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1、八年級美術 第8課 邊吃邊看的藝術教案 蘇少版
【教學目標】
體驗與發(fā)現(xiàn):把家中的茶具帶來,向大家介紹它的獨特之處;發(fā)現(xiàn)實用與美觀相結合的飲食用具中蘊涵的文化,調動視覺、觸覺、味覺感受美;激發(fā)美化生活的愿望,培養(yǎng)學生積極健康的藝術情感。
實踐與創(chuàng)造:收集一次性餐具,如碟、碗杯等,添加漂亮的裝飾;收集生活中的廢舊紙盒、可樂或雪碧瓶等,用剪刀進行藝術加工,再用記號筆畫上圖暗進行裝飾。
欣賞與評價:學會從實用與美觀的角度來評價制作,尋找外形裝飾與內容物的共同之處,巧妙結合,體現(xiàn)出設計的形式美。
【教學重點】
飲食用具的裝飾、造型設計。
【教學難點】
2、 聯(lián)想與創(chuàng)意制作
【課時安排】1課時
【課前準備】
教具:餐具范例
學具:帶一件美觀實用的飲食用具,收集一次性餐具,記號筆、水粉、乳膠、剪刀等。
【教學過程】
(1)課前布置學習任務。
每人回家?guī)б患蛞惶着c飲食有關的用具,如紫砂壺、水壺等,了解它的來歷。同時準備白色質地的杯子和碟子各一個,或者是白色的一次性廢舊紙杯和盤子餐具等。
(2)飲食用具介紹。
向同學介紹它,有何獨特之處?比如上面有書法作品、作者的印章,有小動物造型,有圖案等。整體造型像什么?它有什么獨特的功能?
你能為大家表演一下如何使用它嗎?學生的演示活躍了課
3、堂氣氛。
由視覺審美、觸覺把玩到味覺品嘗,立體地感受飲食文化的魁力。
(3)設計點撥。
a?教師:我們來欣賞一下古今具有代表性的茶具 (注意精選材料、造型、裝飾都很獨特的)。這些作品引起你的遇想了嗎?你有什么新的構思?
b?造型設計:越來越形象化的設計讓器物充溢情趣性,透明的材料給人靈動的感覺,引發(fā)美好、有趣的聯(lián)想。
c?裝飾設計:可以把杯、碟看成一個整體來設計圖案。例如杯子上畫魚鉤和線,碟子上畫群魚,黑白對比,趣味高雅;再比如,碟子一圈畫上黑白相間的鍵盤,倒置的杯子上畫一只彈奏的手,創(chuàng)意非凡。
(4)動手繪制。
a?可以把鐘表設計在碟子上,時針、分針畫在倒置杯子的底部,創(chuàng)意如何?
h?可以把杯子倒置于碟子中心,整體當做一頂帽子,設計上花紋。
c?可以在碟子上用皺紋紙剪貼花卉裝飾。
d,可以在杯子的外壁寫上書法,勾勒山水小景。
注意繪制的工具可以采用油性的記號筆,著色力強,也可以用水粉加乳膠增加附著力。繪制的形象要簡潔、概括,有疏密聚散的變化,能產生黑白對比。
(5)相互交流、評述。
相互觀摩作品,向同學介紹你的作品,談一談你美好的設想,解答同學的質疑。
【教后記】