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1、(春)五年級音樂下冊 第14課《糖果仙子舞曲》教案 花城版
一、教材分析
《糖果仙子舞曲》是根據(jù)德國作家霍夫曼的童話故事《胡桃夾子洋娃娃和鼠王的故事》改編成，舞劇內(nèi)容是：有一個叫克拉拉(又名瑪麗）的小姑娘，在圣誕節(jié)前夕收到許多禮物，她特別喜歡其中一個胡桃夾子洋娃娃?？墒?，克拉拉的哥哥和其他幾個淘氣的男孩子搶去弄壞了。晚上，她躺在床上想啊、想啊！朦朦朧朧地進入了夢鄉(xiāng)……她發(fā)現(xiàn)胡桃夾子洋娃娃變成一個漂亮英俊的王子，邀請她到“童話王國”去漫游仙境。他們一起越過了“冬夭的森林”，來到五彩繽紛的“糖果世界”。糖果仙子為歡迎他們的到來，表演了一段獨舞，《糖果仙子舞曲》就是這段舞蹈的伴奏音樂。在這首樂曲
2、里，鋼片琴奇妙的音響，增添了樂曲虛幻的色彩和仙魔的氣氛。這是鋼片琴這種樂器首次運用在芭蕾音樂里。
舞曲是G大調(diào)，2/4拍，開始由弦樂撥奏四小節(jié)引子。然后，鋼片琴在提琴撥弦的伴奏下，奏出虛幻的第一主題：
這時，低音單簧管用快速的下行音，引出低沉的持續(xù)音與之相呼應(yīng)，并形成對比。
在中提琴演奏一串同音反復(fù)的、三連音的過渡之后，由單簧管、大管和圓號呈現(xiàn)第二主題，它比較抒情：
隨后，鋼片琴演奏一段華彩。這時，A段再現(xiàn)，這一次鋼片琴比原來提高八度演奏，音色顯得更加明亮。最后，輕輕地結(jié)束全曲。
二、教學(xué)目標(biāo)
初步了解芭蕾舞劇，感受《糖果仙子舞曲》優(yōu)美的情緒。
三、教
3、學(xué)重難點
教學(xué)重點
對樂曲進行體驗實踐，聽辨樂曲的情緒。
教學(xué)難點
聽辨不同樂器的音色特點。
四、教學(xué)過程
（一）導(dǎo)入
播放《糖果仙子舞曲》，學(xué)生聽辨音樂的情緒
（優(yōu)美動聽）
（二）感受樂曲
導(dǎo)語：《糖果仙子舞曲》是舞劇《胡桃夾子》中糖果仙子一個人的獨舞，我們來了解一下《糖果仙子舞曲》的故事。
1．芭蕾舞劇《胡桃夾子》簡介
教師結(jié)合圖片，簡單講述童話故事《胡桃夾子》以及芭蕾舞劇的特點。
2．再次欣賞樂曲《糖果仙子舞曲》，引導(dǎo)學(xué)生想象音樂表現(xiàn)的情景。
隨音樂，再次聆聽，感受樂曲中樂器的音色特點。
3. 認識并感受鋼片琴的音色，介紹柴可夫斯基選用鋼片琴的經(jīng)過。
（
4、三）分段聆聽
1. 聆聽音樂的力度、節(jié)奏、音色，進一步感受音樂形象。
教師播放音樂，學(xué)生聆聽，說一說樂曲的力度，節(jié)奏有什么特點？
2. 聆聽鋼片琴演奏的旋律
教師播放音樂，引導(dǎo)學(xué)生聽出 鋼片琴的演奏旋律，并用動作模仿鋼片琴的演奏姿勢。
3. 再次聆聽
用動作表現(xiàn)出糖果仙子優(yōu)美的舞蹈動作。
（四）拓展欣賞
1. 欣賞芭蕾舞劇《胡桃夾子》選段《花之圓舞曲》。
2. 老師再給同學(xué)們講一個《愛麗絲夢游仙境》童話故事。同學(xué)們想一想，用一首什么樣的樂曲配樂更合適呢？
（五）課堂小結(jié)
本節(jié)課我們欣賞了芭蕾舞劇《胡桃夾子》中的樂曲《糖果仙子舞曲》，感受到了舞劇音樂的魅力，使我們了解到更多的音樂文化，掌握更多的知識。希望同學(xué)們課后自己欣賞更多好聽的音樂。
(春)五年級音樂下冊 第14課《糖果仙子舞曲》教案 花城版
