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1、2022年高中生物 第2節(jié) 細(xì)胞的分化教案 新人教版必修1
［教學(xué)目標(biāo)］1、闡述細(xì)胞的分化
2、舉例說明細(xì)胞的全能性
3、收集有關(guān)干細(xì)胞研究進(jìn)展和應(yīng)用的資料
［教學(xué)重點(diǎn)］1、細(xì)胞分化的概念和意義
2、細(xì)胞全能性的概念
［教學(xué)難點(diǎn)］1、細(xì)胞分化的機(jī)理
2、細(xì)胞全能性的概念及實(shí)例。
［方法點(diǎn)撥］學(xué)生合作探究、學(xué)生自主歸納。利用多媒體輔助教學(xué)
［知識(shí)鏈接］回顧細(xì)胞不能無限長(zhǎng)大的原因、細(xì)胞有絲分裂的有關(guān)知識(shí)。
［學(xué)生探究］
知識(shí)點(diǎn)一：細(xì)胞的分化
【閱讀】教材P117-P118
2、
【思考與交流】
1、細(xì)胞的分化概念
①何謂細(xì)胞的分化？
②細(xì)胞的分化的時(shí)間：
③細(xì)胞的分化過程中細(xì)胞的來源：
④細(xì)胞的分化過程中細(xì)胞的變化：
⑤你能畫出細(xì)胞分化過程的示意圖嗎？
2、細(xì)胞分化的特點(diǎn)有哪些？
3、細(xì)胞分化的結(jié)果是什么？
4、細(xì)胞分化的原因
3、是什么？
5、細(xì)胞分化有何意義？
【教師的疑問】________________________________________________________________________
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【反饋練習(xí)】
1.細(xì)胞一生要經(jīng)過哪幾個(gè)階段（ ）
4、
A.未分化、分化、衰老、死亡 B.分化、衰老、未分化、死亡
C.衰老、分化、未分化、死亡 D.分化、未分化、衰老、死亡
2.有關(guān)細(xì)胞分化的敘述不正確的是（ ）
A.細(xì)胞分化不使細(xì)胞數(shù)目增加
B.分化的細(xì)胞所呈現(xiàn)出的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能的變化，于細(xì)胞內(nèi)化學(xué)物質(zhì)的改變有關(guān)
C.細(xì)胞分化的前途在胚胎發(fā)育的早期就已決定，不能逆轉(zhuǎn)
D.動(dòng)物細(xì)胞不具有發(fā)育成完整新個(gè)體的潛能
3.多細(xì)胞生物體由一個(gè)受精卵形成復(fù)雜的生物體，其中起著決定性作用的是（ ）
A.細(xì)胞分裂 B.細(xì)胞生長(zhǎng) C.細(xì)胞增殖 D.細(xì)胞分化
4
5、.細(xì)胞分化是一種持久性的穩(wěn)定性變化，這種變化一般是（ ）
A.可逆性的 B.不可逆轉(zhuǎn)的 C.發(fā)展變化的 D.無序可循的
知識(shí)點(diǎn)二：細(xì)胞的全能性
【閱讀】教材P118-120完成練習(xí)冊(cè)
【思考與交流】
1、何謂細(xì)胞的全能性？
2、細(xì)胞具有全能性的原因是什么？
3、細(xì)胞的全能性表達(dá)的條件是什么？
4、細(xì)胞的全能性表達(dá)的差異性包括哪些？
5、什么是干細(xì)胞？干細(xì)胞有哪幾種？
6、細(xì)胞的全能性有何實(shí)際應(yīng)用？
7、細(xì)胞的全能性植物組織培養(yǎng)的理論基礎(chǔ)是什么？細(xì)胞的全能性包括哪些步驟？
【教師的疑問】________________________
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【反饋練習(xí)】
1.下列哪種細(xì)胞的全能性容易表達(dá)出來（ ）
A.蛙的口腔上皮細(xì)胞 B.蠶豆的葉肉細(xì)胞 C.蛔蟲的卵細(xì)胞 D.水螅的
7、神經(jīng)細(xì)胞
2.下列人體細(xì)胞中分化程度最低的是 （ ）
A.胚胎干細(xì)胞 B.造血干細(xì)胞 C.胰腺細(xì)胞 D.肌肉細(xì)胞
3.用高度分化的植物細(xì)胞、組織和器官進(jìn)行組織培養(yǎng)可以形成愈傷組織，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）
A.該愈傷組織是細(xì)胞經(jīng)過脫分化和分裂形成的
B.該愈傷組織的細(xì)胞沒有全能性
C.該愈傷組織是由排列疏松的薄壁細(xì)胞組成
D.該愈傷組織可以形成具有生根發(fā)芽能力的胚狀結(jié)構(gòu)
4、圖2一27是美國(guó)科學(xué)家斯圖爾德1958年將胡蘿卜韌皮部的一些細(xì)胞培養(yǎng)成新植株的過程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）［4］是由[3]引中單個(gè)細(xì)胞經(jīng)過 形成細(xì)胞團(tuán)，再進(jìn)一步發(fā)
育成［5］ 。
（2）這一事實(shí)說明高度分化的植物細(xì)胞仍保持著 ，即 。
（3）據(jù)此實(shí)驗(yàn)可以推斷，高度分化的動(dòng)物細(xì)胞，也能培養(yǎng)出與該動(dòng)物類似的個(gè)體，原因是 。（答案：（ l）有絲分裂 胚狀體（ 2）細(xì)胞全能性 已經(jīng)分化的細(xì)胞，仍具發(fā)育潛能（3）細(xì)胞核內(nèi)含有遺傳所需的全套遺傳物質(zhì)）
2022年高中生物 第2節(jié) 細(xì)胞的分化教案 新人教版必修1
