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1、2022年高一音樂 音樂的悲劇美與喜劇美教案
教學目標：
1、能認真聽賞《松花江上》、《一個華沙幸存者》（片段）、《跳蚤之歌》、《這一仗打的真漂亮》四首作品，能夠分辨音樂的悲劇美與喜劇美。
2、能在活動中感受音樂的情感，體驗音樂的美,結(jié)合聽賞的作品和課本上的知識，口述兩種美的基本概念，內(nèi)涵及音樂特點。
授課年級：高一年級
課時安排：一課時
教學過程：
一、導入
1、視頻欣賞：卓別林電影《摩登時代》片段
2、這段視頻給你帶來了什么樣的感受？
（風趣幽默、令人發(fā)笑等）
3、對這就是音樂的喜劇美。今天讓我們一起來了解音樂美中的另外兩種美，悲劇美與喜劇美。因為悲劇和喜劇具有很強烈
2、的對比性，所以請同學們了解這兩種美的形式后認真填好手里的對比卡。（老師發(fā)放課堂記錄卡）
二、新課教學
A、喜劇美
1、學生通過課本64頁的閱讀了解喜劇美的含義。
2、欣賞體驗。
《跳蚤之歌》聽音樂片段回答問題。
a．喜劇美的特點在這首作品中是如何體現(xiàn)出來的？歌曲采用了什么樣的演唱形式？
（學生可結(jié)合課本63頁的鑒賞提示回答問題）
老師總結(jié)并深層分析歌曲的結(jié)構(gòu)。（全曲分為三個部分……等）
《這一仗打的真漂亮》
a：這首作品采用了什么表現(xiàn)手法，怎樣的演唱形式，音樂有何特點？
b、老師簡介作品
c、教學生哼唱《這一仗打的真漂亮》主題音樂，體驗喜劇美的情韻。
教師小結(jié)喜
3、劇美的特點。（提醒學生填寫課堂記錄卡）
B、悲劇美
《松花江上》
a、學生對照歌譜，欣賞視頻《松花江上》音樂片段，回答問題。
1、這首作品表現(xiàn)的是我國什么時期的情景？
2、歌曲的情緒與前面欣賞到的作品有何不同？
（悲傷，蒼涼等）
3、歌曲的哪些音樂要素突出表達了這種情意?(旋律的起伏跌宕,悲傷激奮,下行音階的運用,以及緩慢的速度……)
師：剛才的歌曲表達了悲傷的情緒，這是音樂的另外一種美——悲劇美
b、再次感受《松花江上》
你認為歌曲的哪一部分最具悲劇美，最能引起你內(nèi)心共鳴？
演唱《松花江上》第二、三段，老師先范唱，范唱結(jié)束后給學生伴奏，學生再親身體驗，有感情的演唱。
《一個華沙幸存者》
a、聽音樂片段回答問題。
1、作品表現(xiàn)了一種怎么樣的場景？（緊張、恐怖……）
2、哪些音樂要素制造了這些氣氛？（尖銳的不和諧的音響以及兩極音域的使用等）
3、小結(jié)悲劇美的音樂特點。（提醒學生填寫課堂記錄卡）
結(jié)合課堂記錄卡，對比兩種美的音樂特點有何不同？
三、鞏固與回顧
播放六個音樂片段，讓學生聽辯他們分別屬于音樂的美的那種范疇。
作品
所屬美的范疇
音樂特點
《牧童短笛》
《七律.長征》
《延安頌》
《春節(jié)序曲》
《江河水》
《山村來了售貨員》
四、教師總結(jié)下課
2022年高一音樂 音樂的悲劇美與喜劇美教案
