七年級道德與法治上冊 第一單元 走進(jìn)新天地 第三課 把握生命的節(jié)奏 第2框 做時間的主人教學(xué)設(shè)計(jì) 人民版

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1、七年級道德與法治上冊 第一單元 走進(jìn)新天地 第三課 把握生命的節(jié)奏 第2框 做時間的主人教學(xué)設(shè)計(jì) 人民版 一、教學(xué)內(nèi)容：《生命的節(jié)奏》之二框“做時間的主人”p24-28 教學(xué)分析：時間，是一個既漫長又短暫的東西。初一年級的學(xué)生剛剛進(jìn)入到一個新的學(xué)段，課程的增多和難度的加深常常使他們感到手忙腳亂，有的同學(xué)能夠較有效地利用有限的時間，而另外一些同學(xué)卻總是忙忙碌碌也無法完成任務(wù)。為什么會出現(xiàn)這種情況？本節(jié)課就將通過討論和分享，使學(xué)生體會到在生活當(dāng)中合理安排時間的重要性，學(xué)會如何科學(xué)管理自己的時間，怎樣根據(jù)事情的重要程度和緊急程度安排個人計(jì)劃，從而更好的安排自己的學(xué)習(xí)生活。 二、教學(xué)目標(biāo)：教

2、會學(xué)生如何科學(xué)地利用時間 1、知識與技能：了解時間的意義，認(rèn)識我們不能合理利用時間的原因，每個人應(yīng)該根據(jù)不同的目標(biāo)安排生活內(nèi)容，了解制定計(jì)劃的步驟，學(xué)會科學(xué)管理時間的方法，并能將自己的計(jì)劃付諸實(shí)踐。 2、過程和方法：避免知識的簡單灌輸，以學(xué)生的討論和分享為主，通過學(xué)生的主動參與引發(fā)他們進(jìn)一步對時間的思考。 3、情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：使學(xué)生體會到在生活當(dāng)中合理安排時間的重要性，培養(yǎng)學(xué)生良好的自主管理學(xué)習(xí)生活的習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動機(jī)。 三、教學(xué)重點(diǎn)：利用時間的方法 教學(xué)難點(diǎn)：區(qū)分輕重緩急和捉拿“時間竊賊”的方法 四、教學(xué)方法：講授法、討論法、小組合作

3、探究法 五、教學(xué)過程： （一）導(dǎo)入新課：（3分鐘） 請你猜猜看：世界最快樂而又最慢，最長而又最短，最平凡而又最珍貴，最容易被忽視而又最令人后悔的是 ？ [幻燈片] ：工人、農(nóng)民、醫(yī)生對時間有不同的認(rèn)識，聰明的你又有怎樣的認(rèn)識呢？（明確：要想有所成就，必須做時間的主人。） [板書]：做時間的主人 （二）講授新課（30分鐘） 我們該怎樣去做時間的主人呢？請大家認(rèn)真地閱讀課本（24頁-28頁）回答這個問題，并劃出本課的重點(diǎn)語句，回答課本中的思考題。（27分鐘） 師重點(diǎn)指導(dǎo)： 1、指導(dǎo)p24，不同的人對待時間有不同的態(tài)度： 如：（求知）的人

4、抓緊時間；（聰明）的人利用時間；（愚蠢）的人等待時間；（無聊）的人消磨時間；（無為）的人放棄時間；（懶惰）的人失去時間；（勤奮）的人珍惜時間。（讓學(xué)生齊讀） 【時間是生命的刻度，是人生最初也是最重要的財富。但我們不能做時間的奴仆，而要做時間的主人?！磕銓儆谀囊环N人？你想做哪種人？（引導(dǎo)學(xué)生完成24頁的這個問題） 學(xué)生完成問題后，老師自然引入本節(jié)課所要解決的第一個重點(diǎn)問題：要做時間的主人，必須學(xué)會“用分計(jì)時”（板書） 2、指導(dǎo)閱讀并理解p24“閱讀角”《一分鐘》。思考并完成p25上面的問題。一分鐘你能干什么？看誰說得又快又多！ 答：一分鐘我能：讀一首詩、做一道簡單的

