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1、三年級信息技術(shù)下冊 第17、18課教案 遼師大版
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，會合里的安排圖形，培養(yǎng)學(xué)生合理的思維能力和判斷能力及對圖形的觀察力。
2、掌握圖形的翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)。
3、學(xué)會圖形的拉伸和扭曲。
二、教學(xué)內(nèi)容和課時安排：
教學(xué)內(nèi)容：圍繞學(xué)習(xí)圖形的翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)，學(xué)會圖形的拉伸和扭曲展開教學(xué)，本節(jié)可以圍繞“顯身手”中的圖形進(jìn)行對比練習(xí)，提高學(xué)生終和運(yùn)用工具畫圖的能力。
課時安排：1課時。
三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)會圖形的翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)方法；學(xué)會圖形的拉伸和扭曲。
難點(diǎn)：圖形的翻轉(zhuǎn)的教學(xué)。
四、教學(xué)建議
課前的準(zhǔn)備知識：學(xué)生會保存和打開畫圖文件，會使用鼠標(biāo)
2、的左右鍵熟練進(jìn)行鼠標(biāo)的拖動操作，能夠快速、準(zhǔn)確地選取圖形，進(jìn)行移動和復(fù)制。
1、出示畫好的圖片，教師通過演示展開教學(xué)。學(xué)生觀察后，讓學(xué)生說一說你發(fā)現(xiàn)了什麼，教師可以讓學(xué)生獨(dú)立試著操作，提出操作中遇到的問題。
2、出示教材31頁的知識屋，讓學(xué)生看書繼續(xù)操作。充分培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力，引入課本教學(xué)。
3、圖形的翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)的教學(xué)
教材中很詳細(xì)地說明了菜單法進(jìn)行旋轉(zhuǎn)的方法，可引導(dǎo)學(xué)生一邊看操作步驟一邊看圖，進(jìn)行操作：
打開一幅畫好的圖。
選定圖形。
單擊[圖象]菜單→單擊[翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)]選項，此時出現(xiàn)“翻
轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)”對話框。
根據(jù)需要進(jìn)行操作，單擊[確定]按扭。
要求學(xué)生分別對原
3、圖進(jìn)行“水平翻轉(zhuǎn)”、“垂直翻轉(zhuǎn)”、“按
90度旋轉(zhuǎn)”的練習(xí)，學(xué)生完成訓(xùn)練后，進(jìn)行小組展示和討論，總結(jié)出操作步驟，回答學(xué)生在練習(xí)中提出的問題。
4、圖形的拉伸和扭曲的教學(xué)
學(xué)生有了翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)圖形的基礎(chǔ)，對于這部分內(nèi)容，教師可以采取任務(wù)驅(qū)動的方法讓學(xué)生自學(xué)，教師進(jìn)行個別輔導(dǎo)和總結(jié)。
選定圖形。
單擊“圖象”，從下拉菜單中選取“拉伸/扭曲”選項。
學(xué)生通過觀察，在“拉伸/扭曲”選項框內(nèi)填入水平或
垂直的設(shè)置數(shù)字，單擊“確定”按扭。
教學(xué)中要強(qiáng)調(diào)比例的概念，也可以制作一些課件，幫助學(xué)生理解比例尺。
5、“顯身手”及“小博士”部分教學(xué)建議
可以根據(jù)“顯身手” 中的圖形形狀進(jìn)行練習(xí)。并結(jié)合“小靈通”進(jìn)行操作把圖畫中的圖形翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)及拉伸。在操作的過程中思考翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)有哪些不同之處。在教學(xué)中可以讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識進(jìn)行自由創(chuàng)作，從而體現(xiàn)學(xué)生對畫圖軟件終和運(yùn)用能力。也可以在創(chuàng)作后，教師和學(xué)生對學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評。
6、思考建議
（1）教師可以鼓勵學(xué)生上機(jī)進(jìn)行相關(guān)操作，然后進(jìn)行總結(jié)。畫圖軟件對水平和垂直的數(shù)字要求在—89到89之間，如果數(shù)字超出范圍，計算機(jī)將給出：“請?zhí)钊朐谝粋€—89到89之間的整數(shù)”的信息。
（2）繪畫時要考慮到整體的布局的合理性，如不要太分散，不要偏向一邊，不要太滿或太小；注意布局與全局大小的比例要合適，圖中各部分位置不要顛倒等。
三年級信息技術(shù)下冊 第17、18課教案 遼師大版
