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1、2022年春七年級語文下冊 第四單元 修身正己 14 驛路梨花同步練習題 新人教版
1.走近作者
彭荊風，1929年生，江西萍鄉(xiāng)人， 家。1952年開始發(fā)表作品，1955年出版短篇小說集《 》。1957年與人合寫電影文學劇本《 》與《 》。代表作有長篇小說《鹿銜草》，中篇小說《蠻帥部落的后代》《愛與恨的邊界》，短篇小說集《 》等。
2.字詞匯總
（1）【讀準字音】 給下列加點字和多音字注音。
陡峭（ ） 菌子（ ?。 △渥樱ā 。 ‖幾澹ā 。?
驛路（ ） 恍惚（ ?。? 倚在（ ?。? 香氣四溢（ ?。?
落
2、 累 宿
（2）【辨清字形】 根據(jù)拼音寫漢字。
niǎn（ ?。┳摺? bì（ ?。╋L 立jí（ ） màn（ ?。┎?
（3）【理解詞義】 請把下列詞義或詞語補充完整。
①修葺：____________________________________________________________________
②折損：____________________________________________________________________
③驛路：__________________________
3、__________________________________________
④恍惚：____________________________________________________________________
⑤簡陋：____________________________________________________________________
⑥延伸：____________________________________________________________________
⑦ ?。汗饬炼该?。
⑧ ?。杭氶L。
⑨ ?。海ㄉ絼?/p>
4、等）坡度很大，直上直下。
⑩ ?。褐赶銡鉂庥簦蛩拿骘h散。
3.寫作特色
結(jié)構(gòu)巧妙
小說以“我”和老余的見聞為線索，采用順敘和插敘結(jié)合的方式組織材料，通過人物的敘說把十幾年的事情濃縮在一晚一晨之間，也就是順敘之中有插敘。這樣就使全文結(jié)構(gòu)緊湊。在行文構(gòu)思上巧設(shè)懸念，以“誰是小茅屋的主人”為懸念，推進情節(jié)的發(fā)展，引人入勝。
以花喻人
作者三次描寫梨花，第一次描寫梨花，因為它給人以希望，同時又襯托了小茅屋的溫馨。第二次夢見梨花，是虛寫，人與花交相輝映，以梨花的潔白襯托人物美麗的心靈。第三次寫到梨花，花與人結(jié)合在一起，以大自然之美襯托人物精神之美，可謂新穎別致，匠心獨運，堪稱寓情于
5、景之妙筆。
4.主旨歸納
本文通過記敘云南哀牢山路邊一個小茅屋的故事，生動地再現(xiàn)了雷鋒精神在少數(shù)民族地區(qū)生根、發(fā)芽、不斷傳播的動人情景，熱情地歌頌了社會主義社會人們互相關(guān)懷的崇高道德風尚。
5.結(jié)構(gòu)圖示
6.技法指導(dǎo)
插敘的作用
補充交代……，為下文……（中心事件）作鋪墊，表現(xiàn)了……（人物）的……形象。
詳解詳析
1．作 邊寨親人 邊寨烽火 蘆笙戀歌 驛路梨花
2．(1)qiào jùn jǐ yáo yì huǎnghū yǐ yì luò là lào lèi léi lěi sù xiǔ xiù
(2)攆 避 即 漫 篾 蔑 瑩 營 葺 茸
(3)①修理(建筑物)。
②損失。文中指因過分尊重使人承受不起，客套話。
③文中指過往行人所走的道路。
④(記得、聽得、看得)不真切；不清楚。
⑤(房屋、設(shè)備等)簡單粗陋；不完備。
⑥延長；伸展。
⑦晶瑩 ⑧修長?、岫盖汀、庀銡馑囊?
2022年春七年級語文下冊 第四單元 修身正己 14 驛路梨花同步練習題 新人教版
