(春)三年級(jí)音樂下冊(cè) 第二單元《小傘花》教案 蘇少版

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1、(春)三年級(jí)音樂下冊(cè) 第二單元《小傘花》教案 蘇少版 一、教學(xué)目標(biāo): 1.知識(shí)目標(biāo):準(zhǔn)確演唱歌曲《小傘花》,包括附點(diǎn)節(jié)奏和頓音的演唱。 2.技能目標(biāo):學(xué)生通過聽唱和對(duì)比的學(xué)習(xí)方法能對(duì)歌曲進(jìn)行藝術(shù)處理,培養(yǎng)把握和表現(xiàn)歌曲情緒的能力。在理解歌曲創(chuàng)作特點(diǎn)的前提下,有感情的演唱。 3.情感目標(biāo):通過學(xué)生之間的溝通和合作,培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)力,激發(fā)學(xué)生的大膽創(chuàng)新意識(shí),培養(yǎng)他們熱愛生活,團(tuán)結(jié)友愛的積極情感。 二、教學(xué)難點(diǎn)、難點(diǎn): 1.頓音以及附點(diǎn)節(jié)奏的演唱。 2.歌曲的情感處理。 3.能用輕巧富有彈性和舒展連貫兩種聲音演唱歌曲。 三、教學(xué)準(zhǔn)備: 多媒體PPT、電子琴、碰鈴、串鈴

2、、小傘 四、教學(xué)過程: 一)組織課堂,營造音樂課堂氣氛 師:快樂的音樂課又開始了,跟著老師的音樂跳一跳好嗎? 生跟著音樂律動(dòng)。(播放MP3音頻《春天里舉行音樂會(huì)》) 二)節(jié)奏練習(xí) 師:天亮了,輕輕推開窗戶,聽,小鳥在歌唱!窗外的天氣可真好。咦,天氣好像發(fā)生了變化?你聽到了什么? 生:下雨的聲音。 師:同學(xué)們,你們還記得當(dāng)天空下起小雨的時(shí)候你站在屋檐下能夠聽到怎么樣的聲音呢? (沙沙沙、滴答滴答) 師:那當(dāng)雨越下越大,這時(shí)候雨點(diǎn)的聲音又有怎樣的變化呢?這時(shí)候雨聲是怎么樣的呀?(嘩啦啦)這時(shí)候下什么呀?(傾盆大雨)聲音會(huì)越來越大,越來越響。 同學(xué)們,小雨點(diǎn)在天空中歡快的跳

3、舞呢,他們編織成了一段動(dòng)聽的交響樂,想請(qǐng)同學(xué)們也來模仿一下。你們?cè)覆辉敢庋剑? 下面請(qǐng)大家看著節(jié)奏譜,伸出小手來,老師拍一句,你模仿老師拍一句。 1、學(xué)習(xí)節(jié)奏。。 2、頓音記號(hào)(短促、輕快) 3、下小雨的時(shí)候(輕,聲音?。? 4、強(qiáng)弱對(duì)比下大雨的時(shí)候(重) 下雨真好呀,我們還能撐傘。 三)初聽歌曲 今天老師這里有一首歌名字叫《小傘花》,里面講了三個(gè)小朋友的故事,是什么故事呢?想請(qǐng)同學(xué)們補(bǔ)充完:隨著清脆的下課鈴聲,寧靜的校園頓時(shí)熱鬧起來,外面下起了淅淅瀝瀝的雨。 (播放MV,初聽歌曲) 誰來說一說,這首歌里面講了一個(gè)什么故事? 三個(gè)小朋友是怎么做的呢? 生:三個(gè)人撐一

4、把傘! 師:原來是這樣的呀。很好,我們一起來學(xué)一學(xué)這首歌曲好嗎?讓我們一起來讀一讀題目《小傘花),預(yù)備。。。。小傘花落在我們每個(gè)小朋友的頭頂,聲音揚(yáng)起來,預(yù)備齊?。曊{(diào)高點(diǎn)讀) 四)師范唱,再次聽,區(qū)分第一部分與第二部分情緒(1、2段結(jié)束記號(hào)和情緒) 看到三個(gè)小朋友互幫互助的情境,老師特別感動(dòng),我也想到雨中和大家一起歌唱,在老師唱的時(shí)候請(qǐng)大家仔細(xì)聆聽老師是按照怎樣的順序演唱歌曲的? (師唱) 老師是按照什么順序來演唱歌曲的?請(qǐng)你來說! 老師先演唱了(紅色的),然后。。(再唱的藍(lán)色的。)恩,你觀察的很仔細(xì),大家的掌聲在哪里?好,老師先演唱了紅色的字體第一段歌詞,然后從頭演唱藍(lán)色字體第

5、二段歌詞,到了這,老師做了一個(gè)跳躍的動(dòng)作,直接跳過了紅色的1房子,然后演唱了藍(lán)色的2房子。 現(xiàn)在請(qǐng)大家再來跟老師一起聽聽,紅、藍(lán)兩部分情緒有什么不同? 哪一部分情緒是歡快活潑,哪一部分是抒情悠揚(yáng)? 你聽的非常認(rèn)真,也說的非常正確! 五)學(xué)習(xí)歌曲第一段 師:看著窗外的小雨正在滴滴答答的跳著舞,老師特別想帶大家到雨中去做一個(gè)接唱游戲,大家來唱紅色小雨點(diǎn)的聲音,老師來完成藍(lán)色部分的接唱。 換角色聽聽老師唱的與大家唱的有什么不同? 我們一起來看一看歌譜,老師在唱雨點(diǎn)的部分的時(shí)候上面有什么記號(hào)呀?(頓音記號(hào),要求我們唱小雨點(diǎn)的聲音時(shí)候要跳躍短促有彈性) 我們一起來試一試。我們合作的不錯(cuò)。

6、 (連起來唱雨點(diǎn)部分) 雨中開出了什么樣的小傘花(請(qǐng)學(xué)生讀) 老師讀 學(xué)習(xí)抒情部分,附點(diǎn)節(jié)奏,跟老師劃拍子讀。 用LA演唱這部分旋律, 加入歌詞唱,找找頭頂?shù)母杏X。 紅藍(lán)連起來唱。哪個(gè)地方可以唱的更調(diào)皮可愛一點(diǎn)?(放學(xué)跑來三個(gè)小娃娃,特別得意的;里面有三個(gè)小腦袋,還有六只小腳丫,這六只小腳丫特別可愛) 六)學(xué)習(xí)歌曲第二段 師:先聽,再試著唱唱第二段,小雨點(diǎn)落在頭頂。第二段是藍(lán)色字體部分,再唱一遍,唱清楚。(里面盛著甜甜的笑)叫幾個(gè)笑的好的邊唱邊表演。笑的很好!全班比一比誰笑的最甜美。笑的都很美。還有哪個(gè)地方可以唱的更調(diào)皮。還有咱的悄悄話!(怎么說悄悄話?叫幾個(gè)和老師示范一下)邊唱邊加入動(dòng)作。帶上甜甜的笑把第二段再唱一次。 還有。。是小腳丫還是悄悄話。(區(qū)分) 完整演唱。 表演環(huán)節(jié)。 (4個(gè)唱,1對(duì)2人跟老師一對(duì)跳,滴滴答答碰鈴2,嘩嘩啦啦鈴鼓1,下面拍手) 帶上氣息再演唱一次,老師指揮。 七)課堂小結(jié) 美麗的小傘不僅能幫我們擋風(fēng)遮雨,而且還是人類的好朋友,是朋友之間傳送友情的紐帶,讓我們唱起歌,祝愿我們的友誼之花越開越燦爛吧!

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