九年級(jí)思想品德全冊(cè) 第3課 笑對(duì)生活教案 蘇教版

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1、九年級(jí)思想品德全冊(cè) 第3課 笑對(duì)生活教案 蘇教版 教學(xué)內(nèi)容:戰(zhàn)勝挫折 開拓進(jìn)取 課程標(biāo)準(zhǔn):客觀分析挫折和逆境 ,尋找有效的應(yīng)對(duì)方法,養(yǎng)成勇于克服困難和開拓進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)。 教學(xué)目標(biāo): 知識(shí)與能力:懂得只有樹立正確的人生理想和開創(chuàng)進(jìn)取,勇于創(chuàng)新的精神,才能培養(yǎng)耐挫的品質(zhì)。教會(huì)學(xué)生戰(zhàn)勝挫折的方法,幫助他們解決生活中的困難。 過程與方法:通過情境設(shè)置、體驗(yàn)探究,教會(huì)學(xué)生戰(zhàn)勝挫折的方法,幫助他們解決生活中的困難。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀:幫助學(xué)生樹立科學(xué)的人生觀,培養(yǎng)不畏挫折的可貴心理,教會(huì)學(xué)生戰(zhàn)勝挫折的方法,解決他們?cè)趯?shí)際中遇到的困難。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):重點(diǎn) 戰(zhàn)勝挫折的方法;難點(diǎn) 勇于創(chuàng)

2、新。 教學(xué)過程: 導(dǎo)入:人生難免有挫折。在人生道路上,不在于有無困難和挫折,關(guān)鍵在于怎能樣對(duì)待困難和挫折。這就是我們今天共同探討的問題:戰(zhàn)勝挫折,開拓進(jìn)取。 教師:引領(lǐng)學(xué)生賞讀文本P40兩幅圖片以及名人名言。 啟迪思考:不同的人面對(duì)困難和挫折會(huì)有不同的反應(yīng),上述圖片和名言啟示我們應(yīng)如何應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)和生活中困難和挫折呢? 學(xué)生自由交流。 明確:我們要以樂觀的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)和生活中的困難,并以正確的方法克服困難,戰(zhàn)勝挫折,健康成長。 教師:指導(dǎo)學(xué)生閱讀P40“小女孩破繭殼”的小故事,感悟其中蘊(yùn)涵的人生道理。 學(xué)生回答:蝴蝶為什么會(huì)死呢? 教師:由于這只蝴蝶沒有經(jīng)過破蛹前必須經(jīng)過的痛苦

3、掙扎,以致出殼后身軀臃腫,翅膀干癟,根本飛不起來,所以不久就死了。當(dāng)然,這只蝴蝶的歡樂也就隨著它的死亡而永遠(yuǎn)消失了。由此可見,要想得到快樂就必須能夠承受痛苦和挫折,這是對(duì)人的一種磨練,也是一個(gè)人成長必經(jīng)的過程。 小調(diào)查:1、會(huì)騎自行車的同學(xué)請(qǐng)舉手。2、剛開始學(xué)車到學(xué)會(huì),沒摔過一次跟頭的,請(qǐng)舉手。 教師:摔倒了不爬起來或者中途放棄,騎車的本領(lǐng)就永遠(yuǎn)學(xué)不會(huì)。不經(jīng)歷風(fēng)雨,哪能見彩虹!根據(jù)產(chǎn)生挫折的客觀原因和自己的實(shí)際情況,采取恰當(dāng)?shù)姆椒ǎ悄軌蚩朔щy、戰(zhàn)勝挫折的,并且能夠在戰(zhàn)勝挫折的經(jīng)歷中增強(qiáng)自己的耐挫力! 為同學(xué)遭遇的挫折和困難,想想應(yīng)對(duì)辦法。 ???? ★有位同學(xué)學(xué)習(xí)成績一直很好,但

4、在這次考試中成績很不理想,因此情緒低落。 應(yīng)對(duì)方法:?????????????????????????????????????????????????? ?。 ★有位同學(xué)很喜歡畫畫,想?yún)⒓訉W(xué)校美術(shù)興趣小組,可家長認(rèn)為這會(huì)影響學(xué)習(xí),不讓他參加,為此他心里很難過。 應(yīng)對(duì)方法:?????????????????????????????????????????????????? ?。 教師:我們只有以積極的態(tài)度對(duì)待挫折,熟練掌握戰(zhàn)勝挫折的方法,才能把自己培養(yǎng)、鍛煉成積極迎戰(zhàn)挫折、戰(zhàn)勝挫折的強(qiáng)者! 過渡:克服困難和挫折,除了進(jìn)行反挫訓(xùn)練,增強(qiáng)耐挫力外,還需要開拓進(jìn)取,勇于創(chuàng)新。 教師:戰(zhàn)勝挫

5、折,為什么需要開拓進(jìn)取,勇于創(chuàng)新?挫折與創(chuàng)新之間有何聯(lián)系? 學(xué)生:閱讀教科書P42頁文本,回答,略。 歸納:一方面戰(zhàn)勝挫折需要勇于創(chuàng)新;另一方面挫折激勵(lì)創(chuàng)新,創(chuàng)新戰(zhàn)勝挫折。 教師:指導(dǎo)學(xué)生閱讀文本P42《孔祥瑞創(chuàng)新》的事跡材料。 質(zhì)疑:孔祥瑞勇于創(chuàng)新的事跡對(duì)我們有哪些啟迪? 歸納:我們每個(gè)人都有創(chuàng)新的潛能,創(chuàng)新就在我們身邊。我們要加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷實(shí)踐,發(fā)揮潛能,開拓進(jìn)取,勇于創(chuàng)新。 教師:我們?yōu)槭裁匆囵B(yǎng)開拓進(jìn)取,勇于創(chuàng)新的品質(zhì)? 學(xué)生:回答略。 歸納:小而言之,是“必由之路”;大而言之,是“重要內(nèi)容”,是“不竭動(dòng)力”,是“強(qiáng)大力量”。 教師:我們中學(xué)生應(yīng)當(dāng)怎樣培養(yǎng)開拓進(jìn)取、勇于創(chuàng)新的精神? 學(xué)生:回答略。 歸納:在學(xué)習(xí)上:尋求多種解題方法,敢于質(zhì)疑,探究學(xué)習(xí),培養(yǎng)動(dòng)手能力,勤于實(shí)踐。 在生活上:循環(huán)利用廢舊物品,創(chuàng)造性地保護(hù)環(huán)境。 ?課堂小結(jié):我們青少年是祖國的未來,民族的希望,是充滿活力與創(chuàng)新的一代,肩負(fù)著建設(shè)祖國、復(fù)興民族的重任,我們要勇敢地面對(duì)困難,開拓進(jìn)取,勇于創(chuàng)新,爭(zhēng)取為祖國的繁榮發(fā)展貢獻(xiàn)自己的青春智慧。

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