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1、(秋)一年級語文上冊《識字 4》教案2 湘教版
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識11個(gè)生字，其中“只、個(gè)、大、小、多、少”
要求會寫會用，認(rèn)識基本筆畫“ ”
2、掌握“大——小”、“多——少”兩組反義詞
3、正確、流利地朗讀全文
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識11個(gè)生字，正確、規(guī)范地書寫其中6個(gè)
教學(xué)難點(diǎn)：理解兩組反義詞
教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、筆順卡片及課件
教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容
教學(xué)設(shè)計(jì)
師生活動
一、復(fù)習(xí)舊知
a、出示筆畫名稱，學(xué)生認(rèn)讀
b、出示生字卡片，復(fù)習(xí)生字：口、人、一、水、日、月、火、山、石、
2、田、土
游戲：開火車
一小組的學(xué)生按順序，依次報(bào)出卡片出示內(nèi)容
二、學(xué)習(xí)新課
1、導(dǎo)入
激趣導(dǎo)入：
小朋友們，我們一起坐上一列識字火車（出示課件）來學(xué)習(xí)新課，上車吧
師介紹識字火車學(xué)習(xí)規(guī)則：火車將在四個(gè)小站停留，只有完成任務(wù)才可以繼續(xù)乘坐火車往前行駛，開往終點(diǎn)。
2、學(xué)習(xí)生字
a、出示生字
小朋友們，老師帶來了幾張圖畫，看看是什么？（出示課件）學(xué)生在回答時(shí)
師：相機(jī)和板書
只、大、小、個(gè)、多、少
課件出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出課文中出現(xiàn)的6個(gè)一類生字。
（1）、識字音：
a、小朋友們，火車到達(dá)第一站了，課件出示：我會認(rèn)，老師板書生字音節(jié)，指導(dǎo)學(xué)生把字音讀準(zhǔn)。
b、檢
3、查認(rèn)清情況，能正確認(rèn)讀的上火車，繼續(xù)前行。
多種認(rèn)讀方法：
a、嘗試自己拼讀
b、師范讀
c、齊讀
d、比賽讀
e、開火車讀
（2）析字形
a、小朋友們，火車到第二站了，課件出示：我會寫，下車來看看這些字怎么寫吧。
b、認(rèn)識新筆畫“ ”
c、學(xué)習(xí)先中間后兩邊的書寫規(guī)則。
d、學(xué)生根據(jù)筆順說生字
學(xué)習(xí)方法：
a、學(xué)生自己試著分析
b、老師把正確的筆順方法寫到黑板上。
C、學(xué)生根據(jù)筆順邊念邊書空，記住字形
d、學(xué)生閉眼書空,檢查效果
教學(xué)內(nèi)容
教學(xué)設(shè)計(jì)
師生活動
（3）、寫生字
a、學(xué)生自我檢查能快速準(zhǔn)確書寫者上火車，到達(dá)第三站，課件出示：我能寫好
4、
b、出示田字格中，老師指導(dǎo)學(xué)生書寫六個(gè)生字
c、學(xué)生自我評價(jià)，反思，討論
學(xué)習(xí)方法：
a、老師在田字格中書寫，壓橫中線豎中線的筆畫用另一種顏色，學(xué)生觀察
b、學(xué)生在田字格中練習(xí)
c、自我評價(jià)：哪一個(gè)最好，為什么，最不好的是哪一個(gè)，為什么。
（4）用生字
a、評價(jià)之后上火車，課件，出示第四站：我會用
b、用今天所學(xué)生字組詞造句，表揚(yáng)用得好的學(xué)生。
讓學(xué)生自己選擇生字組詞造句，讓學(xué)生明白，學(xué)習(xí)漢字的目的是在具體的語言環(huán)境中運(yùn)用。
三、復(fù)習(xí)、總結(jié)
談話
a、復(fù)習(xí)：認(rèn)讀生字，書寫筆順
b、你們真棒，想知道火車的終點(diǎn)站有什么吧，下節(jié)課揭曉。
談話：
讓學(xué)生保持學(xué)習(xí)興趣。
5、
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容
教學(xué)設(shè)計(jì)
師生活動
一、復(fù)習(xí)舊知
a、小朋友們，火車就要到終點(diǎn)了，現(xiàn)在遇到了一攔路虎，我們把它們趕跑。
b、復(fù)習(xí)上節(jié)課時(shí)的6個(gè)一類生字，能根據(jù)音節(jié)寫出相應(yīng)漢字。
游戲：登山識字、寫字
比一比，哪一組更快更正確
二、學(xué)習(xí)課文
1、正確、流利地朗讀短文
a、小朋友們，火車經(jīng)過長途撥涉，終于到終點(diǎn)站了，我們來看看這么有什么，出示課件，引出短文。
b、讀短文
a、學(xué)生自己拼讀
b、老師范讀
c、生齊讀
d、抽學(xué)生讀
e、試背
2、學(xué)習(xí)二類生字
a、課件出示二類生字，不帶拼音，
試讀。
b、在
6、短文中標(biāo)出這幾個(gè)字，試讀。
c、檢查學(xué)習(xí)效果。
d、出示帶有這些二類生字的詞語、學(xué)生認(rèn)讀。
a、試讀
b、圈字
c、齊讀
d、開火車讀
e、認(rèn)讀，后齊讀，再自己組詞。
3、學(xué)習(xí)反義詞
a、出示課件，觀察貓虎的體形特點(diǎn)，引出反義詞，“大——小”
b、出示課件，從數(shù)量上引出“多—少”
c、理解什么叫反義詞，并把反義詞運(yùn)用到具體的環(huán)境中去。
d、你還知道哪些反義詞。
a、老師引導(dǎo)，學(xué)生感知啟發(fā)學(xué)生自己說出反義詞。
b、學(xué)生說一說，身邊的東西什么大、什么小，什么多，什么小。
c、拓展延伸：理解反義詞，會用反義詞
三、復(fù)習(xí)鞏固
a、出示習(xí)題，學(xué)生練習(xí)
a、看拼音，寫漢字。
b、填量詞。
c、填反義詞。
四、反思提高
小朋友，這一課學(xué)習(xí)快法，你學(xué)會了什么。
總結(jié)談話，反思提升。
(秋)一年級語文上冊《識字 4》教案2 湘教版
