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1、(春)五年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 第9課《團(tuán)扇》教案 湘美版
教學(xué)目標(biāo)
1.知識(shí)與能力：初步了解古團(tuán)扇的制作工藝及特點(diǎn)。
2.過(guò)程與方法：欣賞團(tuán)扇的扇面畫(huà)，提高審美能力。
3.情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)中華民族傳統(tǒng)文化的感情。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)關(guān)鍵
1.重點(diǎn)：制作團(tuán)扇，運(yùn)用所學(xué)裝飾扇面。
2.難點(diǎn)：制作團(tuán)扇，運(yùn)用所學(xué)裝飾扇面。
3.關(guān)鍵：了解古團(tuán)扇的制作工藝及特點(diǎn)。
教法
指導(dǎo)法
學(xué)法
教具
?課件
學(xué)具
圖畫(huà)本、彩色筆、鉛筆等
預(yù)習(xí)內(nèi)容
修改與批注：
教
2、學(xué)內(nèi)容
一案定模
二案定型
三案定檔
學(xué)生個(gè)體活動(dòng)
（內(nèi)容、時(shí)間、學(xué)法）
小組活動(dòng)
（內(nèi)容、時(shí)間、學(xué)法）
教師活動(dòng)
（內(nèi)容、時(shí)間、教法）
匯報(bào)展示方案
（內(nèi)容、時(shí)間、方式）
復(fù)檢導(dǎo)學(xué)
2.學(xué)生欣賞有關(guān)團(tuán)扇的古詩(shī)、古畫(huà)及相關(guān)介紹。
一、設(shè)置情境，感受中華民族古老的扇文化
1.教師出示圖片。
3.教師板書(shū)課題。
激發(fā)學(xué)習(xí)欲望。
自悟初知
二、討論交流，了解團(tuán)扇的制作工藝及特點(diǎn)1.提出活動(dòng)要求：分組交流團(tuán)扇的資料，并思考團(tuán)扇的特點(diǎn)是什么。
2.學(xué)生分組交流學(xué)習(xí)，教師參與。
3.繼續(xù)介紹團(tuán)扇的制作工藝及特點(diǎn)。
小組派代表說(shuō)
3、
交流探究
附 2.學(xué)生分組討論，教師參與。
三、討論分析，感受扇面畫(huà)的形式美感
1.提出活動(dòng)要求：
(1) 分組，每組重點(diǎn)討論教材中的一件團(tuán)扇作品。
(2) 從扇面畫(huà)的作者、內(nèi)容、造型、色彩、風(fēng)格、構(gòu)圖特點(diǎn)等方面展開(kāi)討論分析，根據(jù)不同的扇面畫(huà)可以有所側(cè)重。
教師巡輔
每組選派代表上臺(tái)評(píng)述。
.教師鼓勵(lì)學(xué)生，并與學(xué)生交流自己對(duì)作品的理解。
點(diǎn)撥歸納
鞏固練習(xí)：
制作團(tuán)扇，根據(jù)扇面的形狀合理安排畫(huà)面
1.指導(dǎo)學(xué)生剪出團(tuán)扇的形狀。
2.觀察教材小訓(xùn)練中的兩個(gè)扇面，說(shuō)說(shuō)哪個(gè)扇面更美 ? 為什么 ?
3.學(xué)生回答，教師歸納：前者更美，因?yàn)楹麍D案的大小、布局更適合于扇面的形狀。 4.引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)扇面的形狀安排畫(huà)面。
教師巡輔
各組推薦優(yōu)秀的作品并粘貼于黑板
拓展深化
1.展示作品，自由欣賞，自由交流。
2. 自評(píng)、互評(píng)。
3.欣賞折扇的扇面畫(huà)
派代表說(shuō)。
全課小結(jié)當(dāng)堂反饋
通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？
布置作業(yè)
做一把自己喜歡的團(tuán)扇
板書(shū)設(shè)計(jì)
《團(tuán)扇》
教學(xué)反思
通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)生了解了古團(tuán)扇的制作工藝及特點(diǎn)。欣賞團(tuán)扇的扇面畫(huà)，提高審美能力。同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生熱愛(ài)中華民族傳統(tǒng)文化的感情。
(春)五年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 第9課《團(tuán)扇》教案 湘美版
