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1、九年級(jí)政治全冊(cè) 學(xué)會(huì)與人合作教案 新人教版
學(xué)科
政治
課題
時(shí)間
案例背景
教材分析
本課由“導(dǎo)言”、“合理分工、科學(xué)計(jì)劃”、“有效指揮、相互配合”、“承擔(dān)責(zé)任、履行義務(wù)”、“相互溝通、真誠(chéng)合作”、“公平公正、合作共享”六個(gè)部分組成?！皩?dǎo)言”承前啟后，指出在現(xiàn)代社會(huì)，不僅要樹(shù)立強(qiáng)烈的合作意識(shí)，而且要學(xué)會(huì)合作的方法，善于與人合作，培養(yǎng)合作的良好品質(zhì)。
學(xué)情分析
本課主要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)良好的合作一定是公平互惠的，幫助學(xué)生樹(shù)立公平合作的意識(shí)，因而在教學(xué)中要注意聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際舉例，讓學(xué)生學(xué)有所獲。
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)技能
1、體會(huì)合作是一門(mén)藝術(shù)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)與
2、人合作的幾種主要技巧。
2、聯(lián)系自身實(shí)際，談?wù)勁c人合作共事的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
3、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)良好的合作一定是公平互惠的，幫助學(xué)生樹(shù)立公平合作的意識(shí)。
過(guò)程方法
發(fā)動(dòng)學(xué)生搜集資料并進(jìn)行分析，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際，互相交流合作的方法。
情感價(jià)值
懂得維護(hù)社會(huì)公平對(duì)于社會(huì)穩(wěn)定的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的公平合作意識(shí)。
教學(xué)策略
1、運(yùn)用典型事例感染學(xué)生，也可讓學(xué)生尋找身邊的例子。
2、學(xué)生談自已的事例（談方法）
3、探索創(chuàng)新時(shí)可利用實(shí)物、學(xué)生體驗(yàn)、看錄像，激發(fā)學(xué)生求知欲望。
教學(xué)重點(diǎn)
如何與人合作
教學(xué)難點(diǎn)
如何與人合作
教學(xué)準(zhǔn)備
PPT課件
教學(xué)過(guò)程
流程
3、教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
創(chuàng)設(shè)
情境
上節(jié)課我們講了合作的含義、合作的價(jià)值、發(fā)展離不開(kāi)合作，指出，樂(lè)于合作、善于合作是現(xiàn)代人應(yīng)該具備的基本素質(zhì)。作為一個(gè)現(xiàn)代人，不僅要樹(shù)立強(qiáng)烈的合作意識(shí)，而且要學(xué)會(huì)合作的方法，善于與人合作，培養(yǎng)合作的良好品質(zhì)。
探索
新知
二、新授：
1、合理分工，科學(xué)計(jì)劃
（1）舉例：載人航天系統(tǒng)工程 思考并回答問(wèn)題
（2）善于合作，必須做到合理分工，科學(xué)計(jì)劃
（3）要求：
首先：分析各自的優(yōu)勢(shì)和不足，根據(jù)各自的實(shí)際情況進(jìn)行合理分工，充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)；
其次：對(duì)合作事宜制訂出科學(xué)、合理的計(jì)劃，對(duì)各項(xiàng)工作妥善安排，落實(shí)各自的責(zé)任。
2、有效
4、指揮，相互配合
（1）舉例：中國(guó)女排28屆奧運(yùn)會(huì)勇奪冠軍的事例 思考并回答問(wèn)題
（2）善于合作，必須做到有有效指揮，相互配合
（3）要求：
首先：要求指揮者與隊(duì)員之間相互配合；
其次：各隊(duì)員之間也要相互配合
形成一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)有力的戰(zhàn)斗集體
3、承擔(dān)責(zé)任，履行義務(wù)
