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1、2022年高考?xì)v史試題按課分解 第7課 漢字與書(shū)法（含解析）
1．（xx·廣東文綜·12）有古代學(xué)者論述某字體的形成時(shí)說(shuō)：“（官員）奏事繁多，篆字難成，即令隸人（即胥吏）佐書(shū)”。據(jù)此推斷，該字體是( )
A．小篆 B．隸書(shū) C．行書(shū) D．草書(shū)
【考點(diǎn)】漢字的起源演變——隸書(shū)【解析】依據(jù)材料“（官員）奏事繁多，篆字難成，即令隸人佐書(shū)”信息可知，當(dāng)時(shí)官員奏事公文往來(lái)頻繁，而官方文字小篆書(shū)寫(xiě)速度較慢，難以完成，故讓胥吏修改，遂成“佐書(shū)”（隸書(shū)），隸書(shū)去繁就簡(jiǎn)，字形變圓為方，筆劃改曲為直，更便于書(shū)寫(xiě)，選擇B項(xiàng)符合題意。
【答案】B
2、
2．（xx·北京文綜·37）（36分）歷史語(yǔ)境中的語(yǔ)言和文化
材料一 漢語(yǔ)是世界上最古老的語(yǔ)言之一。秦漢時(shí)期，漢字形成統(tǒng)一的書(shū)寫(xiě)規(guī)范。官學(xué)、書(shū)院、私塾大都使用漢語(yǔ)，科舉考試亦然。魏孝文帝改革將漢語(yǔ)作為“正音”。清朝確立在全國(guó)的統(tǒng)治后，很快將漢語(yǔ)作為官方語(yǔ)言。日本等周邊國(guó)家的語(yǔ)言也受到漢語(yǔ)影響。
拉丁語(yǔ)最初是古羅馬人的語(yǔ)言。公元1世紀(jì)，標(biāo)準(zhǔn)拉丁語(yǔ)形成，與希臘語(yǔ)等一起成為羅馬帝國(guó)學(xué)校的教學(xué)語(yǔ)言。羅馬帝國(guó)解體后，拉丁語(yǔ)的日?？谡Z(yǔ)功能逐漸喪失，成為一種書(shū)面語(yǔ)言。17世紀(jì)末期以前，西歐的學(xué)術(shù)著作大都使用拉丁文撰寫(xiě)，意大利、西班牙、葡萄牙、法國(guó)等在拉丁語(yǔ)的基礎(chǔ)上，發(fā)展出自己的民族語(yǔ)言。
（1）閱
3、讀材料一，結(jié)合所學(xué)，概括上述兩種語(yǔ)言文字發(fā)展演變的異同。（8分）
【考點(diǎn)】（1）古代中國(guó)漢字的形成演變；古代羅馬的政治——拉丁語(yǔ)
【解析】（1）第一小問(wèn)相同，由材料一兩段話的第一句可知，兩種語(yǔ)言都?xì)v史悠久，經(jīng)歷了變遷；“官學(xué)、書(shū)院、私塾大都使用漢語(yǔ)”，“成為羅馬帝國(guó)學(xué)校的教學(xué)語(yǔ)言”，可見(jiàn)它們是文明的載體，體現(xiàn)在典籍與文化教育中；“日本等周邊國(guó)家的語(yǔ)言也受到漢語(yǔ)影響”，“意大利、西班牙、葡萄牙、法國(guó)等在拉丁語(yǔ)的基礎(chǔ)上，發(fā)展出自己的民族語(yǔ)言”說(shuō)明它們對(duì)周邊國(guó)家民族語(yǔ)言產(chǎn)生了影響。第二小問(wèn)不同，“羅馬帝國(guó)解體后，拉丁語(yǔ)的日?？谡Z(yǔ)功能逐漸喪失，成為一種書(shū)面語(yǔ)言”，說(shuō)明拉丁語(yǔ)逐漸變?yōu)闀?shū)面語(yǔ)言，而漢語(yǔ)一直作為通用語(yǔ)言使用至今。
【答案】（1）同：兩種語(yǔ)言歷史悠久，歷經(jīng)變遷。都是東西方文明的重要載體，體現(xiàn)在典籍與文化教育等方面。都形成了各自的文化圈，對(duì)周邊國(guó)家民族語(yǔ)言產(chǎn)生了影響。（6分）
異：漢語(yǔ)作為通用語(yǔ)言使用至今，而拉丁語(yǔ)逐漸變?yōu)闀?shū)面語(yǔ)言。（2分）
（從其他角度回答，言之成理，酌情給分）
2022年高考?xì)v史試題按課分解 第7課 漢字與書(shū)法（含解析）
