(秋)一年級語文上冊《口語交際 我說你做》教案 新人教版

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1、(秋)一年級語文上冊《口語交際 我說你做》教案 新人教版 課題 口語交際:我說你做 課時安排 1課時 第( 1 )課時 教學(xué)目標(biāo) 1.通過觀察插圖和傾聽老師的講解,能夠清楚地知道本次口語交際的內(nèi)容和要求。 2.在相互的交流活動中能大聲地表達(dá)自己的想法,并且能注意傾聽別人說話。 3.培養(yǎng)學(xué)生良好的聽說習(xí)慣和口語交際能力。 教學(xué)重、難點(diǎn) 重點(diǎn):在相互的交流活動中能大聲地表達(dá)自己的想法,并且能注意傾聽別人說話。 難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生良好的聽說習(xí)慣和口語交際能力。 教學(xué)準(zhǔn)備(課前、課堂) 提前放置在辦公室的一本書。(教師) 教 學(xué) 過 程 設(shè) 計 一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入

2、新課 師(一臉著急):哎呀,我怎么這么糊涂!書竟然落在辦公室了! 生(學(xué)生紛紛舉手):老師,我?guī)湍闳ト。? 師(故作鎮(zhèn)靜):好吧!×××,請你到我的辦公室去,在靠門左邊第二個柜子的最下一格有一摞書,那摞書從上往下數(shù)第二本是我今天要用的作文書,請你幫我取回來。 生1:(聽得很仔細(xì),一邊聽一邊小聲重復(fù),然后快速跑出去。) 師(故作輕松):這下好了!請大家把學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備好!語文書放在書桌的左上角,練習(xí)本放在語文書上,從文具袋里拿出鉛筆和橡皮,放在練習(xí)本上。 (生照著老師的要求做,幾個同學(xué)沒有按照老師的要求去做。) 生1:老師,您的作文書取回來啦!(回到座位上坐好) 師(看看作文書,點(diǎn)點(diǎn)

3、頭,故作驚訝):他怎么找得又準(zhǔn)又快? 生2(搶著回答):因?yàn)槔蠋煾嬖V他作文書在哪兒了,他照著做的。 師:如果讓你去取作文書,你能這么快就找到嗎? 生2(低著頭,撓撓腦袋):不能,老師您當(dāng)時說的話太多,太長了,我根本沒記住。 師(望向×××):那你是怎么做到的呢? 生1:老師,您雖然話說得多,但是說得很清楚,我都聽見了!我把您的話都記在心里,到了辦公室照著做就找到了。 師:看來,要想把別人交代你的事情做好,認(rèn)真聽清楚要求很重要,同時要想讓別人聽清楚,說話的人應(yīng)該大聲說,清楚地說,讓別人聽清、聽懂。(板書:大聲說,讓別人聽得見。注意聽別人說話。) 二、繼續(xù)情境,明確要求 師:剛才在

4、×××取作文書的時間里,老師要求大家做了什么事? 生3:老師要求我們拿出語文書、練習(xí)本、鉛筆和橡皮,并把它們擺在桌子上。 師:老師在要求大家擺學(xué)習(xí)用品的時候,還提出了具體的擺放位置。請大家看看,你們擺放的位置一樣嗎? 生(相互查看,搖搖頭) 師:老師提出的是同樣的要求,為什么大家的做法不一樣呢? 生2:因?yàn)橛械耐瑢W(xué)聽清楚了老師的要求,有的同學(xué)沒有聽清楚老師的要求。 生3:老師站在講臺上說的,說話的時候聲音有點(diǎn)兒小,后邊的同學(xué)有點(diǎn)兒沒聽清楚。 師:看來,要想讓別人按照你的要求去做,必須做到兩點(diǎn)—— 生(齊聲讀板書內(nèi)容):大聲說,讓別人聽得見。注意聽別人說話。 師:好,現(xiàn)在老師重

5、新提出擺放學(xué)習(xí)用品的要求,請大家照著做——語文書放在書桌的左上角,練習(xí)本放在語文書上,從文具袋里拿出鉛筆和橡皮,放在練習(xí)本上。 (生紛紛按照老師的要求擺好,沒有一個擺錯學(xué)習(xí)用品位置的。) 三、游戲活動,戲中明理 1.第一輪游戲:老師說,大家做。 師:請大家把鉛筆、橡皮放到文具袋里,然后把語文書、練習(xí)本、文具袋都放進(jìn)書包里。 (生照做,教師根據(jù)學(xué)生活動情況點(diǎn)評,鼓勵學(xué)生認(rèn)真聽清命令。) 2.第二輪游戲:同學(xué)說,大家做。 生1:請大家站起來,一起拍手,再一起跺腳。 生照做,教師也跟著做,并總結(jié):聽得準(zhǔn)、記得牢、說得清。 3.第三輪游戲:我來說,你來做。 分小組活動,一人發(fā)布

6、命令,其他人照著做。 四、活動總結(jié)、拓展延伸 師:這節(jié)課,我們玩了有趣的“我說你做”游戲,你有什么收獲想和大家分享嗎? 生1:玩過游戲之后,我明白了只有認(rèn)真、仔細(xì)地聽清楚別人說的話,才能知道別人要我們做什么。 生2:我以前說話聲音太小,媽媽說我,我也沒在意。現(xiàn)在我知道了,說話聲音小,別人就聽不清楚你在說什么。 生3:我以后要大聲說話,讓別人聽得清楚,在聽別人說話時也要認(rèn)真聽,知道人家要告訴我什么。 (師指黑板,全班齊讀板書。) 師:回家以后也和家里人玩一玩“我說你做”的游戲吧,而且還要把我們總結(jié)的活動秘訣告訴他們??! 教 學(xué) 過 程 設(shè) 計 作業(yè)設(shè)計 板書設(shè)計 教學(xué)反思

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