九年級道德與法治下冊 第三單元 走向未來的少年 第七課 從這里出發(fā) 第1框 回望成長教案 新人教版
《九年級道德與法治下冊 第三單元 走向未來的少年 第七課 從這里出發(fā) 第1框 回望成長教案 新人教版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《九年級道德與法治下冊 第三單元 走向未來的少年 第七課 從這里出發(fā) 第1框 回望成長教案 新人教版(6頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、九年級道德與法治下冊 第三單元 走向未來的少年 第七課 從這里出發(fā) 第1框 回望成長教案 新人教版 【教學(xué)目標(biāo)】 情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo) 培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)意識、責(zé)任意識,感受到成長帶來收獲的同時,也引發(fā)對未來的思考。 能力目標(biāo) 培養(yǎng)自信的心理品質(zhì),能夠正確認識自己,學(xué)會選擇,并在走向未來的過程中,能夠腳踏實地、堅持不懈。 知識目標(biāo) 認識到初中三年的收獲有很多;知道在認識自己的基礎(chǔ)上更要挖掘潛能,戰(zhàn)勝自己;把握未來的社會需要腳踏實地、堅持不懈、努力奮斗的人。 【教學(xué)重點、難點】 教學(xué)重點 收獲的季節(jié)。 突破方法: 通過自學(xué)教材內(nèi)容,自主探究突破重點。具體方法是讓學(xué)生講解自己在初中
2、三年學(xué)到了什么,感受到初中三年來不僅學(xué)到了知識,而且學(xué)會了做人的道理,能夠正確認識自己,挖掘潛能,成長為一個對社會有用的人才。 教學(xué)難點 正確認識初中三年是一個階段的結(jié)束,開始新的人生征途時,要學(xué)會合理選擇,堅持不懈地奮斗才能實現(xiàn)自己的人生價值。 突破方法 自主探究教材內(nèi)容,并讓學(xué)生選取一個中外名人的事例,了解他們在人生的每一個階段做出的正確選擇,進而明白只有珍惜當(dāng)下,立足現(xiàn)實,合理選擇,堅持奮斗才能實現(xiàn)自己的人生價值。 【教法與學(xué)法導(dǎo)航】 教法 創(chuàng)設(shè)情境法、小組探究法。 學(xué)法: 自主學(xué)習(xí)、合作探究法。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 教師準(zhǔn)備 關(guān)注學(xué)生生活,收集既能說明問題又與學(xué)生生活
3、實際緊密相連的事例,制作多媒體課件。 學(xué)生準(zhǔn)備 預(yù)習(xí)教材,自主學(xué)習(xí)以下問題 1.初中三年,我的收獲是什么? 2.我們怎樣開始新的人生旅途? 【教學(xué)過程】 一、導(dǎo)入新課 課前播放歌曲《大學(xué)問》,歌詞如下: 知道什么叫天高地厚/內(nèi)心的天空/也要懂得探究/知道什么是海市蜃樓/人海的感受/也要去進修/知識和世界/細水長流/智慧用思考照明宇宙/我們懂得學(xué)問沒盡頭/學(xué)會怎么做事/再學(xué)做人的操守/我們懂得學(xué)習(xí)的理由/吸收是為了奉獻/才能承前啟后/生命不止/堅毅與奮斗/有夢想才是有意義的追求/成功不止付出與擁有/有承擔(dān)才是最高的成就/知識和世界細水長流/智慧用思考照明宇宙/我們懂得學(xué)問沒盡
