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1、2022年高一生物《減數(shù)分裂與受精作用》教學設計
一、內(nèi)容解析:
第2章第一節(jié)《減數(shù)分裂和受精作用》分為兩個小節(jié):《減數(shù)分裂》和《受精作用》。在減數(shù)分裂和受精作用過程中,起關(guān)鍵作用的是染色體行為和數(shù)目的變化,因而第一節(jié)的問題探討是從比較果蠅配子和體細胞的染色體差異開始的。在第一小節(jié)減數(shù)分裂中沒有直接給出定義,而是先介紹與孟德爾同時代的科學家魏斯曼的預言。接著介紹精子的形成過程和卵細胞的形成過程。
二、目標及解析:
1、掌握減數(shù)分裂的過程。能夠快速地識別各種關(guān)于有絲分裂和減數(shù)分裂的各時期細胞圖,會分析在減數(shù)分裂過程中染色體數(shù)量、DNA含量和染色單體數(shù)量的變化規(guī)律。
2、理解精子形成過程
2、和卵細胞形成過程,及兩者的差異。
3、能對減數(shù)分裂與有絲分裂進行較為全面的比較。
4、培養(yǎng)學生學會用對比的方法來獲取新知識的自學能力。
5、培養(yǎng)學生識圖、繪圖的能力。
三、教學問題診斷
1、教學重點
減數(shù)分裂的概念
精子的形成過程
減數(shù)分裂過程中染色體的數(shù)量變化
?受精作用的過程
2、教學難點
模擬減數(shù)分裂過程中的染色體的變化
比較精子和卵細胞形成過程的異同
減數(shù)分裂過程中染色體的數(shù)量變化
3、?教學重難點分析及解決策略?
同源染色體的概念是本節(jié)課的重點和難點之一。減數(shù)第一次分裂的任務,就是把同源染色體分開,深入理解這個概念,有助學生理解染色體行為變化的合理性。
3、教材是在減數(shù)分裂過程中出現(xiàn)同源染色體概念的,這樣學生對同源染色體的來源和功能并不清楚,而且由于先入為主的印象,通常認為只有在減數(shù)分裂過程中才出現(xiàn)同源染色體。本節(jié)課按照學生的認知規(guī)律,先展示體細胞的染色體組成及來源,通過學生觀察、分析細胞的染色體特點而引出同源染色體的概念。
精子的形成過程是既是本節(jié)課的重點,又是本節(jié)課的難點。由于減數(shù)分裂過程是微觀的動態(tài)過程,染色體行為抽象復雜,且涉及的基本概念多,加上原有的有絲分裂知識的干擾,造成理解難度較大。解決方法是先通過蝗蟲生殖細胞形成的探究實驗,了解減數(shù)分裂的大致過程和結(jié)果,再通過自主學習,小組討論染色體行為和數(shù)目的變化,合作制作精子形成過程模型,最
4、后構(gòu)建減數(shù)分裂過程概念圖。
配子多樣性的原因是本節(jié)課的另一難點內(nèi)容。一方面是由于同源染色體彼此分離,非同源染色體自由組合,姐妹染色單體的交叉互換,等多種變化交織在一起,另一方面是學生還不具備數(shù)學分步定理的基礎知識。采取問題探討方法及有趣的游戲活動(角色扮演)來突破這一難點。
?本節(jié)課重難點內(nèi)容多,為了使知識條理更清晰,學習任務更具體,還編寫了相應的學案。
四、教學方法
1、引導-探究法:在教師的啟發(fā)和引導下,學生通過蝗蟲生殖細胞形成的探究實驗,了解減數(shù)分裂的大致過程和結(jié)果,符合知識的發(fā)生和發(fā)展規(guī)律
2、合作-構(gòu)建模型法:學生自主學習,小組討論染色體行為和數(shù)目的變化,通過橡皮泥制作的
5、染色體模擬減數(shù)分裂過程,把抽象復雜的生命現(xiàn)象,轉(zhuǎn)化為直觀具體、肉眼可見的過程,完成自主構(gòu)建知識的過程。
3、角色扮演法:學生角色扮演非同源染色體的自由組合,化抽象為具體,使學生在輕松愉快的游戲活動中獲得深刻印象,并大大調(diào)動學生學習的主動性和積極性
五、教學過程:
???1、教學設計思路:復習有絲分裂的知識→推測配子的形成過程不可能是有絲分裂→減數(shù)分裂過程的大膽猜想→實驗驗證假設的正確性→引入同源染色體的概念→小組合作構(gòu)建精子的形成過程模型(染色體行為數(shù)目的變化)→ 相互交流,教師點撥→? 知識遷移,卵細胞的形成過程→配子多樣性的原因→比較減數(shù)分裂與有絲分裂
2、教學過程
引入:我們上
6、學期學過,真核細胞的分裂方式有三種,是哪三種?
