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1、湖南省八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第五單元 20 周亞夫軍細(xì)柳教案2 語(yǔ)文版
課題：20、周亞夫軍細(xì)柳
第 2 課時(shí)
教學(xué)
目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)本文通過(guò)對(duì)比、正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合表現(xiàn)人物的方法。
2、分析人物形象，認(rèn)識(shí)周亞夫精神的現(xiàn)實(shí)意義。
重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、學(xué)習(xí)本文通過(guò)對(duì)比、正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合表現(xiàn)人物的方法。
2、分析人物形象，認(rèn)識(shí)周亞夫精神的現(xiàn)實(shí)意義。
教學(xué)方法、手段
自學(xué)、合作、研討
教學(xué)過(guò)程（教學(xué)設(shè)計(jì)）：步驟、內(nèi)容、教學(xué)活動(dòng)
二次備課
【定向自學(xué)】
你知道表現(xiàn)人物的方法有哪些嗎？
【合作探究】（小組討論、全班交流）
【探究一】第二段主要寫周亞夫軍細(xì)柳的故事，
2、但是首先卻寫文帝到霸上和棘門軍營(yíng)的情況，這樣寫有什么好處？ ????????????????????????????????????????????? ?
【探究二】文中文帝稱周亞夫?yàn)檎鎸④?，從哪些地方可以看得出?lái)？
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【探究三】通讀全文，你認(rèn)為周亞夫是個(gè)怎樣的人？文章是怎樣刻畫出這一人物形象的？
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【歸納總結(jié)】
寫作方法
【鞏固提升】
1、同學(xué)們學(xué)習(xí)了《細(xì)柳營(yíng)》以后，周亞夫?qū)④娭诬妵?yán)明的“真將軍”形象一定在大腦里留下了深刻的印象。結(jié)合課文，請(qǐng)你根據(jù)實(shí)際情況回答以下問(wèn)題。
⑴假如你是周亞夫?qū)④?，皇帝命令你駐守細(xì)柳營(yíng)，你有什么打算？?
⑵假如你是文帝，自己去軍中慰問(wèn)，受到像在細(xì)柳營(yíng)的重重阻攔，你該如何看待周亞夫?qū)④姡?
⑶你從周亞夫?qū)④娚砩蠈W(xué)到了什么？請(qǐng)你用自己話談?wù)劇?
2、學(xué)習(xí)了《細(xì)柳營(yíng)》以后，同學(xué)們也可以運(yùn)用正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合，通過(guò)對(duì)比襯托來(lái)表現(xiàn)人物等寫作方法寫一個(gè)人。字?jǐn)?shù)400左右?
板書設(shè)計(jì)：
反思：
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