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1、第一節(jié) 八年級政治上冊 第三節(jié)《對社會負責》教案 湘師版
教學目標：
1、情感——讓學生懂得每個人都要為世界的更加美好承擔一份責任，對社會負責，并且，培養(yǎng)合作精神是更好地對社會負責的一種必不可少的方式。
2、能力——通過討論、活動、實踐探究，培養(yǎng)學生分析問題、思考問題的能力。
3、認知——讓學生明確對自己負責與對社會負責是密切聯(lián)系的，明確個人的成長、發(fā)展離不開社會；個人的行為直接影響社會：明白“大”我與“小”我的關系。
教學重點難點:
重點——培養(yǎng)學生高度的社會責任感；讓學生明白個人的發(fā)展、成長離不開社會，關愛社會，就是完善自我。
難點——如何讓學生真正地關愛社會，對社會負
2、責。
教學過程：
一、美文朗誦，感悟社會責任
用詩意的口吻朗誦開頭美文，也可以讓班級里朗誦好的同學完成，使學生感悟：個人是社會的人，對社會負責是最高境界。
二、對社會負責就是對自己負責，關心社會就是關心自己
(一)讀教材P．79頁文章《人類會毀滅地球嗎？》展開充分討論，分組總結回答。
點撥：
任何人都應該對自己的行為負責、也要對社會負責，否則最終危害到的還是自己。關心社會，其實就是關心自己。
正面材料驗證：P．75非典時期人們眾志成城、戰(zhàn)勝非典的故事，說明了個人與社會的緊密相連。同時配上非典時期的歌曲《共同的責任》渲染氣氛。
(二)聯(lián)系生活：你有沒有關心社會?
3、
用教材P．76你關注過這些問題嗎?進行測試并思考：這些跟我們自身有何聯(lián)系？
過渡：我們要關注社會。這不僅是關注自己的表現(xiàn)，也有利于自我的發(fā)展與成長。引出
三、關愛社會完善自我
1、對社會負責，首先要對自己負責。
提問，共同分析：我們對自己應該負有什么樣的責任呢？
“自我負責的領域”
1)我有責任約束自己的行為
2)我對我的選擇、決定及行為負責
3)我有責任使自己的愿望實現(xiàn)
4)我對我的信念負責，也對我生活所依循的價值觀負責
6)我對自己的擇友負責
7)我對自己的人際關系負責
8)我對自己的感情和情緒負責
9)我有責任讓自己快樂
10)我有責任讓自己生活
4、幸福
思考：每一種負責對別人與社會有著怎樣的意義?從而讓學生明白對自己負責，遵守各項規(guī)章制度和程序，本身就是對社會負責。
2、對社會負責，要關注社會公共事務
學生活動：由教材“檢硬幣”活動引申，你曾參加過類似的公益活動嗎?并談談你對公益活動的看法?？梢酝ㄟ^小組討論的形式進行。
3、對社會負責，需要人人共同合作
從教材神州5號的發(fā)射成功引申：這樣的壯舉與個人的責任、彼此的合作有何聯(lián)系?
同時聯(lián)系生活中的小事：你是否有協(xié)作的意識與精神?完成教材P。77“寫一寫”。
四、教師總結
有一首歌唱得好：“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間?！敝灰覀兠恳粋€人都能對自己、對他人、對社會負責，我們的社會，我們的國家也會變得更加美好！
師生再次共聽非典時期的歌曲《共同的責任》，結束全課。
作業(yè)：
反思：
八年級政治上冊 第三節(jié)《對社會負責》教案 湘師版
