(秋)三年級音樂上冊 第1課《猜謎謠》教案 湘藝版

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1、(秋)三年級音樂上冊 第1課《猜謎謠》教案 湘藝版 授課時間 第 周 星期 年 月 日 總第 課時 課題 第一課 猜謎謠 第 一 課 時 課型:綜合 二課時 教學目的 1、能用輕快活潑的聲音,充滿童趣地演唱《猜謎謠》; 2、通過對《猜謎謠》歌曲的教學,從而激發(fā)學生對動物的熱愛之情。 激發(fā)學生對音樂學習的好奇心和探索欲。 重點 能用輕快活潑的聲音充滿童趣地演唱《猜謎謠》。 難點 歌曲《猜謎謠》中相似樂句的演唱。 教 學 過 程 教 學 內(nèi)

2、 容 個人備課 一、組織教學。 二、談話引入。 師:同學們平時喜歡猜謎語嗎?學生:喜歡 師:今天老師給你們帶來一個謎語,看誰最先猜出來? 三、出示謎謠,激發(fā)興趣。 1、出示謎面,師問謎面,生回答。 2、初聽歌曲。 師:大家都猜的非常好。我們來聽聽書中的小朋友猜出幾種動物,又是怎么表達的?你們豎起耳朵認真聽。 3、揭示歌曲名。 聽出來了嗎,小朋友們回答的時候是用什么方式?(生:唱的方式)——原來的謎語,用唱的方式表達出來,就變成了謎謠,這首有趣的歌曲,名字就叫做“猜謎謠”。 4、聆聽歌曲,感受歌曲。 速度它的速度是怎樣的呢?我們來聽聽看。這樣的速度往往是表現(xiàn)?“輕快活潑

3、”的,大家跟我一起說輕快活潑。 再次聆聽歌曲。 師:跟老師一起隨著音樂搖搖頭動動手,感受歌曲的輕快活潑。 過渡:XX班的小朋友真了不起!,一學就能跟上音樂的節(jié)奏,下面我們就有節(jié)奏的讀一讀歌詞。 按歌曲的節(jié)奏讀歌詞 5、解決難點。 (1)出示相似的兩句歌詞、歌譜,找出相同和不同的地方。 (2)請學生說一說前兩小節(jié)相同和不同的地方。 (3)師彈奏旋律,生唱前兩小節(jié)歌詞。 (4)完整學唱兩個樂句,指導學生用輕快的聲音唱。 (5)師說明襯詞。帶著高興的心情一起再來唱一遍。 6、學唱問、答部分,了解歌曲的演唱形式 7、齊唱第一段。 8、自主學唱歌曲第二段。 9、隨

4、琴的伴奏完整齊唱。 10、歌曲處理 (1)跟音樂范唱齊唱。 (2)生生合作唱。 (3)表演唱。 四、總結(jié)。 學了《猜謎謠》這首歌曲,我們知道謎語有用說的,還有用唱的,而且一個謎語還有多種答案,這需要我們仔細觀察,要有一雙會觀察的眼睛。讓我們踏著音樂輕快的步伐去觀察、探索吧。 教學后記 授課時間 第 周 星期 年 月 日 總第 課時 課題 第 二 課 時 課型 課時 教學目的 1、通過欣賞,進一步熟悉我國民族吹管樂器中,嗩吶的音色及其表現(xiàn)特征,感受音樂,并通過音樂啟發(fā)學生的想象力。 2、

5、激發(fā)學生對音樂再創(chuàng)作的能力 重點 1、通過欣賞,感受音樂,并通過音樂啟發(fā)學生的想象力?!? 難點 2、激發(fā)學生對音樂再創(chuàng)作的能力 教 學 過 程 教 學 內(nèi) 容 個人備課 一、揭示課題。    1、揭示課題《山村來了售貨員》。    2、讀課題、仔細聽音樂。    3、表達聽后的感受。   (1) 這是嗩吶獨奏的樂曲,上一學期我們聽過一首《百鳥朝鳳》,它的特點是高亢明亮,民間每逢喜慶節(jié)日,吹吹打打,大多數(shù)都用到它。  ?。?) 音樂好象表現(xiàn)的是售貨員到山村去賣東西。   (3) 售貨員是指

6、賣東西的,現(xiàn)在是營業(yè)員。   (4) 這個山村是四周都是大山,離城市很遠,交通很不發(fā)達,山民進城很不容易。  ?。?) 樂曲情緒比較輕快而有點詼諧,給我們的感覺是售貨員樂觀而又風趣。   感受和體驗音樂,激發(fā)學生思考的熱情、探究的主動性。 二、分段聆聽音樂。   1、導言。 (1) A段音樂是描寫誰的形象?   (2) 這個山村小道自行車都沒法騎,售貨員是用什么方法把貨運到山村的?  ?。?) 你們學學挑擔子的樣子。   2、哼唱主題音樂(教師彈琴,學生哼唱)。   3、B段音樂  ?。?) 你聽到了什么聲音?  ?。?) 你能學學叫賣聲嗎?  ?。?) 山谷還出現(xiàn)了

7、什么聲音?   (4) 聽到了叫賣聲音,會出現(xiàn)什么樣的場景?  ?。?) 這時會出現(xiàn)一些什么事情呢?   4、第三段音樂是A段的再現(xiàn)。山民們買完東西了,售貨員會怎樣呢?  ?。?) 這段音樂展現(xiàn)在我們面前的是一個樂觀而又風趣的售貨員。  ?。?) 這個山村的交通很不發(fā)達,路肯定是坑坑洼洼的,自行車沒法騎,那肯定是用擔子挑。  ?。?)學生學挑擔子動作,相互觀摩研究,掌握方法。  ?。?)音樂聲中有節(jié)奏的律動。   (5) 哼唱主題音樂。   (6) 邊哼唱邊律動。  三、完整的聽音樂、并能在音樂聲中做相應的動作。   1、聽完音樂你能敘述這個樂曲的基本情節(jié)嗎?   2、同學們自己組合編排音樂劇。   3、小組匯報演出,評獎。  四、總結(jié) 教學后記

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