《2022年高一英語《Unit 11 The sounds of the world The fourth period》教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2022年高一英語《Unit 11 The sounds of the world The fourth period》教案（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、2022年高一英語《Unit 11 The sounds of the world The fourth period》教案
一、
教學內(nèi)容及解析
內(nèi)容：復習主動語態(tài)和被動語態(tài)相互轉(zhuǎn)換。
解析：主要通過兩個練習復習動詞的語態(tài)，訓練學生進行主動語態(tài)和被動語態(tài)的互相轉(zhuǎn)換。
二、 目標及解析
目標：訓練學生準確理解和靈活運用現(xiàn)在進行時的被動語態(tài)的能力。
解析：“語法”分為兩部分，第一部分設計了八個句子，要求學生把它們改寫成被動語態(tài)；第二部分設計了一篇短文，要求學生把文中的粗體的被動句改寫成主動形式。
三、 教學問題診斷分析
學生對完全掌握不同時態(tài)的被動語態(tài)存在一定困難，教師應通過大
2、量練習幫助學生進行鞏固。同時通過講練結合使學生掌握被動語態(tài)和主動語態(tài)相互轉(zhuǎn)換時句子結構的變化。
四、教學過程設計
（一）教學基本流程
導入——提出幾個關于主被動態(tài)互換時的問題——完成75頁練習——完成147頁練習
（二）教學情景
Step I Greetings & Lead-in
We’ve learnt the structures of the Passive Voice in different tenses. Today we’re going to discuss some rules about changing the Active Voice into t
3、he Passive Voice. I’ll ask some questions.Then let’s do Exercise 1 and 2 on Page 75.
設計意圖：自然導入新課。
師生活動：師說生聽，進行眼神交流以確定學生聽懂沒。
Step II Answer the questions
Q1: How do you change the subject and object?
Q2: How about the verb?
Q3: How about the personal pronoun?
Q4: How do you use by-phrase?
(
4、After the discussion, teacher may ask some students to speak out their opinions and then make a conclusion)
Conclusion:
1. Use the object as the subject in the new sentences.
2. Change the verb “be” in the pattern “be + P.P.” in the new sentences.
Use the verb “be ” in pattern “be+ P.P.” in its
5、right form ( present or past, perfect or continuous, single or plural, etc.)
3. Change me into I when it used as the subject in the new sentences ( It is the same with him, her, us and them.)
4. Leave out the by-phrase in the new sentences, without change of the meaning.
設計意圖: 幫助學生理清主動句與被動句相互轉(zhuǎn)換時應
6、注意的成分變化.
師生活動：師提問學生，配合講解，適當在黑板上體現(xiàn)所復習內(nèi)容。
Step III Do the exercises on Page 75 Grammar.
設計意圖：對反復習內(nèi)容進行當堂鞏固加深。
師生活動：讓學生先完成，講學生給出答案，教師對答案給予補充。
Step IV Do the exercises on Page 147 exercise 3.
設計意圖：對翻譯句子的能力進行訓練。
師生活動：生做師講，可請學生回答。
Step V 目標檢測
單選題
1.He will stop showing off, if no notice _______
7、_ of him.
A. is taken B. will be taken C. takes D. has taken
……
6. I want to buy that kind of cloth because I__________ the cloth ________ well.
A. have told; washes B. have been told; washes C. was told; washed D. have been told; is washed
設計意圖：對被動句的用法進行復習
8、鞏固。
師生活動：生做，師引導生核對答案。
小結：本節(jié)我們對前面所學的被動語態(tài)進行了全面的復習和鞏固，學生們課后還可根據(jù)自己情況對無法熟練掌握的地方進行查缺補漏，進一步加深。
配餐作業(yè) 建議下列題中任選兩組題完成（AB）或（BC）
一、基礎題（A組題）
1.課本146頁 Vocabulary 部分第一、二題
設計意圖：進一步掌握新單詞、詞組。
二、鞏固題（B組題）
課本147頁 Grammar 部分一、二題
設計意圖：鞏固所復習語法內(nèi)容。
三、提高題（C組題）
用被動態(tài)翻譯下列句子
1.這些工廠都由政府經(jīng)營。
……
6.這樣就使得我們省了很多麻煩。
設計意圖：提升學生翻譯能力。
教學反思：
2022年高一英語《Unit 11 The sounds of the world The fourth period》教案