4、頭/學(xué)會怎么自救/再學(xué)做人的操守/我們懂得學(xué)習(xí)的理由/力量要用來分享/才能承前啟后/我們懂得學(xué)問沒盡頭/學(xué)會終生學(xué)習(xí)/才沒辜負一番造就/我們懂得學(xué)習(xí)的理由/活出生命的光彩/才無愧于春秋/我們懂得學(xué)問沒盡頭學(xué)會終生學(xué)習(xí)/才沒辜負一番造就/我們懂得學(xué)習(xí)的理由/活出生命的光彩/才無愧于春秋。 提問:知道這首歌曲的名字嗎?聽著這首歌你有什么感受? 教師導(dǎo)入:這是由著名作詞人林夕填詞的油頭大學(xué)校歌(大學(xué)問》。聽著這首歌曲,我們回想一下初中三年的時光:有淚水,有歡笑;有付出,也有收獲。今天,在這首歌曲的引領(lǐng)下,我們一起回望我們成長的歷程。 請同學(xué)們打開課本,我們一起(從這里出發(fā)),多體展示課題一《回
5、望成長》 (設(shè)計意圖:播放歌曲,能夠激發(fā)學(xué)生的興趣。這首歌的歌詞能引導(dǎo)學(xué)生對初中三年生活的回望,激發(fā)對未來的向往之情。) 二、講授新課 塊一:收獲的拳節(jié) 過渡語:三年的時光匆匆而去,我們在這三年里,有的收獲了知識,有的收獲了友誼……你收獲了什么? 請同學(xué)們觀看這一組照片 (多媒體展示一組照片:分別是幼兒園、小學(xué)、初中的畢業(yè)照) 活動一:分組探究 思考以下問題 1.在以往的學(xué)習(xí)生活中,有沒有哪件事給你留下深刻印象? 2.它對你的成長起了怎樣的作用? 學(xué)生分組討論后,每小組各選一名代表交流。教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言情況,用對話的方式,對學(xué)生進行點撥、啟發(fā)。 注意:本活動是開放性的
6、問題,教師可根據(jù)學(xué)生回答的情況加以適當(dāng)點評,激勵學(xué)生努力學(xué)習(xí),積極上進。 (設(shè)計意圖:通過回憶以往的美好生活經(jīng)歷,引出第一框題:收獲的季節(jié)。) 活動二:自主探究 學(xué)習(xí)教材第一框題的內(nèi)容,思考:三年來,你收獲了什么?請在個人的成長樹上填上“果實”的名稱,并與同學(xué)分享??煞纸M討論,并邀請每一組的發(fā)言人說出自己在初中三年的收獲,也可據(jù)教材內(nèi)容回答各自的收獲是什么。 教師小結(jié):初中三年,我們學(xué)到了很多,我們在學(xué)海中泛舟,學(xué)會越來越多的知識;我們參加豐富多彩的實踐活動,學(xué)會做人,學(xué)會做事;我們結(jié)交一群志同道合的朋友,在成長的路上互幫互助,風(fēng)雨同行;我們不斷修煉自己的道德操守,提高自己的法治意識,
7、堅持與德并進、與法同行;我們逐步樹立全球視野,主動思考人類的前途命運等,這些都記載著我們成長的足跡。 (設(shè)計意圖:通過成長樹的填寫,說出初中三年的收獲,這個收獲既可以是學(xué)業(yè)上的,也可以是道德操守方面的,也可以是人生觀、世界觀、價值觀等方面的。) 活動三:讀圖探究 閱讀教材第一框題第二個“探究與分享”內(nèi)容,思考 1.你認為布勃卡不能達到新高度的原因有哪些? 2.你如何理解教練所說的“先把自己的心從橫桿上摔過去”這句話。 3.你是否有過類似的經(jīng)歷?你從這個經(jīng)歷中得到什么啟迪?請與同學(xué)分享。 學(xué)生可以通過探究,回答“先把自己的心從橫桿上摔過去”這句話的意思。答案多元,但是主要圍繞“夢想
8、”“自信”這一觀點展開。 教師點評:正確認識自己,勇于戰(zhàn)勝自己,才能成為真正的強者;學(xué)會反思,總結(jié)成功的經(jīng)驗和失敗的教訓(xùn),每天都在進步;發(fā)現(xiàn)自己的長處,實現(xiàn)自我超越。 (設(shè)計意圖:本活動由他人談到自己,從名言到自己的感悟,目的就是讓學(xué)生明白夢想、信心對于成功的重要性。正確認識自己,對自己充滿信心,不斷反思,挖據(jù)自己的潛能,才能實現(xiàn)自我超越。) 活動四:名言探究 讀教材第一框題第三個“探究與分享”中蘇格拉底的故事,探究名言:“當(dāng)我們追求一個遙遠的目標(biāo)時,切莫忘記,旅途處處有美景!” 1.思考:“旅途”指什么?“美景”指什么? 2.你如何理解這句話?它對我們有什么啟示? 這句話來源于
