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1、六年級數(shù)學《用百分數(shù)解決問題（二）》學案 滬教版（五四學制）
學習目標:
1、使學生初步掌握 “求一個數(shù)比另一個數(shù)多（或少）百分之幾”的應用題的分析方法，并能正確解答此類應用題．
2、進一步提高分析、比較、解答應用題的能力，培養(yǎng)認真審題的好習慣．
重 點:掌握“求一個數(shù)比另一個數(shù)多（或少）百分之幾”的應用題的分析方法，并能夠正確列式解答。
難 點:掌握“求一個數(shù)比另一個數(shù)多（或少）百分之幾”的應用題的分析方法，并能夠正確列式解答。
一、自主學習：
1、 說說下面每個百分數(shù)的具體含義，是怎么求出來的？(哪兩個數(shù)相比，把誰看作單位“1”。)
某種花生的出油率是36%。
2、
實際用電量占計劃用電量的80%。
李家今年荔枝產(chǎn)量是去年的120%。
2、口答只列式不計算．
1．5是4的百分之幾？ 4是5的百分之幾？
2．甲數(shù)是50，乙數(shù)是40，甲數(shù)比乙數(shù)多多少？甲數(shù)比乙數(shù)多的是乙數(shù)的百分之幾？
3．甲數(shù)是48，乙數(shù)是64，甲數(shù)比乙數(shù)少多少？甲數(shù)比乙數(shù)少的是甲數(shù)的百分之幾？
二、合作探究：
一個鄉(xiāng)去年原計劃造林12公頃，實際造林14公頃．實
3、際造林是原計劃的百分之幾？
如果把問題改為：實際造林比原計劃多百分之幾？該怎樣解答呢？今天我們繼續(xù)學習百分數(shù)應用題．
例2：一個鄉(xiāng)去年原計劃造林12公頃，實際造林14公頃．實際造林比原計劃多百分之幾？
1．讀題，理解題意．
2．比較：例2與復習題有什么異同？
3．討論：“實際造林比原計劃多百分之幾”什么意思？（畫圖理解）
思考：多出來的部分占原計劃的百分之幾．
4．列式計算
5．思考：這道題還有其他解法嗎？
變式：1．把例2中的問題改成“原計劃比實際造林少百分之幾？”該怎樣解答？
思考：這道題與例題有什么相同的地
4、方？有什么不同的地方？
2．一個鄉(xiāng)去年原計劃造林12公頃，實際造林比原計劃多2公頃，實際造林比原計劃造林多百分之幾？
3．一個鄉(xiāng)去年原計劃造林12公頃，實際造林比原計劃多2公頃，實際造林比原計劃造林少百分之幾？
三、學發(fā)以致用：
1、填空：
①75千克比80千克少（ ）%；21千米比15千米多（ ）%。
②一套亞運會吉祥物原價260元，現(xiàn)在每套221元，降價（ ）%。
2、去年李大伯家有山羊150只，今年增加到180只，今年比去年增加了百分之幾？
四、我的收獲：
五、快樂達標：
（一）填空
1、某學校新買了籃球20個，
5、足球25個
（1）籃球是足球的（ ）％ （2）足球是籃球的（ ）％
（3）足球比籃球多（ ）％ （4）籃球比足球少（ ）％
2、小明家九月份用水20噸，十月份用水15噸，十月份用水是九月份的（ ）％，十月份比九月份節(jié)約了（ ）％。
3、養(yǎng)禽場養(yǎng)雞10萬只，鴨8萬只，雞的只數(shù)是鴨的（ ）％，雞的只數(shù)比鴨多（ ）％，鴨的只數(shù)是雞的（ ）％，鴨的只數(shù)比雞少（ ）％。
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1．某校有男生500人，女生450人，男生比女生多百分之幾？
2．某校有男生500人，女生450人，女生比男生少百分之幾？
3．一種機器零件，成本從2.4元降低到0.8元，成本降低了百分之幾？
4．一種機器零件，成本從2.4元降低了0.8元，成本降低了百分之幾？
5．某工廠計劃制造拖拉機550臺，比原計劃超額完成了50臺，超額了百分之幾？
?。ㄈこ剃犜媱澮恢苄蘼?4千米，實際修了28千米．實際修的占原計劃的百分之幾？實際比原計劃多修百分之幾？
六、作業(yè)布置
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七、學習反思
六年級數(shù)學《用百分數(shù)解決問題（二）》學案 滬教版（五四學制）