(答:有絲分裂、無絲分裂、減數(shù)分裂。)
??? 有絲分裂各個時期的特點有那些?
(答:間期:染色體復制,蛋白質(zhì)的合成;分裂期:①前期:兩消兩現(xiàn),一散亂;②中期:點排板,數(shù)目清晰可數(shù);③后期:點裂,單體移兩極;④末期:兩現(xiàn)兩消,新板壁形成。)
?? ?以前學過了有絲分裂和無絲分裂,現(xiàn)在學習減數(shù)分裂。
??? 提問:首先請看“問題探討”中的圖,仔細觀察果蠅的體細胞和配子中染色體有什么區(qū)別?
(答:配子染色體數(shù)是體細胞染色體數(shù)的一半;配子染色體是由體細胞每對染色體中分別取出一條組成的。)
?? 提問:這說明配子是如何產(chǎn)生的?
(答:由體
7、細胞分裂而來的。)
?? 提問:這個過程是通過有絲分裂實現(xiàn)的嗎?有絲分裂的特點是什么?
(答:染色體復制、均分;有絲分裂前后染色體數(shù)目不變;從而在生物親代和子代間保持遺傳性狀的穩(wěn)定性。)
?? 而配子的形成需要分裂后染色體數(shù)目減半,可見它不是通過普通的有絲分裂產(chǎn)生的,而是通過一種特殊方式的有絲分裂,即減數(shù)分裂產(chǎn)生的。
一、減數(shù)分裂
1.減數(shù)分裂的概念
提問:什么是減數(shù)分裂?減數(shù)分裂有何特點?
(學生閱讀教材,說出減數(shù)分裂的概念并找出減數(shù)分裂特點。)
強調(diào):對象: 進行有性生殖的生物
時期: 原始生殖細胞→ →成熟生殖細胞
特點: 細胞連續(xù)分裂兩次,而染色體只復制一次
結(jié)果
8、: 成熟生殖細胞中的染色體比原始生殖細胞中的染色體數(shù)目減半
?? 下面我們結(jié)合哺乳動物精子和卵細胞的形成,介紹減數(shù)分裂的過程。
講述:高等動植物的減數(shù)分裂發(fā)生在有性生殖器官內(nèi)。人和其他哺乳動物的精子是在睪丸中形成的。(指導學生觀察課本圖2-1。)
?? 睪丸里有許多彎彎曲曲的曲細精管。在曲細精管中,通過有絲分裂產(chǎn)生大量的精原細胞。每個精原細胞的染色體數(shù)目與體細胞染色體數(shù)目相同,這說明精原細胞是通過哪種方式產(chǎn)生的?(答:有絲分裂。)
??? 在精原細胞時期,進行了染色體復制。此時相當于有絲分裂的哪一個時期?(答:間期。)
復制的結(jié)果,染色體由兩條單體組成(看板畫),也和有絲分裂間期一樣
9、,染色體是細絲狀,用光學顯微鏡是看不到的。
?(一)精子形成的過程
1.場所: 睪丸
2.過程:
幾個概念:
??? 同源染色體:(對)a、配對的兩條染色體?? b、形狀和大小一般都相同?? c、一條來自父方,一條來自母方
?? 聯(lián)會:同源染色體兩兩配對的現(xiàn)象。
?? 四分體:聯(lián)會后的每對同源染色體 含有四條染色單 體,叫做四分體。1個四分體=1對同源染色體=2條染色體=4條染色單體=4個DNA;四分體中的非姐妹染色單體常常發(fā)生交叉互換
減數(shù)第一次分裂
體細胞(染色體數(shù):2n)有絲分裂 →1個精原細胞(染色體數(shù):2n)→間期:細胞體積增大、染色體復制 →1個初級精母細胞(染
10、色體數(shù):2n) →前期:聯(lián)會、四分體(非姐妹染色單體交叉互換) →中期:同源染色體排列在赤道板兩側(cè) →后期:同源染色體分離(非同源染色體自由組合)→末期:形成2個次級精母細胞(染色體數(shù):n)
減數(shù)第二次分裂
2個次級精母細胞(染色體數(shù):n)→4個精子細胞(染色體數(shù):n)→變形 →→4個精子(染色體數(shù):n)
(二)卵細胞形成的過程
1.場所: 卵巢
2.過程:
減數(shù)第一次分裂
