《初三物理上冊(cè) 機(jī)械效率教案第一節(jié)課教案 蘇科版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《初三物理上冊(cè) 機(jī)械效率教案第一節(jié)課教案 蘇科版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、初三物理上冊(cè) 機(jī)械效率教案第一節(jié)課教案 蘇科版
教學(xué)內(nèi)容
機(jī)械效率
教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)與技能：
了解什么是有用功、額外功和總功,理解三者之間的數(shù)量關(guān)系。
2、方法與過(guò)程：
經(jīng)歷使用動(dòng)滑輪的實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程，培養(yǎng)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，收集實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的能力，及通過(guò)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出實(shí)驗(yàn)規(guī)律
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：
了解使用機(jī)械的歷史過(guò)程，認(rèn)識(shí)機(jī)械的使用對(duì)社會(huì)發(fā)展的作用。體驗(yàn)科學(xué)探究的樂(lè)趣，通過(guò)小組探究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神
教學(xué)重點(diǎn)
有用功、額外功、總功的認(rèn)識(shí)與理解
教學(xué)難點(diǎn)
對(duì)有用功、總功的理解及一定的計(jì)算
教學(xué)準(zhǔn)備
鐵架臺(tái)、滑輪、細(xì)繩、彈簧測(cè)力計(jì)等
課時(shí)安排
1
2、課時(shí)
教 學(xué) 過(guò) 程
二 次 備 課
知識(shí)回顧：
1、建筑工地上，王師傅用動(dòng)滑輪將重為200牛的物體勻速直線升高3米。（1）若滑輪重和摩擦均不計(jì)，人手的拉力F=_______。（2）如果滑輪重10牛，摩擦不計(jì)，則人手的拉力F=_______，繩子的自由端向上移動(dòng) 米
2、如圖所示，重為100牛的物體A在拉力F的作用下以0.2米／秒的速度在水平面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)．此時(shí)彈簧秤的示數(shù)為4牛，則拉力F=_____.,A與水平面間的滑動(dòng)摩擦力f為 牛.繩自由端移動(dòng)速度為_(kāi)________.(不計(jì)滑輪重及摩擦)
3、有一瀑布每分鐘有450m3的水從30m高的地方落下
3、，若這個(gè)瀑布的水全部用來(lái)對(duì)水輪機(jī)做功，功率多大?
新課預(yù)習(xí):
1、 在動(dòng)滑輪提升鉤碼過(guò)程中，手拉繩做的功如何表示？（用字母表示）
2、 在動(dòng)滑輪提升鉤碼過(guò)程中，動(dòng)滑輪對(duì)鉤碼做的功如何表示？（用字母表示）
3、上題中將鉤碼提升到一定的高度 我們用這一機(jī)械的目的，動(dòng)滑輪被提高 我們用這一機(jī)械的目的（選填“是”與“不是”），利用動(dòng)滑輪做功要達(dá)到一個(gè)目的，不僅要對(duì)物體 ，同時(shí)對(duì)動(dòng)滑輪 ，所以用機(jī)械應(yīng)該比不用機(jī)械做的功 。
導(dǎo)入新課：
想一想：小明利用動(dòng)滑輪把木料拉上四樓時(shí)，手拉繩做的功與動(dòng)滑輪對(duì)木料做的功相等嗎？
活動(dòng)：再探動(dòng)滑輪
如
4、圖實(shí)驗(yàn)
思考：需要測(cè)量哪些物理量？測(cè)量時(shí)注意什么問(wèn)題？
