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1、九年級(jí)語文下冊 第一單元 第3課《祖國啊，我親愛的祖國》課中導(dǎo)學(xué)案 新人教版
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.通過朗讀，領(lǐng)會(huì)詩歌的情感美。
2.通過想象和聯(lián)想，領(lǐng)悟詩歌的形象和意境。
3.通過品味、欣賞，培養(yǎng)語言感受能力，提高審美情趣。
【教學(xué)流程】
一、導(dǎo)入新課
聽歌曲《一條大河波浪寬》，談感受。
二、檢查預(yù)習(xí)
1.檢查預(yù)習(xí)學(xué)案的完成情況。
2．檢查搜集的作者、作品的情況。
3.檢查誦讀。
三、出示目標(biāo)
四、課文新授
（一）反復(fù)誦讀 感悟深情
1.聽范讀，感受詩歌的情感美、語言美、意境美。
2.交流聽詩的感受
要求：圍繞“你所感受到的詩歌表達(dá)的情感是什么？詩
2、中哪些形象在你心中留下了深刻印象？留下了怎樣的印象？”展開。
3.比較誦讀。
比較閱讀《我愛這土地》、《我用殘損的手掌》，看看這首詩應(yīng)該用怎樣的情感基調(diào)讀更有表現(xiàn)力。
4.個(gè)性化朗讀。
指明學(xué)生讀，師生評價(jià)。
5.組合朗讀。同桌互讀，互評。
（二）聯(lián)想想象 領(lǐng)悟形象
1.組接鏡頭 領(lǐng)悟內(nèi)涵
把“破舊的老水車”“熏黑的礦燈”“干癟的稻穗”“失修的路基”“淤灘上的駁船”這些形象組接在一起，形成一幅畫，并思考：
（1）你從中感受到了什么？
（2）這幅畫傳達(dá)出什么樣的信息？
2.揣摩特點(diǎn)、感受形象
“簇新的理想”“古蓮的胚芽”“畫著眼淚的笑窩”“雪白的起跑線”“緋紅的黎明”
3、等形象，具備什么特點(diǎn)？由此你聯(lián)想到了什么？通過這些形象，你感受到祖國的什么氣象？
（三）配樂朗讀 深層感悟
在感受、領(lǐng)悟的基礎(chǔ)上，配樂進(jìn)行整體誦讀。
提示：愛國主義情感的充沛表達(dá)和感受詩歌的情感美、意境美、語言美。
五、拓展延伸 仿寫詩句
請學(xué)生發(fā)揮想象，仿照課文，自由續(xù)詩，在下面這些詩句后添加一句詩，使它們盡可能與原詩和諧一致。
(1)我是于癟的稻穗
(2)我是失修的路基_________________________________________________
(3)我是你掛著眼淚的笑渦___________________________________________
六、課堂小結(jié)
這節(jié)課我們學(xué)了哪些內(nèi)容？還有什么疑惑的地方？
七、當(dāng)堂檢測
八、作業(yè)布置
搜集有關(guān)愛國的詩詞文章，與大家分享。
九年級(jí)語文下冊 第一單元 第3課《祖國啊我親愛的祖國》課中導(dǎo)學(xué)案 新人教版