??? 體細胞(染色體數(shù):2n)有絲分裂→1個卵原細胞(染色體數(shù):2n)→間期:細胞體積增大、染色體復制→1個初級卵母細胞(染色體數(shù):2n)→前期:聯(lián)會、四分體(非姐妹染色單體交叉互換)→中期:同源染色體排列
11、在赤道板兩側(cè)→后期:同源染色體分離(非同源染色體自由組合)→末期:形成1個次級卵母細胞和1個第一極體(染色體數(shù):n)
減數(shù)第二次分裂
??? 1個次級卵母細胞+1個第一極體(染色體數(shù):n)→1個卵細胞+3個第二極體(染色體數(shù):n)
對于細胞分裂圖像的鑒別,可以概括如下(三看鑒別法):
★一看染色體的數(shù)目(奇偶性),①奇數(shù):減Ⅱ;②偶數(shù):看二;
★二看有無同源染色體,①無同源染色體:減Ⅱ;②有同源染色體:看三;
★三看有無同源染色體的特殊行為——聯(lián)會、四分體、分離,①有則為減1;②無則為減Ⅱ。
二、受精作用?
(一)配子中染色體組合的多樣性
1.減數(shù)分裂過程中非同源染色體的自由
12、組合
(1)一個含n對同源染色體的精原細胞,經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生的精子類型有2種;
(2)一個含n對同源染色體的卵原細胞,經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生的精卵細胞類型有1種;
(3)體細胞含有n對同源染色體的生物個體,經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生的配子類型有2n種。
2.四分體時期有非姐妹染色單體的交叉互換。
(二)受精作用
? 1.概念:
精子和卵細胞相互識別、融合成為受精卵的過程。
? 2.過程:
精子的頭部進入卵細胞,尾部留在外面→卵細胞細胞膜外面出現(xiàn)了一層特殊的膜以阻止其他精子再進入→精子的細胞核與卵細胞的細胞核相遇→二者的染色體會合。
? 3.結(jié)果:
受精卵的染色體數(shù)恢復到
13、體細胞的數(shù)目,其中有一半的染色體來自精子(父方)另一半來自卵細胞(母方)。
? 4.意義:
減數(shù)分裂和受精作用對于維持每種生物前后代體細胞中染色體數(shù)目的恒定,對于生物的遺傳和變異,都是十分重要的。?
配餐練習:
1、下列對一個四分體的敘述,不正確的是:(?? D? )
A、有兩個姐妹染色單體??? B、有四個DNA分子
C、有兩個姐妹染色單體??? D、有四條染色體
2、人的精巢中的精原細胞所進行的分裂為:(? D? )
①有絲分裂? ②無絲分裂?? ③減數(shù)分裂
A、①???????? B、③???? C、①②③?? D、①③
3、下列減數(shù)
14、分裂過程按時間順序排列,正確的是(? A?? )
A、復制——聯(lián)會——四分體???? B、復制——四分體——聯(lián)會
C、聯(lián)會——四分體——復制???? D、聯(lián)會——復制——四分體
4、一條復制過的染色體,其著絲點數(shù)、染色單體數(shù)和DNA數(shù)依次為(? B?? )
A、2、2、4????? B、1、2、2?????? C、1、4、4???? D、2、2、2
5、在減數(shù)分裂過程中,沒有染色單體的時期是(?? B?? )
A、減1后期?? B、減2后期??? C、減2前期??? D、分裂間期
6、減數(shù)分裂第二次分裂的主要特征是(?? C?? )
A、染色體自我復制?????????????? B、著絲點不分裂,同源染色體分開
C、著絲點分裂為二、兩條染色單體分開?? D、染色體恢復成染色質(zhì)細絲