如何設(shè)計(jì)表格記錄數(shù)據(jù)？
演示實(shí)驗(yàn):用彈簧秤勻速拉動(dòng)繩端，使重物G升高。從彈簧秤讀出拉力F的值，用刻度尺測(cè)出重物提升的高度h和彈簧秤移動(dòng)的距離s。
記錄數(shù)據(jù)分析：
以下邊講邊板書(shū)：
“實(shí)驗(yàn)數(shù)值G＝2牛，h＝0.5米，
F＝1.2牛，s＝1米。
彈簧秤的拉力（動(dòng)力）對(duì)動(dòng)滑輪做的功：
W動(dòng)＝F·s＝1.2?！?米=1.2焦。
提高重物，動(dòng)滑輪克服阻力做的功：
W阻＝G·h＝2?！?.5米＝1焦”
?改用較輕的滑輪再做一次實(shí)驗(yàn)。
將結(jié)果填入書(shū)中表格
討論①：由實(shí)驗(yàn)可以看到W動(dòng)＞W(wǎng)阻，這是為什么？
學(xué)生回答，
我們用
5、動(dòng)滑輪等簡(jiǎn)單機(jī)械提升重物時(shí)，由于要克服摩擦以及不得不把動(dòng)滑輪一起提升，這時(shí)我們用的力（動(dòng)力）就比沒(méi)有摩擦?xí)r要大（該實(shí)驗(yàn)中，理想情況下拉力是1牛，而實(shí)際的拉力是1.2牛）。做的功要比沒(méi)有摩擦?xí)r大一些（該實(shí)驗(yàn)中，不考慮摩擦?xí)r動(dòng)力做的功是1焦，而實(shí)際動(dòng)力對(duì)滑輪做的功是1.2焦）。
討論②使用較輕的動(dòng)滑輪比使用較重的動(dòng)滑輪提升重物時(shí)，為什么動(dòng)力可少做一些功呢？能更少些嗎？
（3）總結(jié)并邊講邊板書(shū)
①在用動(dòng)滑輪提高重物的實(shí)驗(yàn)中，用來(lái)提高物體的功對(duì)我們是有用的，是必須做的。
板書(shū)：1．有用功（W有用）：利用機(jī)械工作時(shí)對(duì)人們有用的功叫有用功（注意，本節(jié)標(biāo)題暫不出）
問(wèn)：本實(shí)驗(yàn)中的有用功是多少？
6、答：W有＝G·h＝2牛×0.5米＝1焦。
②本實(shí)驗(yàn)中，用來(lái)克服摩擦做的功、把動(dòng)滑輪提升0.5米做的功對(duì)我們沒(méi)有用，但又不得不做的功，這種功叫額外功。使用任何機(jī)械做額外功是不可避免的。
板書(shū):2．額外功（W額外）：對(duì)人們沒(méi)有用，但又不得不做的功叫做額外功
③本實(shí)驗(yàn)中，手的拉力對(duì)動(dòng)滑輪做的功叫總功。
板書(shū)：3．總功（W總）：有用功與額外功的總和叫總功
(W總=W有+W額)
例題
某人用如圖所示的滑輪組提升xx牛的重物，所用的拉力是800牛，繩子自由端被拉下4米。
（1）這個(gè)人做的總功是多少焦？（2）有用功是多少焦？（3）額外功是多少焦？
知識(shí)演練
1．用杠桿把400牛的物體提
7、高1m，這時(shí)動(dòng)力作用點(diǎn)下降2 m，所用的動(dòng)力是250牛，則動(dòng)力做的總功是 焦，杠桿做的有用功是 焦
2．下列說(shuō)法中正確的是
A、用水桶從井里提水，對(duì)桶做的功是有用功
B．用水桶從井里提水，對(duì)水做的功是總功
C．桶掉到井里，從井里把桶撈上來(lái)的時(shí)候，對(duì)桶做的功是有用功
D．桶掉到井里，從井里把桶撈上來(lái)的時(shí)候，桶里帶了些水，對(duì)桶和水做的功是有用功
3．純凈水桶重5N，內(nèi)裝20㎏的水。某送水工從一樓把水送到10m高的4樓，在此過(guò)程中做的有用功是 J,總功是 J。
4．小華用如圖所示的滑輪組提升重400N的重物G，在10s內(nèi)重物勻速上升了2m．已知拉繩子的力F為250N．則提升重物的過(guò)程中做的有用功是 ，拉力的功率是 ，做了 額外功。
5．用圖示動(dòng)滑輪提升重物，我們 達(dá)到省力我們目的（選填“一定”與“不一定”），要達(dá)到省力的目的，最起碼的條件是 。
作業(yè)設(shè)計(jì)
板書(shū)設(shè)計(jì)
（場(chǎng)地設(shè)計(jì)）
課后反思
初三物理上冊(cè) 機(jī)械效率教案第一節(jié)課教案 蘇科版