5、數(shù)學(xué)題、收拾自己的房間、搞好自己的衛(wèi)生、想一個問題…… 學(xué)生完成問題后，老師自然引入本節(jié)課所要解決的第二個重點(diǎn)問題：要做時間的主人，必須學(xué)會“捉拿‘時間竊賊’”（板書） 3、指導(dǎo)p26，捉拿“時間竊賊”出絕招。 “時間竊賊” 捉拿絕招 容易受電視吸引 自我約束，只在規(guī)定的時間內(nèi)看電視，請父母監(jiān)督。 想做的事情太多，而且做事有頭無尾 區(qū)分輕重緩急，抓住重要的事情做，要堅(jiān)持不懈，自始至終把事情做好。 遲疑不決、愛拖延 做事要果斷，要自信，積極迅速。 不會拒絕別人的請求 拒絕的態(tài)度要堅(jiān)決，委婉拒絕。 打電話沒完沒了 要簡明扼要，長話短說，不浪費(fèi)時間和話費(fèi)

6、。 懶惰與心理消極 要敢于吃苦，心態(tài)積極，主動學(xué)習(xí)，不為自己找借口。 學(xué)生完成問題后，老師自然引入本節(jié)課所要解決的第三個重點(diǎn)問題：要做時間的主人，必須學(xué)會“區(qū)分輕重緩急”（板書） 4、指導(dǎo)閱讀p26--27“區(qū)分輕重緩急” 務(wù)必弄清楚：何為“輕”、何為“重”、何為“緩”、何為“急”？ 強(qiáng)調(diào)：說話、做事須簡明扼要、主次分明、重點(diǎn)突出。 5、課本p27，想想看，你如何合理安排下面的事？ 假如吃完晚飯后，從7點(diǎn)到9點(diǎn)半之間，有10項(xiàng)工作必須完成，這10項(xiàng)工作是：a.完成老師布置作業(yè) b.看電視 c.寫日記 d.閱讀書報或雜志

7、 e.幫媽媽做家務(wù) f.復(fù)習(xí)今天學(xué)的功課 g.做自己喜歡做的事 h.預(yù)習(xí)第二天的功課 i.和爸爸媽媽談學(xué)校的事 j.給小學(xué)時期最好的朋友打個電話。 小結(jié)：同樣多的事情為什么有人能有條不紊的完成任務(wù)，有人做事卻手忙腳亂，顧此失彼呢？ 因?yàn)樽鍪虑橐獏^(qū)分輕重緩急，我們所做的事情可以分為四類：重要緊急、 重要不緊急、不重要緊急、不緊急不重要。 現(xiàn)在你知道，該怎樣處理這些事情了嗎？請位同學(xué)，說說他的方案，讓同學(xué)們評評他的方案如何。 教師點(diǎn)撥：重要緊急的事情首先做，重要不緊急的事情每天做一點(diǎn)，緊急不重要的事情，沒時間的話可以交給別人做，不重要不緊急的事可以以后做

8、或不做。 我是這樣安排的： （1）幫媽媽做家務(wù)（7點(diǎn)—7點(diǎn)20分） （2）復(fù)習(xí)今天學(xué)的功課（7點(diǎn)20分—7點(diǎn)40分） （3）完成老師布置的作業(yè)（7點(diǎn)40分—8點(diǎn)10分） （4）預(yù)習(xí)第二天的功課（8點(diǎn)20分—8點(diǎn)40分） （5）寫日記（8點(diǎn)40—8點(diǎn)50分） （6）給好朋友打個電話（8點(diǎn)50分—8點(diǎn)55分） （7）和爸媽談學(xué)校的事（8點(diǎn)55分—9點(diǎn)05分） （8）閱讀書報或雜志（9點(diǎn)10分—9點(diǎn)20分） （9）做自己喜歡做的事情（9點(diǎn)20分—9點(diǎn)30分） （10）看電視（時間不夠就刪除后兩項(xiàng)） 6、指導(dǎo)閱讀p27“美文欣賞”《梳理生命之序》

9、結(jié)論：凡事都有輕重緩急，重要性最高的事情應(yīng)該優(yōu)先處理，對于那些零零散散的事務(wù)，我們可以按照“輕重緩急”的順序?qū)⑺鼈冋砗?，再著手處理? 小結(jié)：區(qū)分輕重緩急，將繁多的事情排個序 面對生活中許多繁雜的事情，我們可以按照事情的重要及緊急程度排序。 分清主次，合理安排時間。 人的一生也要分清主次， 給生命排個序， 處理好輕重緩急。 [ 組內(nèi)展示補(bǔ)充：學(xué)生自學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題或不能解決的難題，在小組內(nèi)展示、研討，小組成員之間相互補(bǔ)充。（4分鐘） 班內(nèi)展示補(bǔ)充：小組自學(xué)的成果和不能解決的難題，在班內(nèi)展示，求得其他同學(xué)的評價和補(bǔ)充，口頭回答。（5分鐘） （1）

