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1、三年級數學下冊 五 統(tǒng)計 條形統(tǒng)計圖教案 冀教版
教學目標:
??? 1.經歷讀條形統(tǒng)計圖并根據圖中的數求平均數的過程。
??? 2.能讀懂條形統(tǒng)計圖,會求簡單數據的平均數,進一步了解“平均數”的意義。
??? 3.體驗解決問題策略的多樣性,增強學習數學的信心。
教學重點:
在統(tǒng)計圖上了解數學信息。
教學難點:
根據掌握的數學信息解決實際問題。
教學過程:
??? 一、導入新授:
??? 開心詞典對某個答案的統(tǒng)計情況、挑戰(zhàn)主持人對某個選手的支持情況等等都利用了統(tǒng)計圖。統(tǒng)計圖給人以清晰明了的認識。
??? 二、新授:
??? 出示課本56頁的例題,在一次“保護環(huán)境”活動
2、中,三(2)班第四組5名同學收集廢舊電池數量的統(tǒng)計圖。
??? 1.讓學生讀圖,說說從統(tǒng)計圖中得到了哪些信息。
??? 張紅云收集的最多,是19枚。
??? 馬波和李云萍收集的一樣多,是16枚。
??? 李強收集的最少,是11枚。
??? ……
??? 2.算一算:平均每人收集了多少張?
??? (1)讓學生先試著用自己的方法計算。
??? (2)交流計算方法。
??? (11+19+16+18+16)÷5
??? =80÷5
??? =16(枚)
??? 在計算加法求和時,可讓學生介紹自己的算法。
??? ①把16作為基準數,多加少減。
??? ②把11作為基準數,多加。
??? ③把19作為基準數,少減。
??? 三、議一議:
??? 收集最多的比平均數多幾枚?收集最少的比平均數少幾枚?
??? 要讓學生實際比一比,進一步感受“平均數”的實際意義。
??? 四、練一練:
??? 課本57 頁第1題:讓學生自己完成,然后重點交流(2)、(3)兩個問題。
五、作業(yè):
課本57頁第2題