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1、九年級(jí)物理下冊(cè) 第18章 物態(tài)變化學(xué)案 魯教版五四制
學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握物態(tài)變化，知道吸熱和放熱，會(huì)應(yīng)用物理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：分辨物態(tài)變化
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：物態(tài)變化的應(yīng)用
學(xué)習(xí)過(guò)程：
知識(shí)板塊一：構(gòu)建知識(shí)體系
一、知識(shí)結(jié)構(gòu)
固態(tài)
液態(tài)
氣態(tài)
( ) ( )熱
( ) ( )熱
晶體
非晶體
溫度-時(shí)間圖像
區(qū)別：
晶體的熔化條件：
現(xiàn)象：
溫度-時(shí)間圖像
溫
度
時(shí)間
溫
度
時(shí)間
凝固成晶體條件：
沸騰
蒸發(fā)
不同點(diǎn)
①溫度條件：
②發(fā)生位置:
③劇烈程度:
④液溫變化:
溫
度
時(shí)間
影響快
2、慢的因素：
①
②
③
兩種方法：
沸騰條件：
知識(shí)板塊二、典型習(xí)題
（一）溫度與溫度計(jì)
1、下圖所示溫度計(jì)的使用過(guò)程中正確的是（ ）
A B C D
2、
3、下列是使用溫度計(jì)的操作步驟，請(qǐng)將各步驟的標(biāo)號(hào)按正確的操作順序填寫(xiě)在橫線(xiàn)上。
A.選取適當(dāng)?shù)臏囟扔?jì)； B.估計(jì)被測(cè)物體的溫度； C .使溫度計(jì)和被測(cè)物體接觸幾分鐘；
3、
D.觀察溫度計(jì)的讀數(shù)； E.取出溫度計(jì)；F.讓溫度計(jì)的液泡與被測(cè)物體充分接觸.
操作步驟的正確順序是：
（二）熔化和凝固
1、如右圖所示，是某同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)畫(huà)出的硝酸鋅熔化圖象，看圖答題。
（1）硝酸鋅是 (填”晶體”或”非晶體”)
（2）硝酸鋅的熔化過(guò)程持續(xù)了 min。在熔化過(guò)程中繼續(xù)加熱，而溫度 。
（3）硝酸鋅的熔點(diǎn)是 0C。
（4）在6~8分鐘內(nèi)，硝酸鋅處于
4、 態(tài)。
（5）當(dāng)溫度為350C時(shí)，硝酸鋅處于 。
A．固態(tài) B．液態(tài)
C．固、液混合 D．以上三種情況都有可能
2、如圖所示是A、B、C三種物質(zhì)溫度隨時(shí)間變化的圖像，根據(jù)該圖像能獲得合理的信息有：
信息一：A的初溫為40℃;
信息二： 。
信息三： 。
信息四： 。
3、 把正在熔化的冰拿到0℃的房間里，下列說(shuō)法正確的是（ ）
A. 冰繼續(xù)熔化，因?yàn)楸刍瘯r(shí)溫度
5、不變 B. 冰不能繼續(xù)熔化，因?yàn)楸荒芪盏綗崃?