（1）舉例：九年級(jí)（6）班參加校園文化藝術(shù)節(jié)的事例 思考并回答問(wèn)題
（2）善于合作，必須自覺(jué)承擔(dān)責(zé)任和義務(wù)
4、相互溝通，真誠(chéng)合作
（1）舉例：廉頗和藺相如的事例 思考并回答問(wèn)題
（2）善于合作，要做到相互溝通，真誠(chéng)合作
5、公平公正，合作共享
（1）舉例：安徽省銅陵市實(shí)現(xiàn)教育均衡發(fā)展的事例 思
5、考并回答問(wèn)題
（2）善于合作，要做到公平公正，合作共享
自主討論，合作探究，自由交流。
知識(shí)
應(yīng)用
1．有效合作首先要 ( )
A相互配合 B分析各自的優(yōu)勢(shì)和不足 c．自覺(jué)承擔(dān)責(zé)任 D求同存異
2．食蜜獾和食蜜鳥(niǎo)是一對(duì)善于合作的好搭檔。食蜜鳥(niǎo)發(fā)現(xiàn)蜂巢以后，就急忙飛去找食蜜獾，然后引導(dǎo)著它去發(fā)現(xiàn)蜂巢的地方。食蜜獾善于爬樹(shù)，渾身又長(zhǎng)滿長(zhǎng)長(zhǎng)的密毛，不怕蜂群蜇咬。當(dāng)它把蜂巢破壞弄出蜂蜜來(lái)后，就開(kāi)始和食蜜鳥(niǎo)一同分享甜美的蜂蜜。這則材料給我們的啟示不包括( )
A.自然界中只有合作，沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng) B在合作中，要做到合理分工，科學(xué)計(jì)劃
C．在合作中，既要公平公正地分
6、擔(dān)責(zé)任，也要公平公正地分享成果
D.堅(jiān)持公平公正才能相互尊重，相互信任，達(dá)到雙贏共贏
3．在合作中出現(xiàn)矛盾和分歧是難免的。關(guān)鍵是 ( )
A．公平公正，共享成果 B．及時(shí)溝通，消除隔閡，異中求同
C．指揮得當(dāng)，協(xié)調(diào)有方 D．相互幫助，相互鼓勵(lì)
4．“阿波羅登月”這項(xiàng)偉大的工程，從設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、試驗(yàn)到成功地登上月球，與42萬(wàn)科學(xué)家的通力合作是分不開(kāi)的。這里的合作包含了( )
①合理分工、科學(xué)計(jì)劃②有效指揮、相互配合③承擔(dān)責(zé)任、履行義務(wù)④勇于競(jìng)爭(zhēng)、超越自我
A.①②③④ B.①③④ C.①②④ D．①②③
由學(xué)生個(gè)別口答完
7、成
拓展
延伸
分析說(shuō)明題:甲、乙、丙、丁四人分別按照約定的投資比例合伙開(kāi)了一家運(yùn)輸公司，起先他們通過(guò)誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、合法經(jīng)營(yíng)，獲利頗豐。后來(lái)，甲認(rèn)為自己聯(lián)系的業(yè)務(wù)最多，管理水平最高，強(qiáng)行要求其他三人都應(yīng)該服從他的安排，公司的利潤(rùn)也由他分配，有時(shí)還悄悄地把部分利潤(rùn)轉(zhuǎn)到自己的賬戶，并自作主張把僅有的一輛運(yùn)輸車(chē)出借，導(dǎo)致公司長(zhǎng)期無(wú)法經(jīng)營(yíng)。
(1)你認(rèn)為甲的哪些行為違反了公平公正原則?
(2)結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析合作中為什么需要堅(jiān)持公平合作的原則。
(3)假如你是甲的朋友，將從哪幾個(gè)方面勸說(shuō)他?
學(xué)生小組討論，合作探究
回顧反思
1.這節(jié)課我的收獲是┄┄
(涉及哪些知識(shí)點(diǎn)?)
2.本節(jié)課我還有疑問(wèn)是┄┄
3.對(duì)此我的建議是┄┄
小組討論并交流學(xué)生發(fā)言
分層作業(yè)
完成導(dǎo)學(xué)練相關(guān)習(xí)題
選擇題和判斷題為必做題，簡(jiǎn)答和分析說(shuō)明題學(xué)有余力的同學(xué)完成
板書(shū)設(shè)計(jì)
一、要樹(shù)立強(qiáng)烈的合作意識(shí)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神
二、合理分工，科學(xué)計(jì)劃
三、有效指揮，相互配合
四、承擔(dān)責(zé)任，履行義務(wù)
五、相互溝通，真誠(chéng)合作
六、公平公正，合作共享
說(shuō)明：導(dǎo)學(xué)案字體一般為五號(hào)宋體，行距15。16k紙，頁(yè)邊距均為2厘米。
九年級(jí)政治全冊(cè) 學(xué)會(huì)與人合作教案 新人教版
