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1、(春)六年級(jí)品社下冊(cè)《網(wǎng)絡(luò)連接你我他》教學(xué)設(shè)計(jì)2 蘇教版
集 體 備 課
自主調(diào)整
集 體 備 課
自主調(diào)整
一、課題：4．網(wǎng)絡(luò)連接你我他（2）
二、學(xué)習(xí)目標(biāo):
培養(yǎng)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)與交流，查找資料等方面的能力，從而讓互聯(lián)網(wǎng)更好地為自己的學(xué)習(xí)和生活服務(wù)，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)能力，避免誤入歧途，掉進(jìn)網(wǎng)絡(luò)“陷阱”。
三、教學(xué)過(guò)程：
[溫故知新]導(dǎo)入
師：網(wǎng)絡(luò)為我們的生活和學(xué)習(xí)帶來(lái)了許多便利，可網(wǎng)絡(luò)也是一把雙刃劍，網(wǎng)絡(luò)中也有一些負(fù)面消極的東西板書(shū)課題，出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)生讀一讀。
[導(dǎo)學(xué)釋疑]
1、 學(xué)（我自學(xué)、我快樂(lè)
2、）老師出示自學(xué)提綱，生自學(xué)。
1、閱讀課本第29頁(yè)《我看“電腦熱”》
2、思考：在網(wǎng)絡(luò)上，你都愛(ài)做些什么？你玩網(wǎng)絡(luò)游戲嗎？如果玩的話，玩游戲大約占用了你多少時(shí)間？
3、請(qǐng)玩過(guò)電腦游戲的同學(xué)談一談，你經(jīng)常玩的電腦游戲是什么?你喜歡電腦游戲嗎？它有哪些地方吸引你？
4、如果要客觀地評(píng)價(jià)一下電腦游戲給你帶的影響，你認(rèn)為有哪些？這些影響是正面的還是負(fù)面的呢？
2、 研（我探究、我提高）
1、自主閱讀課本第30頁(yè)至31頁(yè)上的內(nèi)容。
2、找“陷阱”。結(jié)合課前準(zhǔn)備的關(guān)于網(wǎng)絡(luò)“陷阱”的內(nèi)容，說(shuō)一說(shuō)，你知道哪些網(wǎng)上的不良行為？全班同學(xué)將這些找到的“陷阱”進(jìn)行匯總
3、，每找到一個(gè)“陷阱”，就在本子上畫(huà)一口井，將“陷阱”的名目寫(xiě)在井的旁邊。
3、討論：這些不良行為和網(wǎng)絡(luò)本身所具有的特占有關(guān)系嗎？這些不良行為的發(fā)生能不能全部歸咎于網(wǎng)絡(luò)呢？
4、我們有辦法避免這些不良行為的發(fā)生嗎?
3、展（我展示、我快樂(lè)）
1、師：假如你在我們班校友錄上看到陌生人自稱是我們班的同學(xué)A以前的鄰居，向大家索要A的具體聯(lián)系方法，你會(huì)怎么做?
2、填陷阱。師：在網(wǎng)絡(luò)上和在現(xiàn)實(shí)生活一樣，也要懂得自我保護(hù)，網(wǎng)上有許多“陷阱”，也話不經(jīng)意間你就會(huì)陷了進(jìn)去，討論：你知道通過(guò)哪些途徑可以避免這些“陷阱”嗎？針對(duì)之前找到的“陷阱”，找到對(duì)策的話，就把相應(yīng)的“陷阱”涂黑，看看
4、這些“陷阱”有多少能被填平。
3、請(qǐng)你在紙條上寫(xiě)下避免網(wǎng)絡(luò)“陷阱”的辦法，回家后，把紙條貼在電腦的旁邊，提醒自己，上網(wǎng)的時(shí)候應(yīng)當(dāng)提高警惕。
集 體 備 課
自主調(diào)整
集 體 備 課
自主調(diào)整
[鞏固提升、檢測(cè)反饋]
練（我練習(xí) 我提高）
1、師：你還記得我們四年級(jí)下冊(cè)學(xué)過(guò)的“網(wǎng)絡(luò)文明公約”嗎？
2、討論：為什么我國(guó)有關(guān)部門(mén)規(guī)定“國(guó)內(nèi)游戲廳禁止中小學(xué)生進(jìn)入”？
3、為了堅(jiān)決執(zhí)行這一規(guī)定，應(yīng)該采取一些什么樣的措施？請(qǐng)你獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
4、全班同學(xué)合作，寫(xiě)一封遵守網(wǎng)絡(luò)文明公約的倡議書(shū)。
5．將倡議書(shū)貼在班級(jí)的海報(bào)欄中，時(shí)刻提醒自己。
通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們了解了什么？你有什么感受呢？
盤(pán)點(diǎn)收獲，小結(jié)小組得分。
[作業(yè)設(shè)計(jì)]全班同學(xué)合作，寫(xiě)一封遵守網(wǎng)絡(luò)文明公約的倡議書(shū)。
一、 【板書(shū)設(shè)計(jì) 】
4．網(wǎng)絡(luò)連接你我他（2）
[教學(xué)反思]：
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