C. 正在熔化的冰高于0℃，因此不會(huì)熔化 D. 正在熔化的冰低于0℃，因此不會(huì)熔化
（三）汽化
1、在“研究水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)中，得到了如圖所示的圖像，從圖像可知 段表示的是水沸騰的過(guò)程，在此過(guò)程中，水的溫度 （填“上升”、“不變”或“下降，”），但需要 熱，此實(shí)驗(yàn)所得水的沸點(diǎn)是 ，是因?yàn)榇藭r(shí)的大氣壓 （填“大于”、“小于”或：等于：）一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓。
2、用開(kāi)口的燒杯燒水，水沸騰后繼續(xù)用猛火加熱，這時(shí)燒杯中的水溫（ ）
A．升高 B．保持
6、不變 C．降低 D．無(wú)法判定
3、炎熱的夏天，發(fā)現(xiàn)中暑患者后，常常把患者扶到通風(fēng)處，并在患者身上擦上酒精，
這里用到的主要物理道理是：（1） （2） 。
4、下列措施中使蒸發(fā)減慢的是 （ ）
A．用掃帚把灑在地面的水向周?chē)㈤_(kāi) B．用塑料袋包裝蔬菜并放人冰箱冷藏室內(nèi)
C．把濕衣服展開(kāi)晾在通風(fēng)向陽(yáng)處 D．用電熱吹風(fēng)機(jī)將濕頭發(fā)吹干
5、室內(nèi)溫度為20℃，此時(shí)用浸有少量酒精的棉花裹在溫度計(jì)的玻璃泡上，隨著酒精的迅速蒸發(fā)，圖中哪幅圖正確反映了溫度計(jì)讀數(shù)隨時(shí)間的變化（ ）
7、
（四）物態(tài)變化實(shí)例
1、指出下列各種現(xiàn)象分別屬于哪種物態(tài)變化，并指出此過(guò)程是吸熱還是放熱。⑴
冰雪化成水
⑵水結(jié)成冰
⑶吃冰棒解熱
⑷鋼水澆鑄成零件
⑸灑在地上的水變干了
⑹濕衣服變干了
⑺洗過(guò)的濕頭發(fā)變干
⑻冬天人呼出的“白氣”
⑼揭開(kāi)沸水鍋的鍋蓋，看到冒“白氣”
⑽冬天從寒冷的室外進(jìn)入溫暖的室內(nèi)鏡片上會(huì)蒙上一層小水珠
⑾打開(kāi)冰箱門(mén)會(huì)看到冒“白氣”
⑿撕開(kāi)冰棒的包裝紙會(huì)看到冒“白氣”
⒀霧與露的形成
⒁金屬的淬火
⒂碘加熱后產(chǎn)生碘蒸氣
⒃放在衣柜里的樟腦丸變小
⒄燈泡用一段時(shí)間后燈絲會(huì)變細(xì)
⒅燈泡用一段時(shí)間后玻璃會(huì)變黑
⒆利用干冰來(lái)產(chǎn)生舞臺(tái)煙霧
8、效果
⒇霜的形成
(21) 冰花的形成
(22) 雪的形成
(23) 冬天泰山上美麗的霧淞
2、夏天，小林同學(xué)為了解渴，從冰箱里拿出一支棒冰，可他發(fā)現(xiàn)硬邦邦的棒冰上粘著白花花的“粉”，一剝?nèi)グb紙，棒冰上就冒“煙”；他把這支棒冰放進(jìn)茶杯里，不一會(huì)兒，茶杯外壁會(huì)出“汗”。試分析這些“粉”、“煙”、“汗”的成因，并說(shuō)明它們分別與哪些大自然現(xiàn)象相聯(lián)系？
3、冬天，小剛的奶奶早晨將洗好的衣服拿到室外晾曬，小剛發(fā)現(xiàn)晾曬的衣服在冒熱氣；中午，他放學(xué)回來(lái)，發(fā)現(xiàn)這些衣服變硬了；傍晚，奶奶將衣服收到室內(nèi)，小剛發(fā)現(xiàn)衣服干了；過(guò)了一會(huì)兒，一小部分沒(méi)干的地方又濕了；第二早晨，小剛又
9、發(fā)現(xiàn)本來(lái)是濕的又干了。討論一下上述情景中有哪些物理現(xiàn)象？
（五）應(yīng)用與提高
1、小明暑假在家休息時(shí)覺(jué)得十分炎熱，請(qǐng)你用學(xué)過(guò)的物理知識(shí)想出二種消暑降溫的好辦法，并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。
2、把盛有碎冰的大試管插入燒杯里的碎冰塊中，用酒精燈對(duì)燒杯底部慢慢加熱，如圖所示，當(dāng)燒杯中的冰塊大部分熔化時(shí)，試管中的冰（ ）
A.也熔化一部分 B.全部熔化C.一點(diǎn)都沒(méi)熔化 D.上邊的沒(méi)熔化,下邊的熔化
3、小燒杯A和大燒杯B內(nèi)都裝有水，A與B不接觸，把B放在火上加熱，使B中的水沸騰，在繼續(xù)加熱時(shí): （ ）
A.燒杯A內(nèi)的水會(huì)沸騰 B.燒杯A內(nèi)的水不會(huì)沸騰
C.燒杯A內(nèi)的水會(huì)逐漸減少 D.燒杯A內(nèi)的水不會(huì)減少
2題圖 3題圖
（六）回顧與小結(jié)
與同學(xué)交流討論，這一章知識(shí)的關(guān)鍵點(diǎn)有哪些？檢查自己還有哪些知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有解決。
九年級(jí)物理下冊(cè) 第18章 物態(tài)變化學(xué)案 魯教版五四制
