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1、2022年高一生物 從生物圈到細胞學(xué)案 新人教版
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】知識目標(biāo) 1.舉例說出生命活動建立在細胞的基礎(chǔ)之上。
2.舉例說明生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次。
能力目標(biāo) 能區(qū)分生命系統(tǒng)的不同結(jié)構(gòu)層次。
情感目標(biāo) 認同細胞是基本的生命系統(tǒng)。
【課前導(dǎo)學(xué)】
一、生命活動離不開細胞
1、病毒的生命活動離不開細胞：病毒沒有 結(jié)構(gòu)，只有依賴 才能生活。
2、 單細胞生物的生命活動離不開細胞：草履蟲屬于 生物，其運動、繁殖等特征與_______的運動和分裂有關(guān)。
3、多細胞生物的生命活動離不開細胞：許多植物和動物是多細胞生物
2、，
依賴 密切合作，共同完成一系列復(fù)雜的生命活動。
4、 絕大多數(shù)生物的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是____________。生物與環(huán)境之間物質(zhì)和能量交換的基礎(chǔ)是____________；生物的生長、發(fā)育基礎(chǔ)是____________；生物的遺傳和變異基礎(chǔ)是____________。
二、生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次
1. 生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次為：
細胞→ → → → → → → → 。
其中 是地球上最基本的生命系統(tǒng)。多細胞植物沒有 層次。單細胞生物的細胞既是 層次，又是
3、 層次。
2．種群是指在 內(nèi)， 。
群落是指
生態(tài)系統(tǒng)是由 與它的 相互作用而形成的統(tǒng)一整體。
【課堂導(dǎo)學(xué)】--小組合作探究分析、討論
一、P2資料，討論并回答p4的討論題。
二、觀察P5（圖1—1），討論并回答P6的討論題。
【課堂檢測】
課后練習(xí)2
課外學(xué)習(xí)資料
資料一、病毒
病毒是一種結(jié)構(gòu)簡單的生
4、物，由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成，沒有細胞結(jié)構(gòu)。病毒只能寄生在活細胞里，靠自己的遺傳物質(zhì)中貯存的遺傳信息，利用細胞內(nèi)的物質(zhì)，制造新的病毒，這就是病毒的生活和繁殖。病毒分為植物病毒、動物病毒、細菌病毒（噬菌體）。
SARS病毒是一種冠狀病毒，主要侵害人的上呼吸道細胞、肺部細胞，由于肺部細胞受損，導(dǎo)致患者呼吸困難，甚至因呼吸功能衰竭而危及生命。此外，SARS病毒還可以侵害人體其他部位的細胞。
HIV（人類免疫缺陷病毒）感染人體免疫系統(tǒng)的淋巴細胞，淋巴細胞被大量破壞，導(dǎo)致人體免疫能力降低，病人大多死于其他病原微生物的感染。HIV病毒感染人體后，往往經(jīng)歷很長潛伏期（3～5年或更長至8年）才發(fā)病
5、，表明HIV在感染機體中，以潛伏或低水平的慢性感染方式持續(xù)存在。當(dāng)HIV潛伏細胞受到某些因素刺激，使?jié)摲腍IV激活大量增殖而致病，多數(shù)患者于1-3年內(nèi)為死亡。
資料二概念解析：組織、器官、系統(tǒng)、個體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)、生物圈
組織：由形態(tài)相似，結(jié)構(gòu)、功能相同的細胞聯(lián)合在一起。 例如：心肌組織
器官：由不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起。 例如：心臟
系統(tǒng)：能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官，按照一定的次序組合在一起。例如：運動系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)。
個體：由各種器官或系統(tǒng)協(xié)調(diào)配合共同完成復(fù)雜生命活動的生物。單細胞生物由一個細胞構(gòu)成生物體。例如：一條鯽魚
種群：在一定的自然區(qū)域內(nèi)，同種生物的所有個體的總和。例如：在一個池塘中的全部鯽魚就是一個種群。
群落：在一定自然區(qū)域內(nèi)有直接或間接關(guān)系的各種生物的總和。 例如：在一個池塘中的全部生物就構(gòu)成了一個群落。
生態(tài)系統(tǒng)：無機環(huán)境和所有生物的總和。 例如：森林生態(tài)系統(tǒng)，海洋生態(tài)系統(tǒng)。
生物圈：地球上所有的生物和這些生物生活的無機環(huán)境共同組成。地球上只有一個生物
圈。
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