《2022年高中數(shù)學(xué)必修四 《任意角的三角函數(shù)》1教案》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2022年高中數(shù)學(xué)必修四 《任意角的三角函數(shù)》1教案(2頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、2022年高中數(shù)學(xué)必修四 《任意角的三角函數(shù)》1教案
教學(xué)目標 知識
與技能 理解并掌握任意角三角函數(shù)的定義;
理解三角函數(shù)是以實數(shù)為自變量的函數(shù);
理解并掌握各種三角函數(shù)在各象限內(nèi)的符號;
過程
與方法 強化數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想.
情感態(tài)度價值觀
重 點 任意角三角函數(shù)的定義;
各種三角函數(shù)在各象限內(nèi)的符號.
難 點 任意角三角函數(shù)的定義及根據(jù)定義求任意角的三角函數(shù)值.
關(guān) 鍵 任意角三角函數(shù)的定義
教學(xué)方法
及課前準備 講授與探討相結(jié)合
教學(xué)流程 多媒體輔助
教學(xué)內(nèi)容
一、問題情境
1.情境引入:作,回顧初中三角函數(shù)的定義.
2.提出問題
2、:的三角函數(shù)有哪些?分別如何定義的?
二、學(xué)生活動
問題1:將放到直角坐標系中,點的坐標分別表示什么?
問題2:當(dāng)點在終邊上移動時,的三角函數(shù)值是否發(fā)生變化?
三、建構(gòu)數(shù)學(xué)
O
。
M
O
問題3:此時的各三角函數(shù)值是否可以由點的坐標以及點到原點的距離()來表示?
正弦,
余弦,
正切.
問題4:這樣將銳角三角函數(shù)推廣到任意角?
四、數(shù)學(xué)理論
1.任意角的三角函數(shù):一般地,對任意角,我們規(guī)定:
比值 叫做α的正弦,記作sinα,即
sinα= ;
比值 叫做α的正弦,記作cos
3、α,即
sinα= ;
比值(x>0)做α的切tanα,即
tan 。
2.回顧反思:(1)以后我們在平面直角坐標系內(nèi)研究角的問題,其頂點都在原點,始邊都與x軸的非負半軸重合.
(2)書寫及讀法名稱,為自變量,,,分別叫做的正弦函數(shù),余弦函數(shù),正切函數(shù),以上三種都稱為三角函數(shù),三角函數(shù)是以“比值”為函數(shù)值的函數(shù).
(3)對的理解,符號是不可分的,不能認為是.
(4)中規(guī)定的理解,即.
(5)一些特殊角的三角函數(shù)值,P16練習(xí)3.
0° 30° 45° 60° 90° 120° 135° 150° 180° 270
4、° 360°
弧度
3.三角函數(shù)在各象限內(nèi)的符號
第一象限 第二象限 第三象限 第四象限
+
——
+
+
+
+
+
——
——
——
——
——
總結(jié)規(guī)律:一全正、二正弦、三正切、四余弦.
3.三角函數(shù)的定義域
三角函數(shù) 定義域
五、數(shù)學(xué)運用
1.例題
例1.課本P15例1(變題:)
例2.課本P15例2
例3.確定下列條件的角是第幾象限角.
(1) (2) (3)
課堂同步練習(xí):2.練習(xí):可以討論課本P15練習(xí)1,2,4,5,6;
課堂要求學(xué)生掌握的內(nèi)容:
任意角三角函數(shù)的定義及求任意角的三角函數(shù)值,各種三角函數(shù)在各象限內(nèi)的符號.
板書
設(shè)計
課后
作業(yè)
課后
反思
與
反饋