《(秋)六年級思品上冊 第4課《熱愛科學(xué) 學(xué)會學(xué)習(xí)》(第3課時)教案 滬教版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《(秋)六年級思品上冊 第4課《熱愛科學(xué) 學(xué)會學(xué)習(xí)》(第3課時)教案 滬教版(4頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、(秋)六年級思品上冊 第4課《熱愛科學(xué) 學(xué)會學(xué)習(xí)》(第3課時)教案 滬教版
課題
掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法
學(xué)習(xí)目標(biāo)
知識與技能:①知道學(xué)習(xí)方法的重要性;②了解不良學(xué)習(xí)方法的危害;③掌握一些正確的學(xué)習(xí)方法;④能夠探索一些適合自己的學(xué)習(xí)方法。
過程與方法:①通過對“組合選擇題”的講解,以及學(xué)生的練習(xí),讓學(xué)生明白掌握方法的重要性;通過講解“從1到100的偶數(shù)相加等于多少”,加深學(xué)生對學(xué)習(xí)方法的重要性的理解。②通過小組討論教材78——79頁探究園,讓學(xué)生明白不良學(xué)習(xí)方法的一些表現(xiàn)及其危害。并找到一些普遍的、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。③通過教材實(shí)踐與評價“學(xué)習(xí)方法自助餐”的圖片展示,啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)方法因人而異
2、,要根據(jù)個人性格特征、思維方式去選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法。
情感態(tài)度價值觀:通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)方法的重要性,掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,學(xué)會學(xué)習(xí)。
教學(xué)重點(diǎn)
1、學(xué)習(xí)方法的重要性;
2、掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法;
3、培養(yǎng)適合自己的學(xué)習(xí)方法
教學(xué)難點(diǎn)
1、學(xué)習(xí)方法的重要性;
2、掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法;
3、培養(yǎng)適合自己的學(xué)習(xí)方法
教學(xué)方法
講解法、多媒體教學(xué)法、小組合作探究法
教學(xué)準(zhǔn)備
教案、多媒體、課件
教學(xué)過程
二次備課
(一)導(dǎo)入
師:同學(xué)們,打開前幾天給你們發(fā)的試卷,我們今天一起來學(xué)習(xí)組合選擇題的做法。(學(xué)生打開試卷)
組合選擇題
解題步驟:第一步:讀懂題目
3、;
第二步:分析組合布局,找到公共選項(一般從最后一個找起)。
第三步:利用排除法,找到正確選項。
例1:下列能夠消除青春期煩惱、解決心理矛盾的有( )
①向老師、家長、親友及社會尋求幫助 ②增強(qiáng)自我調(diào)控能力
③不斷豐富自我 ④順其自然、自暴自棄
A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②④
例2:“尺有所短,寸有所長;物有所不足,智有所不明?!边@給我們的啟示是( )
①要正確的認(rèn)識自己,不能迷失自我 ②偉人、名人沒有缺點(diǎn)
③每個人既有長處,也有短處 ④只要努力進(jìn)取,就
4、會成為十全十美的人
A、①③ B、②④ C、③④ D、①②
師:同學(xué)們再來做做這一個題目:將1至100的所有偶數(shù)相加,和是多少?
生:
師:利用等差數(shù)列的求和公式講解之。
(二)新授課
1、學(xué)習(xí)方法的重要性
師:從剛才我們做組合選擇題以及接著的數(shù)學(xué)題目,同學(xué)們有什么感悟沒有?
生:
師:是不是方法很重要?那么這種重要性表現(xiàn)在那些方面呢?
生:
師歸納:(1)掌握學(xué)習(xí)方法,可以節(jié)省學(xué)習(xí)時間和提高學(xué)習(xí)效率(事半功倍);(2)掌握學(xué)習(xí)方法,可以提升自信心。
2、不良學(xué)習(xí)方法的表現(xiàn)及其危害
請同學(xué)們翻到教材78——79頁,探究園:針對幾位同學(xué)出現(xiàn)的“病癥”開“處方”
5、。(一共分為4個小組,討論時間為5分鐘)
小組選出代表發(fā)言。(一個同學(xué)說“病癥”,一個同學(xué)說“處方”。)
1組:
2組:
3組:
4組:
師總結(jié):不良的學(xué)習(xí)方法很多,老師給同學(xué)們找到一些:
(1)聽課和筆記抓不住要領(lǐng),效率不高
(2)死記硬背,不消化理解。
(3)不懂不愛問,有問題不請教老師或同學(xué)。
(4)不看課本,不復(fù)習(xí)就做作業(yè)。
(5)忽視基礎(chǔ)知識和基本技能訓(xùn)練,偏重鉆難題。
(6)不重視理論聯(lián)系實(shí)際,不能活學(xué)活用。
(7)自學(xué)方法比較差
從剛才的討論中,可以發(fā)現(xiàn),不正確的學(xué)習(xí)方法使人多走彎路,浪費(fèi)時間,費(fèi)神勞力,降低學(xué)習(xí)興趣,削弱自信心,學(xué)習(xí)效率低,達(dá)不到學(xué)習(xí)
6、目的。
3、培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)方法
師:那么有哪些正確的學(xué)習(xí)方法是我們在日常學(xué)習(xí)中應(yīng)該掌握的呢?
生:
師歸納:
(1)做好學(xué)習(xí)計劃,科學(xué)安排時間;
(2)集中注意力
(3)培養(yǎng)記憶力
(4)提高收集、整理、運(yùn)用信息的能力
(5)善于運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí)
4、選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法
師:教材實(shí)踐與評價“學(xué)習(xí)方法自助餐”的圖片展示,選擇一組最適合自己的學(xué)習(xí)方法套餐。
生1:
生2:
生3:
師:從剛才同學(xué)的回答中,是不是每一個同學(xué)選擇的都不太一樣?這說明什么問題?
生:
師歸納:每一個人擁有的學(xué)習(xí)方法會有所不同。那么我們應(yīng)該怎么做?生:
師歸納:我們不能照搬
7、別人的方法,而應(yīng)該根據(jù)自己的性格特點(diǎn)、思維特點(diǎn)去探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。所謂“學(xué)習(xí)有法,學(xué)無定法,貴在得法”,只有適合自己的方法,才是最好的方法。
(三)課堂小結(jié)
收獲平臺: 這節(jié)課您學(xué)到了什么?
解析:例1:讀懂題目問的意思后,發(fā)現(xiàn)B、C、D有一個公共選項④,則先看④“順其自然、自暴自棄”,不能消除煩惱,會引發(fā)不良后果,所以有④的不選,則B、C、D排除,答案為A。(2)還可以嘗試以③為公共選項,選出正確答案,在此不贅述。
解析:例2:讀懂題目后,發(fā)現(xiàn)A、C有公共選項③,則先看③“每個人既有長處,也有短處”,正好與題干“尺有所短,寸有所長”相聯(lián)系,那么有③的要選擇。則排除B、D。選項現(xiàn)在還剩A、C,則在A、C中任選一個來看,看④,④明顯說得過于絕對,所以有④的不選,得出正確答案為A。
板書設(shè)計
練習(xí)設(shè)計
(四)課堂隨練
優(yōu)化設(shè)計:基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)第1——第4題。
(五)課后作業(yè)
優(yōu)化設(shè)計:能力提升第1——第13題;
教學(xué)反思