10、展示本課的重點(diǎn)語句：（2分鐘，包括誦讀） （2）讓各組學(xué)生代表展示課本中思考題的答案。（3分鐘）] [知識鏈接] 中外名人惜時故事 A.魯迅說過：“時間，就像海綿里的水，只要你擠，總是有的。他一生多病，工作條件和生活環(huán)境都不好，但他每天都要工作到深夜才肯罷休。 B.我國著名的經(jīng)濟(jì)學(xué)家王亞楠，在讀初中時，有意將自己床上的一條床腿鋸掉，這樣每當(dāng)他晚上睡覺一翻身時，床便向一側(cè)傾斜，這時，他便立刻起床，挑燈苦讀，正因?yàn)樗麖乃X中擠出時間來學(xué)習(xí)，從而獲得了更多的知識。 C.法拉第中年以后，為了節(jié)省時間，把整個身心都用在科學(xué)創(chuàng)造上，嚴(yán)格控制自己，拒絕參加一切與科學(xué)無關(guān)的活動，甚至辭去皇家學(xué)院

11、主席的職務(wù)。 D.居里夫人為了不使來訪者拖延拜訪的時間，會客室里從來不放坐椅。 六、布置作業(yè)。(多媒體幻燈打出，最好是打印發(fā)給學(xué)生做好再收上來查閱。)（3分鐘） 課內(nèi)知識鞏固 1、時間是生命的刻度，是人生最初也是最重要的財富，這就告訴我們（C ） ①我們是時間的奴仆 ②我們是時間的主人 ③時間牽著我們的鼻子走 ④我們牽著時間的項(xiàng)圈走 A. ① ② B. ② ③ C. ② ④ D. ① ④ 2、下列說法錯誤的是 （ C ） A.人們對待時間有各種不同的態(tài)度 B.把人生當(dāng)中最重要的事和一般

12、的事分開 C.每個人都把時間輕易地控制在自己的手中了 D.時間統(tǒng)籌法利于我們合理安排自己的時間 3、我們要想成為時間的主人就應(yīng)該做到（ B ） ① 珍惜生命的每一分鐘 ② 將繁多的事情按重要程度分出輕重緩急 ③ 學(xué)會時間統(tǒng)籌法 ④ 改掉一些浪費(fèi)時間的壞習(xí)慣 ⑤ 拓寬生命的寬度，充實(shí)生命 A. ① ② ③ B. ① ② ③ ④ ⑤ C. ① ③ ④ ⑤ D. ② ③ ④ ⑤ 4、要學(xué)好初中各門功課，我們必須 （ B ） ①課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，開展各種準(zhǔn)備活動 ② 課堂上專心聽講，認(rèn)真做好筆記 ③ 課后

13、及時鞏固復(fù)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè) ④ 平時學(xué)不學(xué)都沒有關(guān)系，只要考試前認(rèn)真復(fù)習(xí)就行了 A. ① ② B. ① ② ③ C. ① ② ③ ④ D. ② ③ ④ 課后檢測 （一）選擇題 1、小華是一名八年級學(xué)生，過去的學(xué)習(xí)成績很好，但沉迷網(wǎng)絡(luò)后，經(jīng)常逃課，成績一日不如一日，最后竟然出現(xiàn)好幾門功課不及格的現(xiàn)象。對此，下列認(rèn)識錯誤的是 （A） A、網(wǎng)絡(luò)有百害而無一利 B、網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍 C、小華沒有珍惜好自己受教育的權(quán)利

14、 D、小華沒有履行好自己受教育的義務(wù) 2、隨著手機(jī)無線上網(wǎng)業(yè)務(wù)的普及，擁有手機(jī)的中小學(xué)生用手機(jī)上網(wǎng)日漸時髦。而一些手機(jī)網(wǎng)站上的不良信息也在中小生的手機(jī)中悄悄傳播。為抵制手機(jī)網(wǎng)站中信息的侵害，作為未成年人的我們應(yīng)該 （C） ?有節(jié)制地上網(wǎng)?不瀏覽不健康網(wǎng)頁?堅(jiān)決不上網(wǎng)④遵守法律、文明上網(wǎng) A、??? B、??④ C、??④ D、???④ 3、自律的關(guān)鍵是 （B） A、別人要求我這樣做 B、知道自己怎么做 C、強(qiáng)迫自己這樣做

