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1、八年級物理下冊 物質(zhì)的物理屬性 第一節(jié) 質(zhì)量教案 蘇科版
教學目標：
1． 知道質(zhì)量的單位，能進行不同單位間的換算。
2． 通過練習,感受質(zhì)量單位的大小,在實際測量中培養(yǎng)估測質(zhì)量的能力。
3． 借助實物和插圖了解托盤天平的結(jié)構(gòu)，在說明書和教材的幫助下學習正確使用托盤天平。
4． 通過探究活動理解質(zhì)量是物體的物理屬性。
重點、難點：質(zhì)量的單位；學習用托盤天平測量物體的質(zhì)量。
使用說明：
先由學生自學課本，完成導(dǎo)學案中的自主學習部分，然后小組內(nèi)進行討論，讓幾名同學到黑板進行展示，其他同學整理學案，并完成針對練習題。最后小組間互相點評，老師進行點撥，提升，及對各小組評價。
一、導(dǎo)入
2、新課—質(zhì)量:
1、出示一大一小兩只玩具猴，比較它們哪個用的材料多?
2、老師準備的小立方體是什么材料做的？感受一下，你認為誰用材多?
由此可見組成物體的物質(zhì)多少是不同的，
物理學中引入一個新的物理量：物體所含物質(zhì)的多少叫做物體的 .用符號 表示.
二、自主互助學習、展示提升
問題1：質(zhì)量的單位
1、日常生活中你碰到過的質(zhì)量單位有哪些？
2、單位：國際單位制中，質(zhì)量的單位是 ，符號為 ，常用單位還有 ( )， ( )， ( ).
3、單位換算 : 1t= kg
3、 1kg= g 1g= mg
練習：
(1)0.5t= kg = g
(2)8mg= _________ g = kg
4、填單位:
練習：某人測量了一些數(shù)據(jù)，但忘了寫單位，請補上合適的單位：
①一個雞蛋的質(zhì)量約50________， ②一枚大頭針的質(zhì)量：80________
③一各蘋果的質(zhì)量大約：150________， ④一只雞的質(zhì)量大約：2________，
⑤一本物理書的質(zhì)量：0.25
4、________， ⑥一條鯨魚的質(zhì)量：120________．
問題2：質(zhì)量的測量工具
1、思考一下日常生活中測量質(zhì)量的工具？
出示圖片：常見的測量質(zhì)量的工具。
2、實驗室里常用 測量物體的質(zhì)量.
3、對照實物和書認識天平。
4、托盤天平主要構(gòu)造： ， ， ， ， ，
， ， ， .
5、找出“0”刻度線、分度值（感量）、最大稱量值（量程）。
問題3：托盤天平使用方法：(
5、演示實驗)
1、閱讀說明書劃出重點
（1）調(diào)節(jié)
（2）測量
（3）讀數(shù)
2、注意事項：
（1）
6、
（2）
（3）友情提醒：
a、天平平衡后不能移動天平位置、交換兩個托盤以及調(diào)節(jié)平衡螺母，否則必須重新調(diào)節(jié)！
b、在測量的過程中，只能通過增減砝碼和移動游碼使天平平衡，不能調(diào)節(jié)平衡螺母！
c、標尺示數(shù)值應(yīng)看游碼的左端所對應(yīng)的刻度值！
問題4：教材p3頁圖6－2四副圖錯在哪里？
1、
7、
2、
3、
4、
問題5：探究物體的
8、形狀變化對質(zhì)量的影響：
用天平測量一塊橡皮泥的質(zhì)量,捏成其他形狀后再稱，他的質(zhì)量會改變么？
改變前m1= 改變后m2=
結(jié)論：
問題6：探究物體的狀態(tài)變化對質(zhì)量的影響：
把冰放入裝有溫水的燒杯中在天平上測量。當冰熔化成水后，他們的質(zhì)量會改變么？
結(jié)論：
科學家發(fā)現(xiàn)，地球上的物體被航天員帶到太空中后，質(zhì)量不變。
以上事實說明，物體的 ， ， 發(fā)生改變時，他的質(zhì)量 改變。 是物體的物理屬性。
三、課堂小結(jié)：
四、反饋練習：見學案(反饋練習)部分
八年級物理下冊 物質(zhì)的物理屬性 第一節(jié) 質(zhì)量教案 蘇科版
