封面的細胞膜結(jié)構(gòu)模型圖)。它放在表面，那么它的重要性就可想而知了?，F(xiàn)在請學生看書，總結(jié)細胞膜的功能。 1、將細胞與環(huán)境分開（細胞的界膜） 通過生命起源資料搜集知道膜出現(xiàn)的重要性,細胞膜使細胞內(nèi)部環(huán)境保持相對穩(wěn)定。 2、控制物質(zhì)進出細胞（細胞的城門） 選擇性的控制物質(zhì)的進出 2、 進行細胞間的信息交流 A：通過血液循環(huán)來完成間接交流 B：相鄰兩個細胞間直接接觸。通過細胞膜接觸，信息從一個細胞傳遞給另一個細胞 C：相鄰細胞間形成間隙連接使細胞質(zhì)相互溝通，通過交流小分子物質(zhì)來調(diào)節(jié)代謝反應，（教師結(jié)合教材P42圖講解） 細胞

6、膜只有維持結(jié)構(gòu)的完整性，即是活細胞才有這功能，死細胞的膜是沒有這功能的。 回答： 細胞膜 主要是由于細胞膜能夠控制物質(zhì)進出細胞，具有選擇透過性，而細胞壁是全透性的。 ? ? ? 1.哺乳動物成熟的紅細胞(A) ①無細胞壁②無細胞核和眾多的具膜細胞器③紅細胞數(shù)量多，材料易得 3.(B) ①用吸水紙吸引時，注意不要把細胞吸跑。②上述操作均在載物臺上進行。③實驗中持續(xù)觀察細胞的變化。④若在試管中進行，還必須經(jīng)過離心、過濾方法獲得較純的細胞膜。 學生看操作思考 ?4.行，但比較繁瑣，且不宜得到較純的細胞膜。因為植物細胞有細胞壁，還有各種細胞器。 細胞壁成

7、分主要是纖維素和果膠。 纖維素酶和果膠酶。 1.細胞膜含有脂質(zhì)。 ? ? ?2.細胞膜含有蛋白質(zhì) ?總結(jié)、筆記 ? ?舉例： ?因為蛋白質(zhì)是生命活動的承擔者。 ? ?學生分析作答。 ? ? ? ? 學生預習充分，很快能知道細胞膜的三大功能 ? ? ? 學生思考后回答 學生十分喜歡照片，可以一上課就吸引學生的注意力，方便課堂的調(diào)控。 ? 注重培養(yǎng)學生的收集、篩選、整理知識的能力 ? ? ? ? ? ? ? ? ? 鍛煉學生的思考能力? ? ? 師生共同總結(jié)，加深對知識的掌握。便于學生順利完成實驗。 ? ? ? ? ? ? ? ?啟發(fā)學生思考 ? 讓學生對所學知識來個總結(jié)。同時強調(diào)膽固醇（§2.4節(jié)講過是細胞膜的重要組成成分） 培養(yǎng)學生的獨立思考能力 ? 間接教育學生注意從小處看問題，不要粗心大意。 讓學生開動腦筋、學以致用 ? ?四、總結(jié) ???? 本節(jié)主要講的是細胞膜的成分和功能,通過這節(jié)課學習是學生了解到膜的重要性及樹立科學的世界觀. 五、?作業(yè) 課后練習 P43 六、教學反思：