《九年級化學(xué)下冊《課題3 金屬資源的利用和保護(hù)》教案 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級化學(xué)下冊《課題3 金屬資源的利用和保護(hù)》教案 新人教版（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、九年級化學(xué)下冊《課題3 金屬資源的利用和保護(hù)》教案 新人教版
教學(xué)目標(biāo)
知道一些常見的金屬（鐵）等礦物，了解從鐵礦石中將鐵還原出來的方法；了解防止金屬生銹的簡單方法，知道廢棄金屬對環(huán)境的污染，認(rèn)識回收金屬的重要性。
通過收集材料、查閱資料、討論交流等具體探究活動培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。
增強(qiáng)熱愛祖國的情感，樹立為民族振興、社會進(jìn)步學(xué)習(xí)化學(xué)的志向，使學(xué)生體會學(xué)習(xí)化學(xué)的價值；保持和增強(qiáng)對生活中化學(xué)現(xiàn)象的好奇心和探究欲，培養(yǎng)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，樹立珍惜資源、愛護(hù)環(huán)境、合理使用化學(xué)物質(zhì)的觀念。
重點和難點
重點：了解從常見鐵礦石中提煉鐵的原理。
了解金屬銹蝕的條件和金屬資源的保護(hù)方
2、法，激發(fā)學(xué)生的探究欲。
難點：冶煉鐵的原理和含雜質(zhì)等不純量的化學(xué)方程式的計算。
如何使學(xué)生解決生活中金屬銹蝕的問題。
實驗準(zhǔn)備
教師：（內(nèi)容為常見礦石的圖片、我國鋼鐵冶煉廠的簡介、一氧化碳還原氧化鐵的實驗?zāi)M演示、根據(jù)化學(xué)方程式計算的例題講解等）；金、銀戒指；鑷子；酒精燈；火柴等。
生銹的鐵鎖、因銹蝕穿孔的銅壺、長期未用的菜刀、幾段生銹的鐵絲、不能用的水龍頭等。
學(xué)生：課外收集的我國鋼鐵廠情況簡介材料；重晶石等礦石樣品。
在一周前做好的鐵釘銹蝕條件探究的對比實驗。
教學(xué)方法
收集資料，指導(dǎo)閱讀，討論交流，拓展探究，實驗展示，自主評價。
教學(xué)設(shè)計
教學(xué)過程
第一課時 鐵的
3、冶煉
實驗導(dǎo)入
教師演示金、銀戒指在酒精燈上灼燒的實驗，學(xué)生觀察實驗現(xiàn)象，分析“真金不怕火煉”的原因，以及鈉、鎂等金屬為什么在自然界中不能以單質(zhì)形式存在，而是以化合物形式存在于各種礦物之中的原因。
交流展示
學(xué)生出示課外收集到的礦石樣品（重晶石、赤鐵礦石等），朗讀有關(guān)礦石的產(chǎn)地、產(chǎn)量、鋼鐵廠的名稱等背景資料，課件展示人類最早使用的鐵礦石──隕鐵等其他礦石樣品。
指導(dǎo)閱讀
閱讀課本，解讀插圖，討論煉鐵時鐵礦石選取的方案，使學(xué)生弄清楚為什么選取這種礦石的原因。理解化學(xué)與社會和技術(shù)的相互關(guān)系。
討論分析
出示多媒體課件高爐煉鐵過程中的一氧化碳還原氧化鐵的模擬實驗。討論：①實驗前先通入
4、一氧化碳的原因；②尾氣處理辦法；③分析工業(yè)煉鐵的原理；④分析原料產(chǎn)物是否為純凈物；⑤得出哪些結(jié)論等。
例題自學(xué)
指導(dǎo)學(xué)生閱讀審題，盡量抓住有效信息，小組討論讀題后的感想，盡量將多的讀少，抽出有用的、具體的條件。
例題剖析
多媒體展示例題的斷句、數(shù)據(jù)的含義，已知和未知量的關(guān)系；計算的過程分解；各步驟之間的關(guān)系；不純物質(zhì)如何轉(zhuǎn)化為純物質(zhì)等。
自主評價
學(xué)生小組之間、學(xué)生自己進(jìn)行評價，談?wù)勈斋@和看法，教師總評。
升華訓(xùn)練
在小結(jié)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行補(bǔ)充訓(xùn)練，加強(qiáng)對不純物轉(zhuǎn)化為純凈物有關(guān)的計算的應(yīng)用。
第二課時 金屬資源的保護(hù)
導(dǎo)入課題
出示鐵鎖、銅壺、菜刀、鐵絲、水龍頭，分析還能否使
5、用。
學(xué)生展示
由各小組的同學(xué)將一周前做的鐵釘生銹的對比實驗用品展示給大家看，交流說明操作方法、現(xiàn)象、結(jié)論和解釋等。
討論交流
暢所欲言所觀察的現(xiàn)象、分析得到的結(jié)論以及對發(fā)生的現(xiàn)象的解釋。相互評價各小組的實驗效果、結(jié)論和解釋是否合理。
自主評價
推選一組進(jìn)行自主評價，從不同側(cè)面談?wù)劚敬翁骄繉嶒灥某蓴?，推廣到工業(yè)、農(nóng)業(yè)和各種生產(chǎn)生活中如何防止鐵生銹。嘗試介紹幾種防止鐵生銹的方法。
教師引導(dǎo)
分析鐵鎖、菜刀、鐵絲、水龍頭銹蝕的原因，討論防止它們生銹的方法，推廣到學(xué)生身邊的金屬用品如文具盒、自行車、鐵桶等經(jīng)久耐用的技巧。
動畫展示
（1）礦物可供開采的年限坐標(biāo)分析圖；（2）金屬回
6、收公司情況介紹；（3）廢舊電池的污染；（4）保護(hù)金屬資源的方法。
通過課件，激發(fā)學(xué)生閱讀教材的興趣，指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，充分利用各種資源獲取信息。
討論交流
結(jié)合身邊的事例，分析討論如何保護(hù)金屬資源，如回收廢金屬，用各種方法防腐蝕，有計劃、合理地開采礦物，尋找金屬的代用品等。并通過課件補(bǔ)充一些保護(hù)金屬資源的先進(jìn)做法和經(jīng)驗。
小結(jié)評價
由學(xué)生小結(jié)本節(jié)課的感受和收獲。
課外探究
參考以下主題（任選一個或多個）或自擬，查詢有關(guān)資料，完成一篇化學(xué)小論文或一份化學(xué)小報（題目要有個性）。
（1）金屬的應(yīng)用與保護(hù)；
（2）你身邊的金屬制品；
（3）銅壺為什么也生銹？
（4）廢舊干電池還有可利用的價值嗎？
（5）其他。
九年級化學(xué)下冊《課題3 金屬資源的利用和保護(hù)》教案 新人教版