9、蘇格拉底和拉克蘇的一次游歷。相傳兩人相約一起去爬遠方的一座高山,一年之后,兩人相遇,訴說這次旅行,拉克蘇很沮喪,因為他為了這次邀約,一直往前走,結(jié)果發(fā)現(xiàn)這個目標(biāo)很難實現(xiàn),于是他便放棄了。而蘇格拉底卻一直走,雖然沒有走到終點,但是他卻邊走邊看身邊的風(fēng)景,結(jié)果很開心。 學(xué)生討論,交流。 教師歸納:每個人都心懷遙遠的夢想,因為那些美麗的、遙遠的、充滿神秘的夢想,我們的生活有了追尋的意義,有了絢麗的色彩。很多時候,人們只重視結(jié)果,而不注重過程,只認為過程僅僅是過程,在結(jié)果面前,微不足道。然而很多遙遠的事情,并不一定有結(jié)果,所以結(jié)果重要,過程同樣重要,在過程中所獲得的體驗和感悟,才是真正有意義的收獲
10、。 蘇格拉底的名言告訴我們一個道理:結(jié)果重要,過程同樣重要。如果只強調(diào)結(jié)果,而忘了自己的初心,那將一事無成。所以通過這個故事,讓同學(xué)們明白一個道理:在過程中所獲得的體驗與感悟,才是真正有意義的學(xué)習(xí)收獲。 (設(shè)計意圖:本板塊的四個活動層層遞進:先回顧三年的初中生活歷程,確立面向未來的信心;接著用富有拼搏精神的運動員故事啟迪學(xué)生要善于突破,不斷前進;然后用哲學(xué)家的名言啟示學(xué)生,結(jié)果固然重要,過程同樣值得珍視,啟迪學(xué)生所有的體驗和感悟都是收獲的一部分,要立足腳下,踏實進取。) 板塊二:結(jié)束與開始 過渡語:九年級,我們站在一個交匯點上,它是我們義務(wù)教育階段的結(jié)束,又是我們新征程的開始,相聚與別
11、離、升學(xué)與工作、學(xué)校與社會、過去與未來……下面我們一起相約未來。 活動五:回憶過去 暢想未來 三年的學(xué)習(xí)即將結(jié)束,馬上我們就要面臨著分別,再過三年,我們將會是什么樣子?是考上了理想的大學(xué)還是經(jīng)歷著社會的洗禮? 請同學(xué)們閉上眼睛,想一想:三年之后我們再相遇,我是什么樣?我怎樣才能達到這種樣子?用畫筆或文字把剛才的心境與感受描繪出來,并與同學(xué)分享。 教師點評:回望成長歷程,我們要懂得珍惜當(dāng)下,立足現(xiàn)實,腳踏實地走向遠方的目標(biāo);瞻望未來,我們學(xué)會正確選擇,理性分析主客觀條件,思考并決定自己的目標(biāo)和方向;無論我們身在何處、走向何方,我們都需要努力奮斗,實現(xiàn)自己的人生價值。 (設(shè)計意圖:一方
12、面讓學(xué)生浮躁的心沉靜下來,同時讓他們回想一下,初中三年的時光是怎樣度過的,有沒有努力奮斗。主要是讓他們明白:在該奮斗的年齡,我們躺下來了,我們一輩子都要努力;如果我們現(xiàn)在努力了,那么將來我們會過得輕松一些。激發(fā)學(xué)生樹立珍惜當(dāng)下、堅持不懈的信念。) 結(jié)束語: 保爾·柯察金有段名言:人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過:當(dāng)他回首往事的時候,不因虛度年華而悔恨,也不因碌碌無為而羞恥,這樣,在臨死的時候,他能夠說:“我的整個生命和全部精力,都獻給了世界上最壯麗的事業(yè)一為人類的解放而斗爭?!蔽移诖业耐瑢W(xué)們能夠有理想、抱負,為祖國貢獻自己的力量! 最后再送給同學(xué)們一句話:少年有夢,心動行動;懷描夢想,努力奮斗;