15、 D、知道自己為什么要這樣做 （二）實(shí)踐探究題 時間，它是人們生命中的匆匆過客，往往在我們不知不覺中，它便悄然而去，不留下一絲痕跡。人們常常在它逝去后，才漸漸發(fā)覺，留給自己的時間已經(jīng)所剩無幾。為了增進(jìn)同學(xué)們的時間觀念，養(yǎng)成守時、惜時的良好習(xí)慣，你所在的班級準(zhǔn)備舉行主題班會，請你參與進(jìn)來并完成下列任務(wù)： （1）【主題】請你為主題班會擬定一個恰當(dāng)?shù)闹黝}。 答：做時間的主人；珍惜時間從現(xiàn)在做起； 人生只有三天：昨天、今天、明天等等。 （2）【搜集名言】在主題班會上將分別進(jìn)行“時間”名言、格言搜集大比拼活動，請你為本組搜集兩條。 答：三更燈火五更雞，正是男兒讀書時；一寸光陰一寸金，寸金

16、難買寸光陰； 黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲；少年易學(xué)老難成，一寸光陰不可輕；少壯不努力，老大徒傷悲。 （3）【找方法】如何才能把握好時間，讓時間不會從我們身邊輕易溜掉，同學(xué)們展開了熱烈的討論。請把你的經(jīng)驗(yàn)說出來與大家分享。 答：我們要學(xué)會：用“分”計(jì)時；捉拿時間竊賊；區(qū)分輕重緩急等方法。 七、板書設(shè)計(jì)。 1、用“分”計(jì)時 做時間的主人 2、捉拿時間竊賊

17、 3、區(qū)分輕重緩急 八、教學(xué)反思： 通過這次教學(xué)活動，大家明白了時間的寶貴，領(lǐng)悟到了：不愛惜花瓣，就看不到花木的美麗，不珍惜時間，就得不到生命的價值。時間就是生命，我們要與日月同行，和時間賽跑，讓時間在我們手里，發(fā)出燦爛的光彩！但上完這節(jié)課的同時，自我感覺時間比較緊，結(jié)尾顯得很倉促。經(jīng)過學(xué)校里試教及我校多位老師的指導(dǎo)，我發(fā)現(xiàn)這節(jié)課還存在很多問題。 一、理論性較強(qiáng) 雖然我很想把第一次上課出現(xiàn)的問題全部解決，但是事與愿違。根據(jù)聽課老師的反饋，理論性還是比較強(qiáng)，比如說時間安排的四原則部分。我起先也想過這么理論的東西要不要涉及，但我覺得這部分跟表

18、格呈現(xiàn)的內(nèi)容有很大的關(guān)聯(lián)，屬于更深層次的東西。結(jié)果表格呈現(xiàn)之后，很少有同學(xué)能結(jié)合這四個原則來評論表格，但是他們自己表達(dá)的東西也能體現(xiàn)這四個原則。所以，最終通過商議，我還是決定亮相課的時候刪掉了這部分內(nèi)容。這是我自己感覺理論性比較明顯的地方，其他的可能也體現(xiàn)在我的舉手投足之間。 二、體驗(yàn)不到位 雖然學(xué)生的發(fā)言很到位，好像體驗(yàn)比較深的樣子，但是其實(shí)我整個活動設(shè)計(jì)就讓學(xué)生回答了幾個問題，小組討論下了晚飯后做事的時間安排，整個體驗(yàn)都不夠深，停留在表層，沒有內(nèi)化到心里去。現(xiàn)在這節(jié)亮相課，我對學(xué)生完成活動過程中的心理活動進(jìn)行了感受分享，表格制作與活動內(nèi)容相契合。 三、缺乏生動而富有

19、說服力的事例，個別事例欠妥。 比如，在講解“區(qū)分輕重緩急”時，提醒學(xué)生不僅做事，平時說話也該加以注意，可列舉生活中生動而富有說服力的事例讓學(xué)生提高認(rèn)識。講惜時的事例引入“中國煙王”褚時健七十余歲開始種植“褚橙”而略顯欠妥。現(xiàn)在，我補(bǔ)充了四個事例，使講解更具說服力。 四、PPT制作 在PPT方面，有老師提出部分頁面文字較多。在“一分鐘能做的事”、“一分鐘的價值”、“課堂小結(jié)”部分的確有很多字。經(jīng)過商議，我對這部分內(nèi)容做了刪減，后來有老師提出每張PPT上只能出現(xiàn)一個問題，我再次對PPT進(jìn)行了修改。經(jīng)過不斷的修改，PPT美觀了不少。