13、展開翅膀,帶夢飛翔。 (設(shè)計意圖:嘗試不一定成功,不嘗試水遠不會成功!結(jié)束語是為了激勵學(xué)生努力奮斗的信心。) 【板書展示】 回望成長 一、我的收獲: 1.越來越多的知識:做人做事的道理:純真的友誼 2.道德操守、法治意識;全球視野 二、回望成長: 1.正視自己,成為強者; 2.學(xué)會反思,每天進步;挖據(jù)潛能,自我超越 3.結(jié)果重要,過程同樣重要 4.珍惜當(dāng)下、立足現(xiàn)實 三、結(jié)束與開始: 1.學(xué)會正確選擇、踐行社會主義核心價值觀 2.努力奮斗、實現(xiàn)人生價值 【課堂作業(yè)】 1.初中三年,我們有哪些收獲: ①越來越多的知識②學(xué)會做人,學(xué)會做事③樹立全球視野④得
14、過且過,無所謂 A①②③④B①②③C②③④D.①③④ 2.“知人者智,自知者明。勝人者有力,自勝者強?!边@句話說明 A.人生的價值在于正確認識自己 B.正確認識自己才能活得精彩 C.正確認識自己,勇于戰(zhàn)勝自己,才能成為真正的強者 D.能夠正確認識自己的人是聰明的人,但要打敗別人,必須要有力量 3.先把自己的心從橫桿上摔過去”,這句話說明初中生應(yīng)該具有什么品質(zhì) A.自尊B(yǎng).自信C.自強D.自立 4.“當(dāng)我們追求一個遙遠的目標(biāo)時,切莫忘記,旅途處處有美景!”你如何理解這句話 A.目標(biāo)重要,結(jié)果更重要B.目標(biāo)重要,結(jié)果不重要 C結(jié)果重要,過程不重要D結(jié)果重要,過程同樣重要 5
15、.九年級,是一個階段的結(jié)束,也是一個階段的開始,我們該如何抉擇 ①系好人生的第一??圩?自覺踐行社會主義核心價值觀,用勤勞和汗水去開辟前程②理性分析,思考并決定自己的目標(biāo)和方向③多方面收集信息,作出最優(yōu)的選擇④制訂目標(biāo)時,要考慮實現(xiàn)的重要性和可能性,對于有可能完成的目標(biāo)可以不做 A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④ 參考答案 1.B2.C3.B4.D5.A 【教學(xué)反思】 本課充分利用多媒體教學(xué)和情境教學(xué),通過學(xué)生的自主探究、合作討論等使得教學(xué)的環(huán)節(jié)步步深入,與教學(xué)目標(biāo)環(huán)環(huán)相扣。本課的內(nèi)容主要是通過引領(lǐng),讓學(xué)生感受到初中三年既是收獲的時節(jié),也是我們對自己未來展望的時節(jié)。我們要認識到在這個階段,不僅要掌握越來越多的知識,而且要正確認識自己,學(xué)會選擇自覺踐行社會主義核心價值觀,做一個對國家、對社會有用的人才,實現(xiàn)自己的人生價值。 本節(jié)課的亮點在于:教學(xué)方式多樣,活動豐富,讓學(xué)生最大限度地參與課堂,體現(xiàn)了新課改理念一學(xué)生是課堂的“主體”;教學(xué)從“教會學(xué)生知識”轉(zhuǎn)向“教會學(xué)生學(xué)習(xí)”。只有這樣,才能避免老師填鴨式的整堂灌,而學(xué)生卻不知所云,一頭霧水。
- 溫馨提示:
1: 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 設(shè)備采購常用的四種評標(biāo)方法
- 車間員工管理須知(應(yīng)知應(yīng)會)
- 某公司設(shè)備維護保養(yǎng)工作規(guī)程
- 某企業(yè)潔凈車間人員進出管理規(guī)程
- 企業(yè)管理制度之5S管理的八個口訣
- 標(biāo)準(zhǔn)化班前會的探索及意義
- 某企業(yè)內(nèi)審員考試試題含答案
- 某公司環(huán)境保護考核管理制度
- 現(xiàn)場管理的定義
- 員工培訓(xùn)程序
- 管理制度之生產(chǎn)廠長的職責(zé)與工作標(biāo)準(zhǔn)
- 某公司各級專業(yè)人員環(huán)保職責(zé)
- 企業(yè)管理制度:5S推進與改善工具
- XXX公司環(huán)境風(fēng)險排查及隱患整改制度
- 生產(chǎn)車間基層管理要點及建議